SESIÓN DE APRENDIZAJE N 1
TITULO Prevenimos la enfermedad del Coronavirus GRADO 5 SECCION “A”
AREA Ciencia y Tecnología DURACION 2Hr
DOCENTE UNIDAD FECHA 11/03/2020
COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑ O INSTRUMENTO
INDAGA MEDIANTE METODOS Hace preguntas sobre (el coronavirus) GUIA DE OBSERVACION
CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR hechos, fenómenos u objetos naturales
CONOCIMIENTOS o tecnológicos que explora. Elabora una
posible explicación como respuesta,
Problematiza situaciones para donde establece una relación entre los
hacer indagación. hechos y los factores que producen los
Diseña estrategias para hacer cambios.
indagación.
Genera y registra datos e
información.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación.
Enfoque transversal. Valores Actitudes que se demuestran
Enfoque de búsqueda de la Superació n personal Docentes y estudiantes se esfuerzan
excelencia. por superarse, buscando objetivos
que representen avances respecto a
su actual nivel de posibilidades en
determinados á mbitos de
desempeñ os.
APRENDIZAJES ESPERADOS
PROCESOS PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T
PEDAGOGICO DIDACTICOS
Motivación En GRUPO: Pizarra
Plumones
Se le presenta carteles con las siguientes expresiones: 1
Voz
Recuperación de Fiebre 5
saberes previos Tos seca
Problematizació Dificultad para respirar
n Cansancio y dolor muscular
Propósito Secreción nasal
Dolor de garganta Rompecabeza
Se les pregunta: ¿A qué se refieren los siguientes s
síntomas? ¿Qué enfermedad presenta estos síntomas?
¿han oído del coronavirus?
Comunicamos el propósito de la sesión: EL DÍA DE HOY
Conocemos medidas de prevención para evitar el
contagio del coronavirus.
Coméntales que hoy necesitan practicar algunas de las
normas de convivencia para poder trabajar con éxito en la
clase y, para ello, es importante tener en cuenta lo
siguiente:
Escuchar al compañero cuando aporta ideas,
Colaborar en las tareas del equipo,
Mantener limpio y ordenado el lugar de trabajo.
M 6
PLANTEAMIENTO Dan a conocer las acciones a realizar para responder al 0
DEL PROBLEMA problema planteado.
Se registra sus aportes en un paleógrafo como consultar
las fuentes de información.
Se le brinda una infografía para lectura y análisis
PLANTEAMIENT
O DE HIPOTESIS
Gestión y
acompañamient
o ELABORACION DEL
PLAN DE
INDAGACION
ANALISIS DE LOS
RESULTADOS Y
COMPARACION DE
LA HIPOTESIS
ESTRUCTURA-
CIÓN DEL SABER
CONSTRUIDO
Se sientan todos en semicírculos para realizar un diálogo
en el aula.
Se realizará un diálogo en el que los estudiantes dialogan
sobre el coronavirus: origen, síntomas, transmisión, y
prevención.
Analizan la información que se les brindó y la relacionan
con algunos malestares que ellos hayan podido
experimentar.
Mediante lluvia de ideas expresan lo que conocieron de la
enfermedad.
Se les pregunta: ¿Cómo podemos evitar contraer el
coronavirus?
Con ayuda de información que se les brinda, establecen
las acciones para prevenir esta enfermedad.
Con la participación de todos completan un
organizador sobre el coronavirus
Evaluación Se les pregunta: ¿Qué conocieron hoy? ¿Qué
aprendieron hoy? ¿Para qué les servirá lo aprendido? 1
Evaluación Resuelven ficha de extensión y aplicación. voz 5
¿Qué lograron al identificar sus gustos e intereses?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?
GUIA DE OBSERVACION
N° INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
OR - Problematiza situaciones para hacer indagación.
D - Diseña estrategias para hacer indagación.
- Genera y registra datos e información.
- Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
DESEMPEÑO
Hace preguntas sobre (el coronavirus y conoce la manera de prevenirlo)
APELLIDOS Y hechos, fenómenos u objetos naturales o tecnológicos que explora. Elabora
NOMBRES una posible explicación como respuesta, donde establece una relación entre
los hechos y los factores que producen los cambios.
A B C A B C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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19
20
21
Situación Didáctica
“El Coronavirus”
Campo de Formación Académica / Área de Desarrollo
Personal y Social
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y
Social
Organizador Organizador Aprendizajes Esperados
Curricular 1 Curricular 2
- Practica hábitos de higiene personal para mantenerse
Mundo Cuidado de la saludable.
Natural Salud - Conoce medidas para evitar enfermedades.
Tiempo Organización del Recursos
Grupo
Individual y Videos, hojas de trabajo, material de apoyo, material
Un Grupalmente diverso, lápices y colores o crayones
día
Situación Didáctica
- Observar el video “SOLO UN POCO DE GRIPE” y dialogar sobre lo observado en el video acerca del
cuidado de la salud.
[Link]
- Preguntar a los niños lo siguiente ¿Conocen el nombre de enfermedades? ¿Qué síntomas se tienen al contraer
estas enfermedades? ¿Cómo podemos evitar estas enfermedades? Escuchar las respuestas de los niños y
escribir sus respuestas en un lugar visible.
- Iniciar el dialogo sobre el coronavirus utilizando las siguientes preguntas: ¿Han escuchado sobre una
enfermedad en la televisión o internet? ¿Qué han escuchado? ¿Qué les han dicho sus papás? Escuchar los
comentarios de los niños.
- Mencionar a los niños los síntomas del coronavirus con el propósito de aclarar la información de los niños.
- Observar el video “AL MEDICO VAMOS” y dialogar sobre las actividades que realiza el doctor y cómo nos
puede ayudar a prevenir y tratar el coronavirus.
[Link]
- Realizar la hoja de trabajo “La Doctora”.
- Recordar los síntomas que se pueden presentar al contraer el coronavirus, después dialogar sobre las
acciones que se deben realizar para prevenir el contagio del coronavirus mostrando diversas imágenes.
- Realizar la hoja de trabajo “Prevengo enfermedades”.
- Dialogar con los niños de la importancia de cuidar su salud para no contraer enfermedades.
- Realizar la hoja de trabajo “¿Cuántos son”?.
