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I.E. “TÚPAC AMARU” – LA VICTORIA d
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2do. grado: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Lic. Norma T. Villacrez Marín a
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SEMANA 9 i
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Descubriendo mi identidad: n
S
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¿Por qué soy diferente? c
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COMPETENCIA: Construyendo mi Identidad. a
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Propósito: Los y las estudiantes analizarán y reflexionarán sobre su familia e identidad. (Día 1) i
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¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
¿Somos únicas/os?, ¿somos diversos y diferentes?, ¿por qué a pesar de pertenecer a un grupo tengo mis
propias características? Son preguntas que nos permitirán reflexionar sobre la formación de nuestras
identidades personal y familiar.
¡Empecemos!
DÍA 1
Actividad: Analizamos y reflexionamos sobre nuestra familia y nuestras identidades.
Si tienes alguna dificultad para realizar esta actividad, solicita el apoyo
de un familiar.
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?
• Lapiceros de colores
• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Colores y/o plumones
• Disposición para leer
• Mucha creatividad
• Motivar e incluir a mi familia
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?
Seguro te has dado cuenta de que cuando ibas al colegio, al mercado, al parque, a una fiesta,
una reunión o, simplemente, cuando vas por la calle o avenida, cada persona tiene su propia
manera de ser y actuar de acuerdo con su valores y costumbres. Te has preguntado: ¿Por qué
actuamos de diferente manera? ¿Por qué soy una persona
Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.
Descubriendo mi identidad: EDUCACIÓN SECUNDARIA
¿Por qué soy diferente? 2 grado: Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
única y diferente a los demás? ¿Tengo una historia de vida que me da identidad? Tu
misión como consejera/o de adolescentes es proponer pautas que favorezcan el
fortalecimiento de las identidades personal y familiar.
En la primera actividad, analizarás y reflexionarás sobre tu familia y tus identidades.
Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.
¿Preparada/o?
Actividad Analizamos y reflexionamos sobre nuestra
Actividad familia y nuestras identidades (día 1)
¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
Busca un espacio donde puedas realizar la actividad con tranquilidad. Recuerda lavarte
las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Sitúate y cuestiónate
A pesar de tener una familia que nos quiere y apoya, muchas veces nos cuesta
identificarnos con sus costumbres y valores. Nos dejamos influenciar por las/los
amigas/os y medios de comunicación, y negamos algunas costumbres; entonces, sobre
la base de ello reflexionamos: ¿Cómo podemos hacer para lograr que las y los
adolescentes puedan identificarse consigo mismas/os?
Desde tu rol de consejera/o de adolescentes, tu primera tarea será informarte para
poder comprender, analizar, reflexionar y dar respuesta frente a esta situación.
Infórmate y reflexiona
• Te invitamos a leer o escuchar de la ficha 1, texto de Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica 2 (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma), lo
siguiente:
- “Tengo un nombre que me identifica”, páginas 12 y 13.
- “Mi familia me dio mi identidad, única y diversa”, páginas 14 y 15.
• A partir de lo leído o escuchado, responde lo siguiente: (No olvides copiar las preguntas)
Parte I:
1. ¿Por qué tener un nombre y apellido nos permite tener una identidad?
2. ¿Qué costumbres y tradiciones de mi familia me han permitido construir
mi identidad sociocultural? Menciónalas.
2
Descubriendo mi identidad: EDUCACIÓN SECUNDARIA
¿Por qué soy diferente? 2 grado: Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
Parte II:
(Por favor antes de hacer esta actividad lee toda la información)
• Después de lo leído o escuchado:
Conversa con tus familiares sobre sus características personales y realiza lo siguiente:
• Identifica características personales de tus familiares (trabajar en el
cuadro propuesto).
Familiares Características de tus familiares: Lugar de
(papa, mama, (gustos e intereses, hábitos, lengua, origen (en
hermanos) creencias, formas de ser, etc.) donde
nació)
Papa:
Mama:
Hermano:
1. Viendo el cuadro: ¿En qué te pareces y te diferencias de los
otros integrantes de tu familia?, ¿por qué crees que sucede
esto?
Anota o registra tus respuestas y, luego, colócalas en tu portafolio. Estos
insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.
NOTA:
A) SI POR MOTIVOS “X” NO CONTARAS CON ALGUN INTEGRANTE PROPUESTO
EN EL CUADRO, (papa, mama, hermano etc.) SOLO LO DEJAS EN BLANCO. PUEDES
COLOCAR SI DESEAS A OTRO INTEGRANTE DE TU FAMILIA.
B) PUEDES ADAPTAR EL TAMAÑO DEL CUADRO.
También puedes responder a las preguntas a través
de un dibujo, uso de imágenes o mediante la
grabación de un audio o video.
