CÓDIGO: A-02-F06
COLEGIO TÉCNICO INDUSTRIAL JOSÉ ELÍAS PUYANA VERSIÓN: 01 GUÍA DE
TRABAJO
GESTIÓN ACADEMICA FECHA: 25/01/2018
Gestión de aula - guías de aprendizaje Página
DOCENTE YOLVI ADRIANA CÒRDOBA BUITRAGO PERÍODO I GUIA DE TRABAJO 2 AÑO: 2020
NIVEL O MATEMATICAS 2 ESTUDIANTE
ASIGNATURA Y GRADO
Contextualización:
EJES TEMATICOS COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
Concepto de Elipse Reconoce y describe curvas y/o Identifico en forma visual, gráfica y
Elementos de la Elipse lugares geométricos. algebraica el concepto de Elipse
Ecuación canónica de la Identifica características de Soluciona problemas donde identifica
Elipse localización de objetos geométricos en forma visual, gráfica y algebraica
Ecuación general de la Elipse en sistemas de representación
cartesiana.
¿Cómo relacionamos la ingeniería con las elipses?
INSTRUCCIONES DE ACTIVIDAD
Resolver en el cuaderno
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
CONOCE EL TEMA. Observa cada video y resuma en su cuaderno
CONCEPTO Y ELEMENTOS DE LA ELIPSE
EVIDENCIA
Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)
El estudiante es capaz de identificar la El estudiante selecciona los conceptos básicos El estudiante presenta evidencias de su
aplicación de la parábola en la construcción de elipse para solucionar problemas. trabajo.
de puentes
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1. Escriba el concepto de la elipse y describa todos los elementos de la
elipse[Link]
2. Observa la gráfica de la elipse en geogebra
[Link] y contesta.
a. Mueve el punto A y suma las distancias d (F´A)+d (FA) y escribe que ocurre.
b. Cambie el tamaño de la elipse y vuelva a sumar las distancias d (F´A)+d (FA) y
escribe que ocurre.
c. Se cumple la definición de Elipse.
ECUACION CANONICA DE LA ELIPSE
4. Que se necesita para encontrar la ecuación de una elipse
[Link]
Escriba todas las ecuaciones canónicas de las elipses con centro (0,0) y sus graficas.
ANALISIS DE ECUACIONES Y ELEMENTOS DE LA ELIPSE CON CENTRO (0,0)
Dada la ecuación canónica de la elipse determinar sus elementos y su grafica
EVIDENCIA
Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)
El estudiante es capaz de identificar la El estudiante selecciona los conceptos básicos El estudiante presenta evidencias de su
aplicación de la parábola en la construcción de elipse para solucionar problemas. trabajo.
de puentes
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Observa el video
[Link]
5. Identificar las coordenadas de los vértices y los focos de la elipse y demás
[Link] con lápiz y papel y con geogebra
x2 y2
1
i. 12 18
ii. 25 x 9 y 225
2 2
x2 y 2
1
iii. 20 2
iv. y 30 x 30
2 2
y2 x2
1
v. 30 25
vi. 6 x y 18
2 2
Ecuación de la elipse canónica de la elipse dados unos elementos
Observa el video
Observa los videos.
a. Conociendo vértice y focos [Link]
b. Conociendo vertice y un punto.[Link]
c. Conociendo vértice y excentricidad [Link]
d. Conociendo Focos y excentricidad [Link]
e. Conociendo Focos y longitud del lado recto [Link]
f. Conociendo Focos y pasa por un punto[Link]
g. Conociendo centro y longitud de los ejes [Link]
6. Hallo la ecuación y dibujo la elipse con centro en (0,0) de acuerdo con los datos y determina
el resto de elementos. Utilizogeogebra[Link]
EVIDENCIA
Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)
El estudiante es capaz de identificar la El estudiante selecciona los conceptos básicos El estudiante presenta evidencias de su
aplicación de la parábola en la construcción de elipse para solucionar problemas. trabajo.
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Análisis de graficas
7. Encuentra la ecuación de cada elipse y sus elementos
a. b.
c. d.
EVIDENCIA
Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)
El estudiante es capaz de identificar la El estudiante selecciona los conceptos básicos El estudiante presenta evidencias de su
aplicación de la parábola en la construcción de elipse para solucionar problemas. trabajo.
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Análisis de Problemas
8. Análisis de problemas. Explica uno de los problemas mostrados en los siguientes
videos .[Link]
[Link]
[Link]
Evaluación:
EVIDENCIA
Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)
El estudiante es capaz de identificar la El estudiante selecciona los conceptos básicos El estudiante presenta evidencias de su
aplicación de la parábola en la construcción de elipse para solucionar problemas. trabajo.
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[Link] DESARROLLO EL TALLER POR AGENDA ESCOLAR PROCEDIMENTAL
[Link] VIRTUAL POR PLATAFORMA ZOOM PROCEDIMENTAL
[Link] EN ENTREGA DE TRABAJO ACTITUDINAL
EVIDENCIA
Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)
El estudiante es capaz de identificar la El estudiante selecciona los conceptos básicos El estudiante presenta evidencias de su
aplicación de la parábola en la construcción de elipse para solucionar problemas. trabajo.
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