GUÍA TERCERO MEDIO

Material seleccionado por Prof. Jessica Lemus A.

Nombre: ___________________________________Curso: ____ Pje. Obt.:____ Nota: ___

Puntaje Ideal: 14 ptos. (7,0)

Objetivo: Analizar textos que abordan diferentes experiencias humanas para interpretar qué ideas
y convicciones guía a sus protagonistas
Selección única: 1 pto. c/u
Texto 1

“Hamlet se trata de una tragedia de venganza, protagonizada por personajes de alto

rango. El personaje Hamlet encarna a un príncipe del Renacimiento –buen
cortesano, soldado, un joven culto, de sentimientos nobles– cuya vida se ve
totalmente perturbada tras la aparición del fantasma que le exige la venganza.
El príncipe, hijo del difunto rey de Dinamarca, ha caído en la melancolía tras la
muerte de su padre. Su madre se ha casado con Claudio, el nuevo rey, y Hamlet
deambula por el palacio lleno de sospechas. Una noche ve el espectro de su padre,
quien ha sido asesinado por Claudio para llegar a ser rey y desposar a su madre.
A Hamlet le corresponde la venganza del asesinato, pero se angustia ante la acción y
busca excusas para posponerla. Se finge loco a fin de que en la corte no se recele de lo
que trama”.

1. ¿Cuál es el objetivo que mueve el actuar de Hamlet?

A) Vengar a su padre asesinado.
B) Angustiarse ante el casamiento de su madre.
C) Encarnar a un buen príncipe renacentista.
D) Sospechar de todos los cortesanos de palacio.
E) Perturbar a la corte con sus locuras.

Texto 2

“Ir al Monumental siempre es riesgoso, pero esto realmente asusta. Imaginé que sería la
forma más segura de llegar, aunque, ahora, rodeado de cientos de colocolinos, no pienso
igual. El vagón del Metro se menea de un lado a otro al ritmo de los cánticos de una
frenética Garra Blanca. Todos me miran, pero ya falta poco. Nada me delata, excepto mi
rigidez… Sólo un poco más. Casi puedo divisar la estación Pedreros. Entonces la maldita
manga de mi polerón se desliza hacia abajo, dejando al descubierto mi pulsera de la “U”.
Un frío de muerte me recorre”.
Santiago en 100 palabras.
2. ¿Qué opción presenta el contexto social que permite comprender esta historia?
A) Delincuencia juvenil, proveniente de barristas de clubes de fútbol.
B) Rivalidad de dos equipos de fútbol: Colo-Colo, Universidad de Chile.
C) Enfrentamientos en los estadios chilenos, provocada por la aparición de las Barras
Bravas: Garra Blanca, Los de Abajo.
D) Dificultad para transportarse al estadio cuando juegan Colo-Colo y Universidad de
Chile.

3. ¿Qué sensación quiere expresar el narrador con la expresión “Un frío de muerte me
recorre”?
A) Una sensación de temor.
B) Una sensación de pánico.
C) Un presentimiento.
D) Una sensación de angustia.

4. ¿Qué importancia tiene el desenlace para la comprensión de la historia?

A) Explica lo que le sucederá al protagonista.
B) Explica la actitud del protagonista en el vagón del Metro.
C) Explica la motivación del protagonista para ir al Monumental.
D) Explica por qué todos lo miran en el Metro.
Texto 3
“(…) – Es un ángel – les dijo - . Seguro que venía por el niño, pero el pobre está tan viejo
que lo ha tumbado la lluvia.
Al día siguiente todo el mundo sabía que en casa de Pelayo tenían cautivo un ángel de
carne y hueso. Contra el criterio de la vecina sabia, para quien los ángeles de estos
tiempos eran sobrevivientes fugitivos de una conspiración celestial, no habían tenido
corazón para matarlo a palos. Pelayo estuvo vigilándolo toda la tarde desde la cocina,
armado con su garrote de alguacil, y antes de acostarse lo sacó a rastras del lodazal y lo
encerró con las gallinas en el gallinero alambrado. A medianoche, cuando terminó la
lluvia, Pelayo y Elisenda seguían matando cangrejos. Poco después, el niño despertó sin
fiebre y con deseos de comer. Entonces se sintieron magnánimos y decidieron poner al
ángel en una balsa con agua dulce y provisiones para tres días, y abandonarlo a su suerte
en alta mar. Pero cuando salieron al patio con las primeras luces, encontraron a todo el
vecindario frente al gallinero, retozando con el ángel sin la menor devoción y echándole
cosas de comer por los huecos de las alambradas, como si no fuera una criatura
sobrenatural sino un animal de circo”.
G. García Márquez, Un señor muy viejo con unas alas enormes (fragmento).
5. Se infiere del texto, que la misión del ángel es
A) terminar con la lluvia y los cangrejos.
B) huir de una conspiración celestial.
C) salvar al niño afiebrado de la muerte.
D) sorprender a los vecinos y provocar su devoción.
E) llevarse al moribundo, una vez que feneciera.

6. Pelayo y Elisenda se sintieron magnánimos al

A) cautivar a un ángel de carne y hueso.
B) proteger a un fugitivo de una conspiración celestial.
C) prodigar a sus vecinos un espectáculo circense.
D) descubrir que su hijo se había recuperado.
E) poner al ángel en una balsa en alta mar.

8. La dicotomía que establece el relato se expresa en

A) lo mundano – lo divino.
B) lo sobrenatural – lo circense.
C) lo maravilloso – lo real.
D) lo celestial – lo terrenal.
E) lo absurdo – lo lógico.
Texto 4
Carlos pensaba en su padre y se asombraba de sentir tanto cariño por un hombre al que
hasta entonces había creído amar muy poco. La viuda pensaba en su marido. Los peores
días pasados le parecían envidiables, todo se diluía bajo el instintivo pesar de una
costumbre tan larga y, de vez en cuando, mientras empujaba la aguja, una gruesa lágrima
descendía a lo largo de su nariz y permanecía allí suspendida por un momento. Emma
pensaba que apenas hace unas cuarenta y ocho horas, estaban 170 juntos, lejos del
mundo, embriagados y absortos en la recíproca contemplación. Trataba de recordar los
detalles más imperceptibles de aquel día desaparecido, pero la presencia de la suegra y
del marido le estorbaba. Hubiera deseado no oír nada, no ver nada, a fin de no turbar el
recogimiento de su amor, que iba perdiéndose a pesar suyo, bajo las sensaciones
exteriores...
Gustave Flaubert, Madame Bovary (fragmento).

9. ¿Cuál de las siguientes expresiones refleja mejor el pensamiento actual de la viuda?

A) “El amor todo lo perdona”.
B) “La muerte es el remedio de todos los males”.
C) “No se aprecia lo que se tiene hasta que se pierde”.
D) “El matrimonio es para toda la vida”.
E) “El verdadero amor supera la muerte”.

10. Respecto del texto, es verdadero que todos los personajes

A) sienten auténtico interés entre ellos.
B) están ensimismados en sus pensamientos.
C) frecuentemente ocultan lo que sienten.
D) están igualmente impactados por la muerte.
E) se percatan de que han cambiado de parecer
Texto 5
Ella no se explicó nunca cómo ni por qué había encaminado sus pasos hacia el cuarto de
Rodolfo y empujado la puerta… Ahora sabe que en momentos como aquéllos es nuestro
destino el que nos arrastra implacablemente, y contra toda lógica, hacia la tristeza que
nos tiene deparada. Sola, echada sobre el lecho de Rodolfo con la frente hundida en su
almohada, así había encontrado a su hija Anita. Había tardado en llamarla. ¡Oh, esa
timidez que la embargaba siempre delante de Anita! Porque Fred se defendía, pero
terminaba siempre por entregársele. Y, saliendo de su mutismo, el taciturno Alberto solía
tener con ella arranques de confianza y de brusca ternura. Pero Anita, la soberbia Anita,
no permitió jamás que ella penetrara en su intimidad. Desde que era muy niña solía
llamarla “Ana María”, gozándose en que ella le respondiera sin reparar en la falta de
respeto que significaba de parte de una hija adolescente el llamar a su madre por el
nombre. Y más tarde, ¡con qué piadosa altanería la miró siempre desde lo alto de sus
estudios! 178 “¡Tiene un cerebro privilegiado esta muchacha!” Era la frase con que todos
habían acunado a Anita desde que ésta tuvo uso de razón. Y ella se había sentido orgullosa
de aquella hija extraordinaria, delante de la cual vivió, sin embargo, eternamente
intimidada. —¡Anita! Cuando la llamó por fin, su hija levantó hacia ella una cara entre
asombrada y gozosa, e iniciaba ya un gesto de cariñosa bienvenida, cuando ella, animada
por esta inesperada recepción, le había declarado rápida y estúpidamente: —Anita, vengo
a buscarte. Nos vamos mañana mismo. Y Anita, entonces, había reprimido su impulso y
había vuelto a ser Anita. —Usted se olvida de que pasé la edad en que a uno la traen y la
llevan a una como una cosa. Desconcertada ya a la primera respuesta, y presintiendo una
lucha demasiado dura para su sensibilidad, ella había empezado en seguida a suplicar, a
tratar de persuad E) Comparación. ir… —Anita, por ese muchacho tan insignificante,
rebajarte y afligirte... ¡Tú, que tienes la vida por delante, tú, que puedes elegir el marido
que se te antoje, tan orgullosa, tan inteligente! —No quiero ser inteligente, no quiero ser
orgullosa y no quiero más marido que Rodolfo y lo quiero así tal como es, insignificante y
todo… — ¡Pero si él ya no te quiere! —¡Y a mí, ¿qué me importa?! Yo lo quiero, y eso me
basta. — ¡Anita, Anita! ¿Crees tú que es tu voluntad la que cuenta en este caso? No, Anita,
créeme. Una mujer nunca consigue nada de un hombre que ha dejado de quererla. Vente
conmigo, Anita. No te expongas a cosas peores.
María Luisa Bombal, Historia de María Griselda (fragmento)

11. Según el relato, ¿qué rasgo de Anita intimida a su madre?

A) Su orgullo.
B) Su descortesía.
C) Su inteligencia.
 D) Su forma de expresarse.
E) Su amor por Rodolfo.

“Y Anita, entonces, había reprimido su impulso y había vuelto a ser Anita”.

12. ¿Cómo se interpreta adecuadamente la expresión subrayada, considerando los párrafos

nueve a once?

A) Anita retoma el trato altanero y agresivo hacia su madre.

B) deseaba estar sola en la habitación de Rodolfo.
C) intenta recalcar su actitud negativa ante su madre.
D) se molesta cuando su madre la interrumpe sin aviso.
E) recuerda que desea permanecer en la casa donde está.

13. ¿Qué idea se desprende del párrafo uno del fragmento?

A) El destino solo depara tristeza a las personas.

B) El sufrimiento es inexplicable para quien lo experimenta.
C) Los momentos tristes son provocados por acciones propias.
D) El destino de la mayoría está moldeado por las tristezas.
E) La fuerza del destino a veces es superior a la voluntad.

14. ¿Qué intención motiva a la madre de Anita a querer llevársela?

A) Mejorar la relación que existe entre ambas.

B) Procurar que ella continúe sus estudios.
C) Evitar que Anita se encapriche con Rodolfo.
D) Protegerla del sufrimiento por amor.
E) Persuadir a Anita de mantener su actitud