El portafolio digital de aula como herramienta educativa
El portafolio digital es una interesante herramienta que tiene el objetivo de reunir los
trabajos que realiza el alumno, convirtiéndose en una genial manera de evaluación
de su proceso de aprendizaje, tanto para el docente como para el mismo estudiante.
Al incorporar las nuevas tecnologías, se rompe la secuencia lineal característica del
portafolio tradicional, y se puede incorporar todo tipo de formatos, desde texto e
imágenes a vídeos o elementos multimedia. Asimismo, permite que todos los
portafolios de tus alumnos sean accesibles, estando abiertos y disponibles de forma
online, lo que facilita que se comparta el conocimiento de manera sencilla, además
de la rápida actualización y gestión de los contenidos.
Las ventajas de utilizar un portafolio digital en el aula son numerosas:
Con el portafolio, estimulamos la experimentación y creatividad del
estudiante, que deberá encontrar la mejor manera para reflejar todo el trabajo
realizado y el aprendizaje adquirido.
Es una interesante alternativa a la evaluación por examen, que además
ofrece una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede
hacer.
Permite que el alumno o alumna refleje su propio punto de vista sobre su
aprendizaje, facilitando que reflexione y que trabaje la competencia de
Aprender a aprender.
Se puede utilizar en todos los niveles escolares y con diferentes objetivos
(por ejemplo, existen portafolios de aprendizaje, de presentación o de
evaluación), además de diversos formatos de presentación: vídeo,
diapositivas, interactivo…
Además, hoy en día existen diferentes herramientas online para crear
portafolios que te permitirán elegir la que más se adapte a tus necesidades y
las de tu alumnado. Algunas de las más utilizadas son Prezi, WordPress o
Pathbrite.
El portafolio es un instrumento que permite al docente documentar de manera objetiva sus
esfuerzos y resultados en la enseñanza. En él el docente, a través de un proceso de
reflexión, describe y analiza la cantidad y calidad de sus actividades y respalda sus
conclusiones con documentos y materiales.
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Del francés portefeuille, portafolio es una especie de cartera de mano que se utiliza para
llevar papeles, documentos, libros y cosas semejantes. Se trata de un accesorio de uso
habitual para los oficinistas. También es denominado port-folio o portafolios en plural, pero
remiten a la misma idea central: una colección de trabajos que muestran la trayectoria de
una persona.
El portafolio tiene su origen en el mundo artístico, como forma de presentar y dar a conocer
los artistas. También se relaciona su origen con el mundo de la medicina.
El portafolio digital se aplica sobre todo en el ámbito educativo y hace referencia al
conjunto de evidencias en soporte digital que muestran el desarrollo, evolución y logros de
los estudiantes en su proceso de aprendizaje. La práctica del portafolio digital en este
ámbito enlaza de manera directa con:
La teoría del aprendizaje constructivista, que afirma que el conocimiento es
elaborado por el propio aprendiz a partir de una secuencia de aprendizaje en la que
a través del cambio conceptual, reestructura su modelo mental.
El llamado aprendizaje significativo defendido por Ausubel, quien defiende que las
tareas o actividades propuestas al alumnado deben partir de los intereses, aptitudes
y actitudes del alumnado y estar relacionadas con los contenidos previos que posee
el alumnado.
El aprendizaje basado en proyectos (ABP), en el que la adquisición de
conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y
actitudes. Este enfoque puede estar basado en el proceso o en el producto.
El portafolio tiene cuatro componentes básicos:
Tiene unos objetivos determinados.
Se desarrollan para una audiencia en particular.
Contienen trabajos realizados, comúnmente conocidos como evidencias.
Incluyen reflexiones personales acerca de las evidencias incorporadas.
Un portafolio electrónico (también conocido como eportfolio, e-portfolio , portafolio digital o
portafolio en línea ) es un instrumento que combina las herramientas tecnológicas de
información y comunicación con el objeto de reunir trabajos que permitan el seguimiento y
la evaluación del proceso de aprendizaje del alumno.
El portafolio digital de aprendizaje se construye mediante una aplicación informática,
mayoritariamente virtual, donde el alumno puede almacenar una recopilación de sus
mejores trabajos y que le permite evidenciar el aprendizaje.
Esta recopilación debe ir acompañada de diferentes reflexiones de forma autónoma por
parte del alumno, lo que favorece aprender a aprender y del intercambio de opiniones
sobre los trabajos entre el profesor y el alumno. La acción de reflexionar sobre el trabajo
realizado es lo que permite que el alumno sea consciente de cuáles son las partes en las
que debe mejorar.
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El proceso de elaboración de los portafolios, consiste en
cuatro pasos básicos:
1. Recolección,
2. Selección,
3. Reflexión y
4. Proyección.
1. RECOLECCIÓN Compilación de productos educativos
realizados por el estudiante en un período determinado.
2. SELECCIÓN Elección de los mejores productos (ensayos, infografías, mapas, etc.)
relacionados a un tema en particular.
3. REFLEXIÓN Expresan sus ideas explícitamente sobre cada producto realizado.
4. PROYECCIÓN Revisión final del producto permitiendo al estudiante mejor el contenido
desarrollado durante los anteriores pasos.
Sitio web para mirar ejemplos de portafolios digitales.
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