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FORO

Este documento presenta una rúbrica y lista de chequeo para evaluar una evidencia de desempeño relacionada con adaptar procesos y herramientas de diagnóstico de competencias según la metodología de ingeniería pedagógica. La evidencia a evaluar es un foro temático sobre parámetros para realizar un plan de acción de mejora. La rúbrica evalúa la participación en el foro según parámetros como el título, la ilación con mensajes previos, la generación de discusión y el enriquecimiento de la misma

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Jhony Enrique Duran Fontanilla
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Este documento presenta una rúbrica y lista de chequeo para evaluar una evidencia de desempeño relacionada con adaptar procesos y herramientas de diagnóstico de competencias según la metodología de ingeniería pedagógica. La evidencia a evaluar es un foro temático sobre parámetros para realizar un plan de acción de mejora. La rúbrica evalúa la participación en el foro según parámetros como el título, la ilación con mensajes previos, la generación de discusión y el enriquecimiento de la misma

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Programa de DIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS DESDE LA INGENIERÍA PEDAGÓGICA.


formación
Actividad de AA4. Adaptar los procesos y herramientas de diagnóstico de competencias,
aprendizaje de acuerdo con la metodología de la ingeniería pedagógica.
Resultado(s) de
aprendizaje 240201049-04. Ajustar los procesos y herramientas de diagnóstico de
competencias, de acuerdo con la metodología de la ingeniería pedagógica.

Nombre de la AA4-EV2- Foro temático - Parámetros para realizar un plan de acción de mejora.
evidencia
Tipo de
evidencia Conocimiento Producto Desempeño X
(marcar con X)
Criterios de Argumenta las modificaciones que se le deben realizar a los instrumentos de
evaluación diagnóstico, de acuerdo con los resultados de la validación.
Instrumento de Lista de X Rúbrica X Otro (cuál)
evaluación chequeo
(marcar con X)

Nombre de Evidencia:

AA4-EV2- Foro temático - Parámetros para realizar un plan de acción de mejora.

LISTA DE CHEQUEO

No. VARIABLE CUMPLE OBSERVACIONES


SI NO
Argumenta las modificaciones que se le deben
1 realizar a los instrumentos de diagnóstico, de
acuerdo con los resultados de la validación.

Identifica la importancia y las estrategias para


2
elaborar un plan de mejora.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Rúbrica TIGRE PARA VALORAR PARTICIPACIÓN EN FOROS DE DISCUSIÓN

Parámetro Excelente (100) Bueno (75) Regular (50) Inaceptable (20)


El título es provocativo El título se relaciona Hay un título, pero No hay ningún título,
y refleja la intención y el con el contenido del está poco o es sólo el RE:
TÍTULO (T) contenido del mensaje. mensaje, pero no relacionado con el automático… puesto
(20) subraya la intención. contenido. por el sistema.

El mensaje está El mensaje menciona El mensaje El mensaje no toma


construido sobre los mensajes previos, menciona a autores en consideración
mensajes previos y pero no los articula o e ideas de los otros ningún mensaje
ILACIÓN (I) conecta las ideas entre interrelaciona. mensajes que previo.
(20) ellos. influyeron en el
suyo, sin construir
sobre las ideas
propuestas.
La intervención ayuda El mensaje incluye El mensaje incluye No hay ninguna
a hacer más profunda preguntas, pero éstas preguntas, pero nueva semilla de
la discusión, deja no invitan a profundizar éstas son muy discusión, o hay
GENERAR MÁS nuevas semillas de la discusión. generales. solamente
DISCUSIÓN (G) discusión. preguntas
(20) (interrogantes que
no se espera sean
contestados, por ej.,
¿verdad? ¿cierto?).
El mensaje está bien La intervención está El mensaje es El mensaje no es
REDACCIÓN Y redactado y es bien redactada, pero comprensible, pero comprensible.
PRESENTACIÓN (R) presentado en un está en un formato no está bien escrito
(20) formato fácilmente difícil de leer. o presentable.
legible.
Su intervención mueve El mensaje toma en El mensaje trata La intervención no
ENRIQUECER LA la discusión al traer cuenta la discusión, sobre el hilo de corresponde al hilo
DISCUSIÓN (E) nuevos elementos o destacando los discusión, pero no le de discusión.
(20) perspectivas en ella. elementos clave de añade valor.
ella.

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