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Números hasta 10,000 en Matemática

Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre números naturales hasta 10.000 para estudiantes de 4to básico. Incluye objetivos de aprendizaje, ejercicios para representar números en un tablero posicional, descomponer números según su valor posicional y en unidades, y completar un cuadro descomponiendo números.

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Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre números naturales hasta 10.000 para estudiantes de 4to básico. Incluye objetivos de aprendizaje, ejercicios para representar números en un tablero posicional, descomponer números según su valor posicional y en unidades, y completar un cuadro descomponiendo números.

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UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

GUIA DE APRENDIZAJE N° 2

NOMBRE Nº GUIA 02
ESTUDIANTE
FECHA NIVEL/CURSO 4° Básico ASIGNATUA Matemática
OA SOLO INDICAR Nº DE HORAS DOCENTE
EL NUMERO DE CLASES Carolina
DEL OA SEGÚN
01 EL PROGRAMA Hurtado Carrasco
DE ESTUDIO
OBJETIVOS DE Representar y describir números del 0 al 10 000:contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1
APRENDIZAJE 000;leyéndolos y escribiéndolos; representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica;
(ESPECIFÍFICOS comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional; identificando el valor
QUE SE posicional de los dígitos hasta la decena de mil; componiendo y descomponiendo números naturales
ABORDARAN hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional.
CON EL
MATERIAL DE
ESTUDIO)

Tablero Posicional

I.- A continuación tienes una lista de números que debes ubicar en el tablero de
valor posicional.

A) 46 513 D) 148 022

B) 51 206 E) 200 362

C) 323 F) 40 209

CM DM UM C D U
Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad
de mil de mil de mil
A
B
C
D
E
F
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
II. Escribe el número de unidades que corresponde a cada caso.

a)5C = ________________ f) 1UM = ________________

b)4DM = ________________ g) 2C = ________________

c)3C = ________________ h) 2D = ________________

e) 6D = ________________

II.Fíjate en el listado de números, luego encuéntralos y coloréalos en el


pupitablero, según su valor posicional.

- 832 - 17 020 - 97 009


- 3 020 - 99 000 - 158 000
- 9 000 - 72 326 - 270 070
- 7 432 - 43 016 - 930 200
- 15 386 - 18 753 - 908 401

4U 4U 1D M 8UM 7C 5D 3U 2UM 1DM 1CM 9D M 1UM

3CM 3U 2D 3DM 2UM 1CM 4D 3CM 7UM 2CM 9UM 3DM

1CM 5DM 8UM 9CM 8UM 4C 1U 2UM 2D 5CM 7CM 4DM

6CM 3UM 2UM 2CM 4UM 7D M 2UM 3C 2D 6U 7CM 3UM

7C 8C 3D 2U 2D 3D 3C 4U 3D 9CM 8UM 1D

2D 5D 4D 3UM 3UM 9D M 7UM 9U 5DM 3D M 7CM 6U

2CM 7DM 7D 8CM 8UM 9UM 7UM 6UM 6U 2C 7U 8C

3CM 5CM 4UM 1DM 5UM 3C 8D 6U 3DM 5UM 6C 9U

2D M 4DM 6CM 8U 9CM 3D M 2C 3D 2U 4UM 3D M 2CM

7U M 4C 3D 2U 2U 3D 4C 5CM 2DM 1CM 3UM 7CM


UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
III. Completa el siguiente cuadro. Fíjate en el ejemplo.

D e s c o m p o s ic ió n s e g ú n D e s c o m p o s ic ió n e n
N ú m e ro
e l v a lo r p o s ic io n a l u n id a d e s
4 328 4UM + 3C + 2D + 8U 4 000 + 300 + 20 + 8

7CM + 2UM + 4U

500 000 + 3 000 + 70 + 6

700 000 + 6 000 + 80 + 3

9CM + 2DM + 2D + 5U

6CM + 4DM + 5D + 3U

8 379

1 433

6DM + 2U

8DM + 4UM + 5C + 3D + 4U

3CM + 2DM + 4U

800 000 + 5 000 + 40 + 6

900 000 + 6 000 + 60 + 9

77 022

2CM + 4DM + 2UM + 1C

978 342

8CM + 2UM + 3U

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