Guía docente de la asignatura:

ANALISIS Y DIBUJO ARQUITECTONICO 2

Titulación: FUNDAMENTOS EN ARQUITECTURA

Curso: 1º

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 1. Datos de la asignatura

Nombre ANALISIS Y DIBUJO ARQUITECTONICO 2

Materia Dibujo
Módulo Módulo propedéutico
Código 519101007
Titulación Grado en Fundamentos de Arquitectura
Plan de estudios 2015
Centro Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación (ETSAE)
Tipo BS Obligatoria
Periodo lectivo Cuatrimestral Cuatrimestre 2º Curso 1º
Idioma Castellano
ECTS 6 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 180

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 2. Datos del profesorado

Profesor responsable Pedro Miguel Jiménez Vicario

Departamento Arquitectura y Tecnología de la Edificación
Área de conocimiento Expresión Gráfica Arquitectónica
Ubicación del despacho 0.7. A (Planta baja Edificio ETSAE)
Teléfono 868 071 242 Fax 968325931
Correo electrónico [email protected]
URL / WEB
Horario de atención / Tutorías Miércoles de 13:00 h a 14:00 h y de 16:00 a 18:00 h
Aula de Ideación Gráfica. Edificio ETSAE. Planta Baja o
Ubicación durante las tutorías despacho 0.7. A.

Titulación Doctor Arquitecto

Vinculación con la UPCT Profesor Ayudante Doctor
Año de ingreso en la UPCT 2008
Nº de quinquenios (si procede)
Grupo de Investigación GRAMMAR (Graphic Analysis
and Methodologies for Architectural Research). Líneas
Líneas de investigación (si procede) de investigación relacionadas con la asignatura: Dibujo
y Expresión gráfica arquitectónica, diseño generativo,
diseño paramétrico.
Nº de sexenios (si procede)
Anteriormente ejercicio libre de la profesión.
Experiencia profesional (si procede) Arquitecto en estudio profesional propio.
Actividades de innovación docente. Coordinador
Otros temas de interés Erasmus para Kaunas (Lituania), Bolonia (IT), Reggio
Calabria (IT), Riga (Letonia)

Profesor Marta Serrano Martínez

Departamento Arquitectura y Tecnología de la Edificación
Área de conocimiento Construcciones Arquitectónicas
Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación (ETSAE),
Ubicación del despacho
planta baja, despacho 0.8C
Teléfono 968 32 8849 Fax 968 32 5942

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 URL / WEB Aula Virtual UPCT
Horario de atención / Tutorías Lunes de 13,00 a 15,00 y jueves de 15,00 a 18,00
Ubicación durante las tutorías En el despacho indicado

Titulación Arquitecto
Vinculación con la UPCT Profesor asociado, PASOC 18
Año de ingreso en la UPCT 2011
Nº de quinquenios 1
Líneas de investigación
Nº de sexenios
(2.001-2.005) Arquitecta responsable del Control de
Calidad de Estructuras en la Entidad para la Calidad de La
Construcción del Colegio Oficial de Arquitectos de Murcia.
(2.006-2.008) Arquitecta inspectora de proyectos en ACE
Edificación S.L., realizando la inspección de estructuras de
proyectos de edificación en su mayoría obra pública.
(2011-2012) Profesora asociada en el Departamento de
Estructuras y Construcción de la Escuela de Ingeniería
Experiencia profesional Industrial de la Universidad Politécnica de Cartagena,
impartiendo Control de Calidad, Patologías y Refuerzo de
Estructuras.
(1.999-2.017) Estudio propio de Arquitectura,
desarrollando proyectos de edificación, direcciones de obra
y cálculo de estructuras, tanto privados como públicos
(para el Instituto de Vivienda y Suelo, la Consejería de
Sanidad y la Consejería de Educación de la Región de
Murcia.)
(2011-2012) Profesora asociada en el Departamento de
Estructuras y Construcción de la Escuela de Ingeniería
Industrial de la Universidad Politécnica de Cartagena,
impartiendo Control de Calidad, Patologías y Refuerzo de
Estructuras.
(2012-2017) Profesora asociada en la Escuela Técnica
Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de
Cartagena, impartiendo Ideación Gráfica y Análisis y Dibujo
arquitectónico.
(1997) Beca de Colaboración en la Escuela Técnica Superior
Otros temas de interés de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Valencia
en el Departamento de Construcción.
(1998)Trabajos de cálculo de estructuras en el
Departamento de Estructuras de la Escuela Técnica
Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de
Valencia, bajo la tutoría de Arturo Martínez Boquera,
Director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de
Valencia.

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 Profesor Edith Aroca Vicente

Departamento Arquitectura y Tecnología de la Edificación

Área de conocimiento Expresión Gráfica Arquitectónica
Ubicación del despacho Despacho 1.4B, planta 1ª de la ETSAE.

Teléfono 868 071248 Fax 868 071243

Correo electrónico [email protected]

URL / WEB
A concretar durante el curso. No obstante, se recomienda
Horario de atención / Tutorías contactar previamente con la profesora.
Ubicación durante las tutorías Despacho 1.4B, planta 1ª de la ETSAE.

Titulación Arquitecto
Vinculación con la UPCT Profesor asociado
Año de ingreso en la UPCT 2009
Nº de quinquenios (si procede)
Arquitectura del Movimiento Moderno en la Región de
Murcia, migraciones contemporáneas, miembro del grupo
Líneas de investigación (si procede) de investigación "Habitar colectivo", universidad y recintos
militares.
Nº de sexenios (si procede)
Experiencia profesional (si procede) Arquitecto, ejercicio libre de la profesión desde 2001.

Otros temas de interés

Profesor Ricardo García Baño

Departamento Arquitectura y Tecnología de la Edificación

Área de conocimiento Expresión Gráfica Arquitectónica
Ubicación del despacho Despacho 1.04a, 1º planta, ETSAE.

Teléfono 868 071 112 Fax

Correo electrónico [email protected]

URL / WEB Aula Virtual

Horario de atención / Tutorías Se publicarán en el aula virtual. No obstante, se recomienda

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 contactar previamente con el profesor
Ubicación durante las tutorías Despacho 1.04ª y aulas de informática,

- Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de

Arquitectura de Madrid (1981).
- Máster en Investigación y gestión del Patrimonio
Titulación Histórico-Artístico y Cultural. Universidad de Murcia
(2013).
-Doctor Arquitecto por la Universidad Politécnica de
Cartagena (2017).
Vinculación con la UPCT Profesor asociado
Año de ingreso en la UPCT 2009
Nº de quinquenios (si procede)
Cantería, estereotomía, historia de la construcción.
Líneas de investigación (si procede) Investigador del Grupo de Investigación de Historia de la
Construcción.
Nº de sexenios (si procede)
-Experiencia profesional como arquitecto con estudio
profesional propio desde 1981, habiendo proyectado y
dirigido numerosos edificios, tanto de viviendas, como de
diversos equipamientos singulares para las
Experiencia profesional (si procede) administraciones públicas. Realizaciones en el campo de de
la obra nueva y en el de la rehabilitación y actuación en el
patrimonio.
-Obtención de varios premios y menciones en premios de
Arquitectura de la Región de Murcia (1998-2002).

Otros temas de interés

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 3. Descripción de la asignatura

3.1. Descripción general de la asignatura

Tipo asignatura: Carácter de formación básica
Relación Materia/Módulo: Materia Dibujo/Módulo Propedéutico
Organización temporal: Cuatrimestral
Créditos ECTS: 6 (180 horas de trabajo total)

3.2. Aportación de la asignatura al ejercicio profesional

La asignatura de Análisis y Dibujo Arquitectónico 2 en primer curso del Grado en Fundamentos de
Arquitectura constituye, junto a Geometría Gráfica y a Ideación Gráfica, una de las asignaturas
básicas y preparatorias (Módulo Propedéutico) en el aprendizaje del lenguaje de la expresión
gráfica (Materia Dibujo). Establece la definición geométrica, formal y métrica de espacios,
elementos, modelos o piezas de carácter arquitectónico, edificatorio o constructivo, y entornos
urbanos, a través de métodos gráficos tradicionales, mediante el rigor y la precisión.
El dibujo es la expresión gráfica de la Arquitectura como la escritura es la expresión escrita de la
Literatura. Se trata de un lenguaje gráfico que constituye una de las herramientas básicas de la
formación inicial del arquitecto y cuyo empleo se prolonga no sólo a lo largo de la carrera, sino
también durante su futuro ejercicio profesional. Dada su condición de lenguaje, su aprendizaje
debe ser individual, empírico y conforme a los criterios propios de gramática, sintaxis y narración.

3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios

Análisis y Dibujo Arquitectónico 2, como continuación de la asignatura Análisis y Dibujo
Arquitectónico 1, junto con las asignaturas Ideación Gráfica 1 y 2 y Geometría Gráfica 1 y 2,
conforman las asignaturas de Expresión Gráfica Arquitectónica en el módulo propedeútico o
básico, esencial para abordar las asignaturas del módulo proyectual.

3.4. Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios

No hay incompatibilidades definidas para esta asignatura. Se considera sin embargo muy
recomendable tener superada la asignatura Análisis y Dibujo Arquitectónico 1, ya que los
conceptos desarrollados en la primera son fundamentales para un correcto entendimiento de la
segunda.

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 3.5. Recomendaciones para cursar la asignatura
Prerrequisitos: tener conocimientos básicos sobre sistemas de representación, geometría plana y
descriptiva.
Haber superado la asignatura Análisis y Dibujo Arquitectónico 1.

Recomendaciones para cursar esta asignatura son, de manera específica, haber superado la
asignatura Dibujo y Análisis Arquitectónico 1º al menos haberla cursado el mismo año escolar, y
en general haber cursado asignaturas de carácter gráfico en las enseñanzas preuniversitarias y
mostrar cierto manejo de en el uso de las principales herramientas gráficas:
Dibujo geométrico:
construcciones gráficas fundamentales
análisis y trazado de curvas planas
trazado de tangencias.
Sistemas de proyección:
proyección cilíndrica, ortogonal y oblicua
utilización del sistema acotado
utilización de los sistemas diédrico, axonométrico y cónico.
Aplicación de los sistemas de representación:
concepto de vista, de sección y de corte
grafismo de tipos de líneas.
Normalización:
uso y manejo de escalas
uso y manejo de formatos
rotulación y acotación
Soltura mínima en el dibujo manual.
Soltura mínima en el manejo de programas informáticos.

3.6. Medidas especiales previstas

Tal como recoge el artículo 6 de la Normativa de Evaluación de la UPCT, el Vicerrectorado
correspondiente podrá establecer adaptaciones especiales en la metodología y desarrollo de
enseñanzas para los estudiantes que padezcan algún tipo de discapacidad o alguna limitación, a
efectos de posibilitarles la continuación de los estudios.
Cualquier alumno con discapacidad o enfermedad deberá comunicarlo al profesor de la asignatura
al comienzo del cuatrimestre, para tomar las medidas oportunas de adaptación.
Asimismo, los estudiantes extranjeros que puedan tener problemas con el idioma, deben
comunicárselo al profesor.

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 4. Competencias y resultados del aprendizaje

4.1. Competencias básicas del plan de estudios asociadas a la asignatura

-Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y
posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la
resolución de problemas dentro de su área de estudio.
-Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto
especializado como no especializado.
-Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

4.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura

-Conocer la historia y las teorías de arquitectura, así como las artes, tecnologías y ciencias humanas
relacionadas con ésta.
-Conocer las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en
edificios y para integrar los planos en la planificación.
-Comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre estos y su entorno, así como la
necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y la
escala humanas.

4.3. Competencias específicas del plan de estudios asociadas a la asignatura

-Aptitud para aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos, en particular
empleando técnicas de dibujo lineal.
-Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos, en particular su forma aparente.
Dominar la proporción.
-Conocimiento adecuado y aplicado a la Arquitectura y el Urbanismo de los sistemas de representación
espacial.
-Conocimiento adecuado y aplicado a la Arquitectura y el Urbanismo de las técnicas de levantamiento
gráfico riguroso en todas sus fases, desde la toma de datos hasta la restitución científica.

4.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura

-Comunicación eficaz, oral y escrita
-Trabajo en equipo
-Aprendizaje autónomo
-Uso solvente de los recursos de información
-Aplicar conocimiento a situaciones prácticas

4.5. Resultados del aprendizaje de la asignatura

Al finalizar con éxito esta asignatura, los estudiantes serán capaces de:
1. Utilizar el dibujo como lenguaje imprescindible para el desarrollo de la arquitectura y su aprendizaje.
2. Manejar los sistemas de representación y su aplicación a la arquitectura.
3. Alcanzar una calidad mínima en el dibujo, suficiente para su lectura clara y precisa por terceros. Puesto
que la misión principal del dibujo es transmitir información, en arquitectura la calidad de la información

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 transmitida es imprescindible y debe de ser completa, clara y exacta.
4. Dominar los conceptos de escala y de proporción.
5. Plasmar la información arquitectónica con rigor y nitidez inequívocos. El alumno deberá demostrar, con
sus propios recursos, que posee conocimientos suficientes de dibujo y es capaz de transmitir
información mediante el dibujo suficiente como para poder desarrollar la actividad profesional de
arquitecto.
6. Entender la acción gráfica como base de la actitud de aprendizaje del trabajo del proyecto tanto en
edificación, como en urbanismo y composición.
7. Recopilar la información necesaria para la representación completa de un edificio o un entorno urbano,
ya sea mediante la toma de datos propia (croquis) o mediante la compilación de documentación gráfica
existente.
8. Integrarse en el trabajo en equipo y coordinarlo, resolviéndolo de forma colaborativa (no de forma
individual)

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 5. Contenidos

5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura

1. Recursos gráficos: valores de línea, tipos de línea, rayados, textura, sombra, claro-oscuro, color, escala y
rotulación.
2. Conceptos fundamentales del dibujo: figuras, transformaciones, estructuras de información, medios de
representación.
3. Empleo de los modos de representación habituales en Arquitectura: planta, alzado, sección,
axonometría, perspectiva lineal.
4. Conceptos arquitectónicos básicos: forma, escala, masa, volumen, textura y espacio.
5. Forma, función, composición y construcción en Arquitectura.

5.2. Programa de teoría (unidades didácticas y temas)

UNIDAD DIDÁCTICA 01
Análisis de arquitectura
1.01 Composición de planos y paneles expositivos.
1.02 Análisis de arquitectura y función.
1.03 Análisis de arquitectura y lugar. El medio y su entorno. Planos de situación
1.04 Análisis de arquitectura y ciudad. El medio urbano.
1.05 Análisis de arquitectura y composición, geometría y forma.
1.06 Análisis de arquitectura y espacio, interior y exterior.
1.07 Análisis de arquitectura: el tipo. Casas cubo y casas patio.
1.08 Maquetas

UNIDAD DIDÁCTICA 02
Dibujo asistido por ordenador
2.01 Dibujo asistido por ordenador: AUTOCAD.
2.02 Dibujo asistido por ordenador: AUTOCAD. Espacio modelo.
2.03 Dibujo asistido por ordenador: AUTOCAD. Espacio papel.
2.04 Dibujo asistido por ordenador: AUTOCAD. Impresión.

5.3. Programa de prácticas (nombre y descripción de cada práctica)

2º CUATRIMESTRE: febrero-junio 2019 (15 semanas lectivas)

UNIDAD DIDÁCTICA 01
Análisis de arquitectura
Prácticas de taller: prácticas controladas, a realizar individualmente con supervisión del profesor en taller de dibujo o
aula de informática.
Técnica: dibujo lineal a escala con lápiz y/o tinta; lápiz de color; collage, recortable, maqueta.
AA TA análisis arquitectónico de edificios reseñables de la arquitectura del s. XX y XXI, mediante su
representación en sistema diédrico y/o axonométrico y aplicación de sistemas y recursos gráficos.
(una práctica semanal)
Prácticas de bloque: representación y análisis arquitectónico de edificios reseñables de la arquitectura del s. XX y XXI,
mediante su representación en sistema diédrico y axonométrico y aplicación de sistemas y recursos gráficos, se
completará el ejercicio mediante la presentación mediante portadas y la incorporación de maquetas y exposiciones
públicas. Los ejercicios tendrán dos partes diferenciadas: una a realizar de forma autónoma e individual (portada,
representación y análisis) y otra a realizar en equipo (maqueta y exposición pública).
Técnica: dibujo lineal a escala con lápiz y/o tinta; lápiz de color; collage, recortable, maqueta, paneles expositivos.

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 AA 01 representación y análisis de un edificio mediante sistema diédrico y perspectiva axonométrica
avanzada.
(duración: 3 semanas)
AA 02 representación y análisis de un edificio mediante sistema diédrico, perspectiva axonométrica
avanzada (parte individual), y maqueta (parte en equipo).
(duración: 5 semanas)
AA 03 representación y análisis de un edificio mediante sistema diédrico, perspectiva axonométrica
avanzada (parte individual), y maqueta y exposición oral pública (parte en equipo).
(duración: 7 semanas)

UNIDAD DIDÁCTICA 02
Dibujo asistido por ordenador

Prácticas de clase: prácticas controladas, a realizar individualmente con supervisión del profesor en taller de dibujo o
aula de informática.

Prevención de riesgos
La Universidad Politécnica de Cartagena considera como uno de sus principios básicos y objetivos
fundamentales la promoción de la mejora continua de las condiciones de trabajo y estudio de toda la
Comunidad Universitaria.
Este compromiso con la prevención y las responsabilidades que se derivan atañe a todos los niveles que
integran la Universidad: órganos de gobierno, equipo de dirección, personal docente e investigador, personal
de administración y servicios y estudiantes.
El Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un “Manual de acogida al estudiante
en materia de prevención de riesgos” que puedes encontrar en el Aula Virtual, y en el que encontraras
instrucciones y recomendaciones acerca de cómo actuar de forma correcta, desde el punto de vista de la
prevención (seguridad, ergonomía, etc.), cuando desarrolles cualquier tipo de actividad en la Universidad.
También encontrarás recomendaciones sobre cómo proceder en caso de emergencia o que se produzca algún
incidente.
En especial, cuando realices prácticas docentes en laboratorios, talleres o trabajo de campo, debes seguir
todas las instrucciones del profesorado, que es la persona responsable de tu seguridad y salud durante su
realización. Consúltale todas las dudas que te surjan y no pongas en riesgo tu seguridad ni la de tus
compañeros.

5.4. Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas)

UNIT 01: Architectural analysis
1.01 Drawing composition. Exhibition panels.
1.02 Architectural analysis: function.
1.03 Architectural analysis: place (I).
1.04 Architectural analysis: place (II).
1.05 Architectural analysis: composition, geometry and shape.
1.06 Architectural analysis and space: Interior and exterior.
1.07 Architectural analysis: architectural type. Cube and courtyard houses
1.08 Models

UNIT 02: Computer aided design

2.01 Computer aided design, AUTOCAD. Interfaz.
2.02 Computer aided design, AUTOCAD. Model space.
2.03 Computer aided design, AUTOCAD. Paper space.
2.04 Computer aided design, AUTOCAD. Print.

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 5.5. Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas
UNIDAD DIDÁCTICA 01
Análisis de arquitectura
- Desarrollo de programas básicos funcionales de viviendas.
- Desarrollo de programas básicos funcionales de edificios y espacios urbanos.
- Dominio de la acción gráfica como base del trabajo del proyecto (que deberá aplicar y fomentar en
las asignaturas del módulo proyectual).
- Análisis de arquitectura a través del dibujo.
- Predisposición al proceso de proyecto
- Predisposición autocrítica y emocional en el desarrollo del trabajo de representación.
- Capacidad de análisis.
- Capacidad de síntesis, claridad conceptual, orden mental y material.

UNIDAD DIDÁCTICA 02
Dibujo asistido por ordenador
- Conocimiento de interfaz de programas de dibujo vectoriales, en concreto del programa AUTOCAD.
- Desarrollo de dibujo básico en dos dimensiones en formato digital con control de capas, espacio
modelo y papel e impresión (trazados).

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 6. Metodología docente

6.1. Metodología docente

Actividad* Técnicas docentes Trabajo del estudiante Horas
Sesiones de Teoría Explicación al grupo del contexto temático por Presencial: 15
parte del profesorado o por parte de un profesor
invitado especialista en el ámbito que se esté
desarrollando. Resolución de dudas planteadas por No presencial: 10
los alumnos
Pruebas controladas Teoría Puntualmente y sin previo aviso, se realizarán Presencial: 2
pruebas controladas de conocimientos de la teoría
explicada hasta el momento. La prueba será escrita
y/o mediante dibujo a mano alzada. Se proponen No presencial:
para control del conocimiento y dominio de la
teoría por parte del alumnado.
Taller de Análisis (AA): Redacción del enunciado del trabajo a realizar. Presencial: 45
prácticas de taller Explicación de los contenidos y objetivos del mismo
(mensual) y de los criterios de evaluación. Resolución de
dudas y correcciones grupales y/o individuales en No presencial:
el taller durante el desarrollo del mismo.
Devolución del trabajo corregido y evaluado.
Taller de Análisis (AA): Redacción del enunciado del trabajo a realizar. Presencial:
prácticas de bloque Explicación de los contenidos y objetivos del mismo
(mensual) y de los criterios de evaluación. Resolución de
dudas y correcciones grupales y/o individuales en No presencial: 97,5
el taller y en tutorías. Devolución del trabajo
corregido y evaluado.
Taller de Análisis (AA): Se realizará en el taller de dibujo. Sustituirán a una Presencial: 4,5
pruebas controladas (exámenes de las prácticas de taller al final del cuatrimestre.
parciales) Es una prueba práctica utilizada para la evaluación
del aprendizaje, cuyo rasgo distintivo es la
posibilidad de determinar si el alumno ha
alcanzado el nivel esperado de aprendizaje. No presencial:
Constituirá un instrumento de medida, articulado
rigurosamente, que permita evaluar capacidades,
destrezas, rendimiento, aptitudes, actitudes, etc.

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 Sesiones críticas Son sesiones de corrección y orientación de un Presencial: 3
(AA) trabajo o práctica durante el desarrollo del mismo.
Se realizarán en el taller de dibujo,
simultáneamente al desarrollo de una práctica de
taller, con los profesores de la asignatura o
profesores invitados. Se propiciará la participación
del alumno, animándolo a evaluar su trabajo en el No presencial:
proceso de desarrollo del mismo, fomentando la
adquisición de un criterio y una argumentación en
cuanto a la selección de estrategias y de las
herramientas gráficas más adecuadas para el mejor
desarrollo y finalización de sus ejercicios.
Tutorías Las tutorías, que versarán sobre los contenidos Presencial:
(teóricos y prácticos del curso), serán atendidas por
cada profesor de forma ordinaria cuando el alumno
las solicite. Las tutorías serán presenciales y el
horario y ubicación será procedentemente
comunicado a los alumnos, así como cualquier
modificación de dicho horario. De forma
extraordinaria, podrán atenderse consultas vía No presencial:
correo electrónico para cuestiones puntuales y
excepcionales.
Cada profesor atenderá las tutorías de los alumnos
asignados a su grupo de prácticas o a su grupo de
teoría.
Tutorías colectivas Independientemente de las tutorías ordinarias, Presencial: 3
podrán proponerse tutorías colectivas que tratarán
sobre temas o dudas generales detectadas en el
grupo, especialmente al principio de curso y con el
objetivo de unificar conocimientos entre los
alumnos y aclarar dudas que se repitan y reforzar No presencial:
los conocimientos adquiridos. Se convocarán con
suficiente antelación y estarán abiertas a todos los
alumnos, aunque no son de asistencia obligatoria
ni evaluable.
Visitas formativas Durante el curso podrán proponerse visitas a Presencial:
edificios que sean objeto de ejercicios o que sean
de interés para los temas que se estén
desarrollando. Estas visitas se realizarán en ámbito
nacional y se organizarán de forma conjunta con No presencial:
los alumnos. Se intentará coordinarlas con otras
asignaturas del área del mismo nivel de 1º.
Arquitectos invitados Durante el curso, podrán proponerse conferencias, Presencial:
charlas o lecciones magistrales de arquitectos
invitados, por su calidad profesional y/o
vinculación con los ejercicios que están No presencial:
desarrollando los alumnos.
180

6.2. Resultados (4.5) / actividades formativas (6.1) es formativas (6.1)

6.2. Resultados (4.5) / actividades formativas (6.1)
Resultados del aprendizaje (4.5)
Actividades formativas (6.1) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sesiones de teoría X X X
Pruebas controladas de teoría X X X
Taller de dibujo X X X X X X X
Pruebas controladas de taller de dibujo X X X X X X X
Sesiones críticas X X X X
Tutorías colectivas X X X X X X X X

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 7. Metodología de evaluación

7.1. Metodología de evaluación*

Tipo
Resultados

Formativa*
Sistema y criterios de

Sumativa*
Actividad Peso (%) (4.5)
evaluación*
evaluados

Sesiones de Teoría X 1, 2, 3
Prueba escrita y a mano alzada (ejercicios
sencillos y rápidos). Evalúa y controla el
conocimiento y dominio de la teoría por
Pruebas controladas Teoría parte del alumnado.
X Aunque no “suma” calificación, es necesario 1, 2, 3
clase un mínimo de conocimientos de la teoría
para obtener una calificación de la parte
práctica.
Nota mínima: 3 sobre 10.
Ejercicios de análisis arquitectónico (taller) y
de análisis y narrativa gráfica (bloque) de
edificios reseñables de la arquitectura del s.
XX y XXI, con inclusión de portadas,
maquetas y presentaciones públicas. Los
ejercicios tendrán dos partes diferenciadas:
una a realizar de forma autónoma e
individual (portada, representación y
análisis) y otra a realizar en equipo (maqueta
y exposición pública).
Taller de Análisis (AA): Corrección y evaluación del trabajo al mismo 70% del
X X ritmo que lo desarrollan los alumnos. Se
1, 3, 5, 6, 7, 8
taller (clase y casa) CUATRIMESTRE
devuelve a los alumnos el trabajo corregido
puntualmente. El alumno conoce en todo
momento su evaluación, su progresión y su
ritmo de evolución en cuanto a la
consecución de los objetivos.
Evaluación continua: todos los ejercicios
“computan” en la calificación final del Taller
de Dibujo (según la proporción que consta
en el programa de la asignatura)
Criterios: los expuestos en cada enunciado.
Análisis arquitectónico y representación de
Taller de Análisis (AA): un edificio de la arquitectura del s. XX o XXI.
Publicación de resultados y revisión del 30% del
pruebas controladas (examen X ejercicio de forma similar a un examen final
1, 3, 5, 6
parcial) CUATRIMESTRE
para aquellos alumnos que lo soliciten.
Criterios: los expuestos en los enunciados.
Sesiones de corrección y orientación de una
práctica durante el desarrollo de la misma.
Se realizan en el taller de dibujo,
simultáneamente al desarrollo de la práctica
de taller, con los profesores de la asignatura
o profesores invitados.
Sesiones críticas Se propicia la participación del alumno,
X animándolo a evaluar su trabajo en el 1, 3, 5, 6
(AA) proceso de desarrollo del mismo,
fomentando la adquisición criterios y
argumentación en cuanto a la selección de
estrategias y de herramientas gráficas.
Metodología: Corrección y orientación del
trabajo. Participación del alumno:
autoevaluación.
Representación gráfica digital de un edificio
en dos dimensiones. Control de gestión en el
dibujo (capas). Impresión y maquetación de
Talleres de AUTOCAD X láminas. 1, 3, 5, 6, 7, 8
Las prácticas propuestas se realizarán en
clase, serán obligatorias y evaluadas tras su
desarrollo.

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 Aunque no “suma” calificación, es necesario
un mínimo de conocimientos del programa
informático para obtener una calificación de
la parte práctica.
Nota mínima: 3 sobre 10.
EVALUACIÓN POR CUATRIMESTRE:
Desde el punto de vista de la organización explicada y con el sistema de evaluación anteriormente expuesto, la nota final
“por cuatrimestre” de la asignatura será la suma de las calificaciones de los enunciados del cuatrimestre (taller y casa) más
el examen del mismo según la siguiente fórmula:

Nota final asignatura = 30% EXAMEN + 70% ENUNCIADOS DE CUATRIMESTRE

Puesto que se propone un sistema de EVALUACIÓN CONTINUA, para poder aprobar “por cuatrimestre”, las prácticas
propuestas durante el mismo (tanto en taller como para trabajar en casa: croquis, prácticas de taller, trabajos de
cuatrimestre) tendrán un peso importante en la nota total del cuatrimestre (70% de la nota del cuatrimestre). Los alumnos
que no hayan entregado las prácticas de cuatrimestre en el transcurso del mismo, las entregarán y/o completarán hasta el
día fijado por los profesores.
Las prácticas del cuatrimestre sólo servirán para aprobar por curso (2018-2019), no “guardándose” notas de prácticas de
un curso a otro en ningún caso, puesto que las prácticas corresponden al desarrollo del periodo de docencia.
CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS:
En caso de no aprobar “por cuatrimestre”, el alumno podrá presentarse a las convocatorias extraordinarias de JUNIO,
SEPTIEMBRE y FEBRERO. El examen será de la asignatura completa.
Para presentarse al examen final de las convocatorias de junio, septiembre y/o febrero, la realización de las prácticas del
cuatrimestre tendrá un peso sobre la nota final de la convocatoria equivalente al 30% quedando el restante 70% para la
prueba controlada. No será obligatoria la entrega de las prácticas del cuatrimestre, si bien la no realización de éstas
supondrá aspirar a una nota máxima de 7 sobre 10.
Nota final asignatura = 70% EXAMEN + 30% ENUNCIADOS DE CUATRIMESTRE

7.2. Mecanismos de control y seguimiento

Evaluación continua de los ejercicios realizados, tanto presenciales (ejercicios de taller) como no presenciales (ejercicios
de bloque).
Todos los ejercicios y prácticas se corregirán y evaluarán al mismo ritmo que las realicen los alumnos, devolviéndose a
cada alumno corregidas y puntuadas. De esta forma, el alumno conoce en todo momento su evaluación, su progresión y
su ritmo de evolución en cuanto a la consecución de los objetivos propuestos.
Control y evaluación de los conocimientos adquiridos en cada unidad temática propuesta mediante la realización de una
prueba controlada (examen parcial) al final de cada una.

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 8 Bibliografía y recursos

8.1. Bibliografía básica*

DELGADO YANES, Magali, REDONDO DOMINGUEZ, Ernest
“DIBUJO A MANO ALZADA PARA ARQUITECTOS”
Editorial Parramón (4º edición)
Barcelona, 2009
Referencia biblioteca UPCT: 3149706

LOPEZ GONZALEZ, Concha

“INTRODUCCION A LA PRACTICA DEL CROQUIS ARQUITECTONICO”
Edita: Servicio de Publicaciones Universidad Politécnica de Valencia (SPUPV-94.140)
Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica.
Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica.
Valencia, 1994
Referencia biblioteca UPCT: 3126572

LAZARO VALERO, Vicente

“INICIACION AL DIBUJO ARQUITECTONICO I”
Edita: Servicio de Publicaciones Universidad Politécnica de Valencia
(SPUPV-96.155)
Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica
Universidad Politécnica de Valencia
Referencia biblioteca UPCT: 3008219

VIDAURRE JOFRE, J.
“ESCALAS CONCEPTUALES, ESCALAS FISICAS, ESCALAS RELACIONALES”
Cátedra de Dibujo Técnico
Escuela de Arquitectura de Madrid
Madrid, 1975
Referencia biblioteca UPCT: 3139964

CHING, Francis D.K.

“MANUAL DE DIBUJO ARQUITECTONICO”
Editorial Gustavo Gili (GG)
Referencia biblioteca UPCT: 3114939

RAYA URBANO, Juan Manuel

“EL NIVEL. APUNTES DE DIBUJO DE DETALLES ARQUITECTONICOS”
(segundo tomo: V.SUELOS, VI.ESCALERAS, VII.CUBIERTAS)
Sevilla, 1991
Referencia biblioteca UPCT: 3010455

STEEGMAN, Enrique, ACEBILLO, José

“LAS MEDIDAS EN LA ARQUITECTURA”
Editorial Gustavo Gili (GG)

PANERO, Julius, ZELNIK, Martin

“LAS DIMENSIONES HUMANAS EN LOS ESPACIOS INTERIORES”
Editorial Gustavo Gili (GG)

CHING, Francis D.K.

“ARQUITECTURA, FORMA, ESPACIO Y ORDEN”
Editorial Gustavo Gili (GG)

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 8.2. Bibliografía complementaria
LOPEZ GONZALEZ, Concepción
“DIBUJO ARQUITECTONICO: EL CROQUIS”
Edita: Concepción López González (publicación propia)
Valencia, 1998
Referencia biblioteca UPCT: 3131493

LOPEZ GONZALEZ, Concepción, GARCIA VALLDECABRES, Jorge

“EL DIBUJO ARQUITECTONICO: CASOS PRACTICOS”
Edita: Gráficas Marí Montañana, s.l.
Valencia, 1999
Referencia biblioteca UPCT: 3137344

LLORENS CORRALIZA, Santiago

“INICIACION AL CROQUIS ARQUITECTONICO”
Edita: Universidad Politécnica de Madrid
Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica
Servicio de Publicaciones
Madrid, 1995
Referencia biblioteca UPCT: 3008807

SCHAARWACHTER
“PERSPECTIVA PARA ARQUITECTOS”
Editorial Gustavo Gili (GG)
Referencia biblioteca UPCT: 3129433
PORTER, Tom, GOODMAN, Sue

“DISEÑO: TECNICAS GRAFICAS PARA ARQUITECTOS, DISÑADORES Y ARTISTAS”

Editorial Gustavo Gili (GG)
Barcelona, 1992
Referencia biblioteca UPCT: 3133541

PORTER, Tom, GREENSTREET, Bob. GOODMAN, Sue (ilustraciones).

“MANUAL DE TECNICAS GRAFICAS PARA ARQUITECTOS DISEÑADORES Y ARTISTAS 1”
Editorial Gustavo Gili (GG)
Referencia biblioteca UPCT: 3031715

PORTER, Tom, GOODMAN, Sue

“MANUAL DE TECNICAS GRAFICAS PARA ARQUITECTOS DISEÑADORES Y ARTISTAS 2”
Editorial Gustavo Gili (GG)
Referencia biblioteca UPCT:

PORTER, Tom, GOODMAN, Sue

“MANUAL DE TECNICAS GRAFICAS PARA ARQUITECTOS DISEÑADORES Y ARTISTAS 3”
Editorial Gustavo Gili (GG)
Referencia biblioteca UPCT: 3003644

BAKER, Geoffrey H.
“LE CORBUSIER. ANALISIS DE LA FORMA”
Editorial Gustavo Gili (GG)
Referencia biblioteca UPCT: 3129585

NEUFERT, Ernest
“ARTE DE PROYECTAR EN ARQUITECTURA”
Editorial Gustavo Gili (GG)

Otra bibliografía de interés:

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 Código Técnico de la Edificación, Seguridad de Utilización.
Ministerio de Fomento

Revista Tectónica

Banco de detalles arquitectónicos 2002

F. Alcalde
Marsay Ediciones. Sevilla 2002.

Cómo funciona un edificio. Principios elementales.

E. Allen
Ed. Gustavo Gili. Barcelona.

Saber ver la Arquitectura.

B. Zevi
Ed. Poseidón. Buenos Aires.

8.3. Recursos en red y otros recursos

Aula virtual de la asignatura
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Diccionario de Arquitectura Civil.

http://es.wikisource.org/wiki/Diccionario_de_Arquitectura_Civil

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