PROGRAMACIÓN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES
Nivel: SECUNDARIA Sección:
CUARTO
Competencia Desempeños Aprendizajes programados
- Contrasta las interpretaciones que - Cuadro comparativo
Construye se presentan en diversas fuentes
históricas sobre hechos o procesos - Realiza un afiche sobre
interpretaciones
históricos de la Segunda un área natural
MARZO históricas
Revolución Industrial. protegida.
- Explica cómo intervienen los actores
sociales en la configuración de las
áreas naturales protegidas y señala
las potencialidades que estos
ofrecen.
Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente
- Argumenta a favor de optar por el - Crea su propia empresa
consumo de productos y bienes cuya con miras al desarrollo
Gestiona
producción, distribución y uso sostenible.
responsablemente
preservan el ambiente y los servicios
los recursos
ecosistémicos y respetan los
económicos
derechos humanos.
ABRIL - Establece relaciones entre diversos - Afiche sobre las causas y
hechos o procesos históricos del inicio consecuencias de inicio
de la República en el Perú, tomando de la República en el
en cuenta los aspectos políticos, Perú
sociales, económicos, culturales y
ambientales.
Construye
-
interpretaciones
históricas
- Explica las dimensiones políticas, - PPT sobre las
MAYO económicas, sociales y culturales de organizaciones
Gestiona problemáticas ambientales, ambientales y la
responsablemente el territoriales, y de la condición de legislación en el Perú.
espacio y el ambiente cambio climático.
- Difunde la importancia de cumplir - Infografía de la
las obligaciones tributarias y importancia de pagar
crediticias, y los beneficios de tributos e impuestos
Gestiona optar por un fondo previsional
responsablemente los para garantizar el bienestar eco-
recursos económicos nómico y social de las personas y
el país.
- Explica que recurrir a una fuente - - Afiche sobre el impacto
válida sobre hechos o procesos político del primer
históricos sobre las potencias actuales militarismo en el Perú.
Construye EE.UU y Japón, contribuye a una
JUNIO interpretaciones interpretación confiable de esa
históricas fuente.
- Explica cómo intervienen los - Video sobre el desarrollo
actores sociales en la sostenible
configuración de los recursos y el
desarrollo sostenible.
Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente
- Propone alternativas de consumo - Afiche virtual sobre el
Gestiona responsable respecto a productos y consumo responsable.
responsablemente servicios considerando que la
los recursos publicidad busca influir en la toma
económicos de decisiones de las personas.
JULIO
- Plantea hipótesis, y utiliza términos - Lapbook de la era del
históricos y evidencias diversas al guano: apogeo y crisis.
Construye elaborar explicaciones sobre hechos,
interpretaciones procesos o problemas históricos de
históricas la era del guano en el Perú.
Gestiona - Identifica situaciones de
responsablemente vulnerabilidad ante desastres
- Noticia sobre los sitios
el espacio y el ocurridas en un determinado
de vulnerabilidad ante
ambiente espacio geográfico a diferentes
desastres naturales.
escalas (local, nacional o mundial)
para proponer un plan de
contingencia.
AGOSTO
- Artículo de opinión
- Plantea medidas de prevención o
sobre el daño al medio
Gestiona mitigación ante situaciones de
ambiente por las
responsablemente riesgo de desastre considerando las
acciones humanas.
los recursos dimensiones sociales, económicas,
económicos políticas y culturales.
- Utiliza diversas fuentes históricas - Línea de tiempo
para conocer cómo surgió la sobre la Revolución
Revolución mexicana y la mexicana y la
Revolución rusa, para ello, Revolución rusa.
Construye identifica el contexto histórico
interpretaciones (características de la época) en el
históricas que fueron producidas esas
fuentes y complementa una con
otra.
SETIEMBR
E - Reconoce las causas y - Portada de
consecuencias, de las problemáticas periódico sobre la
ambientales, territoriales y de la contaminación de
condición de cambio climático las cuencas
Gestiona
(contaminación del agua, del aire y
responsablemente
del suelo, uso in-adecuado de los
el espacio y el
espacios públicos barriales en zonas
ambiente
urbanas y rurales, entre otras).
- Propone alternativas de consumo - Afiche sobre el consumo
responsable respecto a productos y responsable
servicios considerando que la
publicidad busca influir en la toma
Gestiona de decisiones de las personas.
responsablemente los
recursos económicos
- Explica las causas y consecuencias - Lapbook sobre los
de hechos o procesos históricos que derechos que tenían las
sucedieron la Primera Guerra personas en la Primera
OCTUBRE
Mundial utilizando conceptos Guerra Mundial
sociales, políticos y económicos al
elaborar sus explicaciones
históricas.
Construye
interpretaciones
históricas
Gestiona - Reconoce las causas y consecuencias, - PPT sobre las causas u
responsablemente el de las problemáticas ambientales, consecuencias de los
espacio y el ambiente territoriales y de la condición de problemas ambientales de
cambio climático (contaminación del Latinoamérica.
agua, del aire y del suelo, uso in- -
adecuado de los espacios públicos -
barriales en zonas urbanas y rurales, -
entre otras) en Latinoamérica. -
- - Dibujos sobre las
- actividades económicas
NOVIEMB -
RE Gestiona - Propone alternativas de consumo
responsablemente los responsable respecto a las actividades
recursos económicos económicas considerando que la
publicidad busca influir en la toma de
decisiones de las personas.
Construye - Utiliza diversas fuentes históricas para - Afiche sobre la educación
interpretaciones conocer cómo el Oncenio de Leguía inclusiva en el Oncenio de
históricas fue muy importante para el Perú, para Leguía
ello, identifica el contexto histórico
(características de la época) en el que
fueron producidas esas fuentes y
complementa una con otra.
- Reconoce las causas y consecuencias,
de las problemáticas ambientales,
territoriales y de la condición de - Ficha de análisis de una
DICIEMBR
Gestiona cambio climático (contaminación del película
E
responsablemente el agua, del aire y del suelo, uso in-
espacio y el ambiente adecuado de los espacios públicos
barriales en zonas urbanas y rurales,
entre otras).
VALORES ENFOQUES TRANSVERSALES
Responsabilidad
Enfoque orientación al
bien común
Compromiso Enfoque de derechos
Adaptabilidad Enfoque intercultural
Enfoque de género
Enfoque
ambiental
