Interpretación del T.A.T.
Historia 1 Historia 2
1. Tema principal : (nivel diagnóstico: si se desea anotar los niveles descriptivo o interpretativo, úsese el anexo a la Lámina 2
pág. 5)
Control y Deseo
2. Héroe principal: edad _________sexo__M____vocación___guitarrista_________habilidades: musicales
Intereses_ tocar guitarra _______ rasgos ______________imagen corporal___________________
Adecuación ( √ , √√ , √√√ ) y autoimagen _____________________________________________
3. Principales necesidades e impulsos del héroe:
(a) Necesidades de conducta del héroe (tal y como aparecen en la historia): ser un guitarrista
_____________________________________________________________________________
Implicando:___________________________________________________________________
ser hábil en la composición de su propia música y propio ritmo_________________________
(b) Personajes, objetos o circunstancias introducidos: Guitarra, violín estradivario, el arco, la vara.
______________________________________________________________________________
Implicando necesidad de o para: realización personal, búsqueda armónica, perfeccionismo.
(c) Personajes, objetos o circunstancias omitidos:________________________________________
______________________________________________________________________________
Implicando necesidad de o para: De reconocimiento , aceptación.________________________
_____________________________________________________________________________
4. Concepto del medio (el mundo) como:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. (a) Figuras delos padres (masc._√__fem._√_) y que son vistos como:____________________________
Y la reacción del sujeto es :____________________________________________________________
(b) Figuras de su misma edad (masc.___fem.___) vistos como:_________________________________
Y la reacción del sujeto es:____________________________________________________________
(d) Figuras de menor edad (masc.____fem.___) vistos como:____________________________________
Y la reacción del sujeto es:_____________________________________________________________
6. Conflictos significativos:_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
7. Naturaleza de las ansiedades: ( √ )
De daño físico y castigo_______________________________________________________________
De desaprobación _____√_____________________________________________________________
De falta o pérdida de amor ___________________de enfermedad o daño físico__________________
De ser abandonado________________________ de carencia ____________√___________________
De ser dominado o indefenso__________________________________________________________
De ser devorado_________________________________otros_____________lucha______________
8. Principales defensas contra conflictos y temores: ( √ )
Represión_____________________ reacción reactiva ______________________________________
Regresión ____________________ negación ______________________ introyección _____________
Aislamiento _____________________________anulación __________________________________
Racionalización _____________________________otros ____________________________________
9. Adecuación del superyó expresado a través del “castigo” por un “crimen”, siendo: ( )
Apropiado ________√√√_______________ inapropiado ___________________________________
Demasiado severo (también indicando por el castigo demasiado inmediato)___________________
Inconsciente _______________________ demasiado indulgente ____________________________
También:__________________________________________________________________________
Tiempo de reacción alargado o pausas__________________________________________________
Tartamudeo _________otras manifestaciones de la interferencia del superyó_____________________
10. Integración del yo que se manifiesta en: ( , , )
Héroe adecuado________________√√√__________ inadecuado ____________________________
Final: feliz ____________√_______________ infeliz _______________________________________
Realista __________√_______________irreal _________________________________________
Control de impulsos _________________________________________________________________
Procesos del pensamiento tal y como aparecen en el argumento: ( , , √√√ )
Estereotipado ______________ original __________________ apropiado ___√__________________
Completo ______√_________ incompleto ________________inapropiado ______________________
Sincrético ______________ concreto _______√__________ contaminado ______________________
Inteligencia :_______________________________________________________________________________
__________Inteligencia Promedio _____________________________________________________________
Nivel de maduración:________________________________Adecuado_______________________________
Historia 3 Historia 4 Historia 5 Historia 6 Historia 7 Historia 8
Interpretación del T.A.T.
Lámina 4 Lámina 5 Lámina 10 Lámina 11 Lámina 14 Lámina 15
Historia 9 Historia 10 Resumen
Interpretación del T.A.T.
Lámina 19 Lámina 20 1-3
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10.
RESUMEN
Interpretación del T.A.T.
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6.
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10.
Interpretación del T.A.T.
FORMA ABREVIADA
HOJA DE REGISTRO DEL T.A.T. Y DEL C.A.T. DE BELLAK
Para registrar y analizar las historias de la Prueba de Apercepción Temática y
de la Prueba de Apercepción Temática para niños
Nombre ______________________________________________________________________ Sexo _____________Edad __________ Fecha_______________
Educación _____________________________________________ Ocupación _________________________________ Estado Civil______________________
Remitido por ___________________________________________Análisis hecho por _____________________________________________________________
Después de haber obtenido las historias analice cada una usando las variables a la izquierda de la pág. 2. No todas las historias suministrarán información
respecto a cada variable: las variables son representadas como un marco de referencia para evitar el pasar por alto alguna dimensión.
Una vez que las 10 historias hayan sido analizadas, es fácil verificar cada variable de izquierda a derecha para todas las historias e integrando un resumen
bajo los encabezados apropiados. De esa manera se obtiene un cuadro final casi inmediatamente.
Luego, manteniendo doblada la pág. 4, puede escribirse en la pág. 1 el Diagnóstico final: Impresiones y recomendaciones diagnósticas, con referencia a la
pág. 4. La pág. 5 da espacio disponible para cualesquiera otras anotaciones. Las historias pueden engraparse después contra la pág. 5. Para ulteriores instrucciones
ver Manual for T.A.T. Interpretation, Psychological Corporation, de Leopold Bellak o Manual for the C.A.T., C.P.S. Inc., o The T.A.T. and C.A.T. in Clinical Use,
2nd edition, Grune & Stratton, 1971, N.Y.C. de Leopold Bellak;
INFORME FINAL: Impresiones diagnósticas y Recomendaciones
