JUEGO DIDACTICO ESTADISTICA
INTEGRANTES:
CARMEN BELTRAN NUÑEZ
MARIA JOSE CASTILLA BABILONIA
LAUREN HERRERA PAJARO
OSCAR DAVILA CONTRERAS
DAILING PUELLO DIAZ
SHARON RUIZ SIMANCAS
PROFESOR:
JOHN LUIS MILLÁN
CARTAGENA DE INDIAS-BOLIVAR
2019
CLASIFICACION DE TÉRMINOS Y CONCEPTOS
Tabla de frecuencia: herramienta que permite ordenar los datos de
manera que se presentan numéricamente las características de la
distribución de un conjunto de datos o muestra.
Frecuencia: número de componentes incluidos dentro de un intervalo, con
una distribución específica.
Intervalo: conjunto de números reales comprendidos entre otros dos
dados: y que se conocen como extremos del intervalo.
Valor máximo y mínimo: siendo x un valor del dominio de la función. es el
valor máximo de f o máximo absoluto. ... es el máximo valor que toma la
función en el intervalo en que está definida.
Datos: información concreta sobre hechos, elementos, etc que permite
estudiarlo o analizarlos
Posibilidad: Circunstancia u ocasión de que una cosa exista, ocurra o
pueda realizarse.
Promedio: consiste en el resultado que se obtiene al generar una división
con la sumatoria de diversas cantidades por el dígito que las represente en
total.
Rango: representa la diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo de
un conjunto de datos. El rango nos muestra la distribución de los valores en
una serie. Si el rango es un número muy alto, entonces los valores de la
serie están bastante distribuidos.
Muestra: subconjunto de datos perteneciente a una población de datos.
Estadísticamente hablando, debe estar constituido por un cierto número de
observaciones que representen adecuadamente el total de los datos.
Población: es un conjunto de sujetos o elementos que presentan
características comunes. Sobre esta población se realiza el estudio
estadístico con el fin de sacar conclusiones. El tamaño poblacional es el
número de individuos que constituyen la población.
Variable: como un símbolo "x" que toma diversos valores numéricos
(argumentos), dentro de un conjunto de números específicos y que modifica
el resultado o valor de la variable dependiente.
Varianza: medida de dispersión que representa la variabilidad de una serie
de datos respecto a su media. Formalmente se calcula como la suma de los
residuos al cuadrado divididos entre el total de observaciones.
Distribución de frecuencias: son tablas en que se dispone las
modalidades de la variable por filas. En las columnas se dispone el número
de ocurrencias por cada valor, porcentajes, etc. La finalidad de las
agrupaciones en frecuencias es facilitar la obtención de la información que
contienen los datos
ANALISIS DEL PROBLEMA
El participante debe analizar correctamente el proceso del juego, tener un poco de
conocimientos de estadistica para que pueda resolver las operaciones que se
necesiten.
Entender y estar atento a la explicacion que se realice
Comprender la forma de resolver las formulas mostradas
Poner en practica los conocimientos adquiridos de las clases asistidas
El juego orienta al estudiante a que le de importancia a la estadistica ya que es un
elemento principal en la vida diaria
JUEGO DIDACTICO: ARMA LA TABLA DE FRECUENCIA
Este juego didáctico surge como iniciativa para motivar a los estudiantes a
afianzar sus conocimientos del tema, de una manera divertida y grupal, se utilizara
algo que es muy variable como lo es la probabilidad, será desarrollado en dos
grupos A y B. Cada grupo tendrá como 2 personas como participantes.
El juego inicia con 4 preguntas que se le realizaran a los participantes, el tiempo
para responder es mínimo 2 minutos, si no se la saben pasara al otro grupo, si
estos responden correctamente se ganan la oportunidad de sacar 10 pelotas de
colores, que le ayudaran a armar los datos que se necesitaran para crear la tabla
de frecuencia, cada color tiene un numero asignado, pueden tener ayuda de la
calculadora, se le mostraran las formulas necesarias y una breve explicación del
proceso, los participantes que logren realizar la tabla de frecuencia correctamente
y lo más rápido posible ganaran el juego.
A continuación se mostrar los colores con sus respectivos números.
COLOR N°
VERDE 5
ROJO 4
AZUL 3
AMARILLO 9
NARANJA 7
NEGRO 1
ROSA 0
MORADO 6
BLANCO 8
MARRÓN 2
La pelota de color negro es la que tiene menos probabilidades de salir 1/10
La tabla de frecuencia debe contener 4 intervalos, marca de clase, frecuencia
absoluta, frecuencia absoluta relativa, media, varianza y desviación estándar
A continuación se mostrara la estructura de la tabla:
INTERVALOS MARCA FRECUENCIAN FRECUENCIA X * fi (X-MEDIA)² (X-MEDIA)² * f
L I - LS DE ABSOLUTA RELATIVA
CLASE (fi) (FI)
(X)
FORMULAS QUE PUEDEN UTILIZAR
Desviacion estandar
OBJETIVOS
El objetivo del juego es practicar el tema de tabla de frecuencia y que el
estudiante realice las diferentes operaciones identificando su comprensión y
solución.
Plantear por medio de este juego, un promedio de los estudiantes de la
universidad del Sinú sede Plaza Colón, se encuentran con la capacidad o la
habilidad para crear una tabla de frecuencia.
HABILIDADES A DESARROLLAR
Tener conocimiento matemáticos y especialmente de estadística
Tener idea de cómo se realiza una tabla de frecuencia, la media, varianza,
desviación estándar.
Trabajo grupal
Saber dar uso a la Calculadora.
REGLAS DEL JUEGO
Se tendrá dos grupos A y B. Cada grupo tendrá como participantes 2
personas
Deben contestar correctamente 1 pregunta cada participante en total serian
4, para que pase a la siguiente ronda
Tendrán min 2 minutos para responderlas
Se le otorgaran herramientas útiles para el desarrollo de las preguntas
Solo pueden conversar con su compañero, si se le sorprende dialogando o
haciendo seña con el público u otra persona automáticamente queda
descalificado.
Se estarán realizando preguntas como:
o Sacar la moda a los siguientes datos:
o Sacar la mediana a los datos planteado:
o Sacar la media a los datos:
ELEMENTOS DE JUEGO
- 4 participantes
- 2 tableros
- Marcadores
- Calculadora.
- Bolsa con pelotas de colores
- Disposicion
EJEMPLO DE COMO SERA EL JUEGO
Los participantes obtuvieros su grupo de datos que fueron:
5 4 3 6 7 1 5 6 8 2
Formulas a utilizar antes de crear la tabla
Amplitud= R/K
K= 1+3,322*(LOG(N))
R= MAX-MIN
Con base a los datos y formulas se crea la tabla
N° de datos 5,210
valor Max 8
valor 1
mínimo
rango 7
N° de 4,322
intervalos
Amplitud 1,61962054
6
Diferencia 1
Media
7,29 Varianza (población)
0,09 VARIANZA 4,4
10,89 1
39,69 DESVIACION 2,1
ESTANDAR
intervalos de clase Xi fi Fi Xi*fi (x-media)^2 (x-media)^2*f
L.INF L.SUP
1 3 2,5 3 3 7,5 7,29 21,87
4 6 5,5 5 8 27,5 0,09 0,45
7 9 8,5 2 10 17 10,89 21,78
10 12 11,5 0 10 0 39,69 0
Total: 10 52 44,1
JUSTIFICACIÓN
El presente juego, se realiza con el fin de determinar dicha cantidad o promedios
de alumnos, los cuales logren hacer una tabla de frecuencia, ordenando una serie
de datos que se va a ir arrojando a medida que vayan jugando, sacando las
pelotas de colores que estarán dentro de una bolsa.
