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Plan de Clase: Estado vs. Gobierno

El plan de clase propone enseñar la diferencia entre Estado y Gobierno a estudiantes de grado 10. Comienza con una actividad para evaluar sus conocimientos previos sobre estos conceptos. Luego, el docente presenta un video explicativo y realiza preguntas para esquematizar los conceptos clave. Los estudiantes trabajan en parejas aplicando los aprendizajes a videos de noticias. Finalmente, se realiza una ronda de preguntas y reflexión sobre el uso correcto de los términos Estado y Gobierno.

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Calíope A. Beaumont
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Plan de Clase: Estado vs. Gobierno

El plan de clase propone enseñar la diferencia entre Estado y Gobierno a estudiantes de grado 10. Comienza con una actividad para evaluar sus conocimientos previos sobre estos conceptos. Luego, el docente presenta un video explicativo y realiza preguntas para esquematizar los conceptos clave. Los estudiantes trabajan en parejas aplicando los aprendizajes a videos de noticias. Finalmente, se realiza una ronda de preguntas y reflexión sobre el uso correcto de los términos Estado y Gobierno.

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Integrantes:

Luis Carlos Garcia


Katherine Cabrera Medina
PLAN DE CLASE: INNOVACIÓN

 Colegio Piaget
 Materia: Política – Sociales grado 10
 Tema a tratar: Estado

1. Exploración:
- Motivación: Chicos, se han preguntado alguna vez ¿Cuál es la diferencia entre
Estado y gobierno? Y realmente conocemos, ¿cómo funciona cada uno de
ellos o cuáles son esas características que las hacen distintas?
- Saberes previos: conoces el significado de Poder, Estado y Gobierno. Juego
tingo tingo tango, quien quede deberá responder una serie de preguntas
relacionadas con el tema, para evaluar el nivel de conocimientos, y quienes no
respondan deberán pagar una penitencia.
Objetivo de aprendizaje:
- Importante: conocer la diferencia entre Estado y Gobierno.

2. Estructuración:
 Conceptualización / modelación:
- Enseñanza explicita del docente: Visualización del vídeo “Nación, Estado y
Gobierno” ([Link] una vez visto,
se realizará una ronda de preguntas para reafirmar los conocimientos
obtenidos con ayuda del video. Conforme las preguntas se vayan
respondiendo, el docente se encargará de esquematizar los conceptos bases
en un mapa de ideas en el tablero.

3. Practica guiada: Trabajo cooperativo (parejas)

4. Transferencia:
- Aplicación del aprendizaje: se proyectan videos de entrevistas de noticias a
ciudadanos del común, sobre un tema particular, vías y mal estado de ellas.
Los estudiantes dan la apreciación sobre el uso y aplicación de los términos
Estado y Gobierno. Proyectamos el video: [Link]
v=TBgr8wCXkvE

5. Valoración:
- Cierre: hacemos una pequeña ronda de preguntas para evidenciar si se
responde al objetivo inicial del documento.
- Reflexión: al finalizar los estudiantes deben pensar si en algún momento han
escuchado a sus familiares usar los términos Estado y Gobierno, y si el uso ha
sido correcto o no.

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