10 ¿Una o varias Américas?

/ CAPÍTULO 1

CAPÍTULO 1
¿Una o varias Américas?
El nombre América suele venir acompañado de diferentes ca-
racterizadores: del Sur, Central, del Norte, Anglosajona, Latina,
Andina, Caribeña, Antillana... ¿Se trata de continentes distintos
o de regiones de un mismo continente?
A través de variadas denominaciones, podemos descubrir la
diversidad de ambientes y sociedades que componen las Amé-
ricas.

Las Américas en el mundo

Habitamos una porción de la superficie terrestre que conocemos como
las Américas. Son fácilmente identificables al observar un planisferio, de-
bido a que se encuentran separadas del resto de las tierras emergidas por
océanos y mares.
Si quisiéramos llegar hasta otros continentes, deberíamos atravesar los
océanos Glacial Ártico (para alcanzar Europa o Asia), Atlántico (si nos diri-
giéramos hacia el oriente, rumbo a Europa o África) o Pacífico (si nos mo-
viéramos hacia el occidente, en dirección a Asia u Oceanía).
En los puntos más próximos a otros continentes, donde algunas angos-
tas porciones de mar separan a las Américas de sus vecinos, el trayecto
sería de corta distancia: 82 km en el estrecho de Bering (entre Alaska y Si-
beria), 290 km en el estrecho de Dinamarca (entre Groenlandia e Islandia)
y 808 km en el paso de Drake (entre Tierra del Fuego y la Península Antár-
Las Américas en el mundo.
tica).
Océano Glacial Ártico
o
Las Américas se localizan en el hemis-
r ti c
Círculo P
olar
Á
ferio occidental y se extienden de
Eurasia Estrecho
de Bering Estrecho de
Eurasia Norte a Sur por unos 14.000
Dinamarca
km, desde los 87ºN (Cabo
Trópico de
Cáncer
Océano Columbia, Canadá) hasta
Atlántico
los 57ºS (Islas Diego Ra-
Océano
África mírez, Chile). Ocupan
Pacífico
Ecuador una superficie de más
Océano
Índico de 42.000.000 km2 (1/3
Trópico de Cap
ricornio de las tierras emergidas
Oceanía del planeta) y están ha-
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bitadas por el 14% de la

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población mundial (unos mil
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Polar An
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lo
millones de habitantes).
Antártida
CAPÍTULO 1 / ¿Una o varias Américas? 11

Un nombre, muchos nombres

Los seres humanos nombramos los lugares para identificarlos. Es una
forma de marcar el territorio para poder movernos en él y orientarnos. So-
lemos asociar esos nombres con las actividades que allí se desarrollan: vi-
vir, obtener alimentos o minerales, trabajar, encontrarse con otros grupos
humanos, festejar, etc. Pero nombrarlos es, al mismo tiempo, una forma de
marcar ese lugar como propio.

Planisferio realizado por el alemán

Martin Waldseemüller en 1507. Se ob-
serva la ubicación del nombre Amé-
rica y la imagen de Américo Vespucio
(ver detalles). Al mirarlo con más
detenimiento y compararlo con un
planisferio actual, es posible apreciar
cómo, a medida que nos alejamos de
Europa, los lugares aparecen dibuja-
dos con menor precisión.

El nombre América fue colocado por primera vez en un mapa en 1507.

De esta forma, desde Europa se marcó a todas las nuevas tierras descubier-
tas al occidente del océano Atlántico como un nuevo continente.
Durante mucho tiempo se utilizó también la expresión Nuevo Mundo,
en contraposición al Viejo Mundo integrado por Europa, Asia y África. Esta
denominación no fue porque su origen geológico fuese posterior al de los
otros continentes (en América existen rocas de las más antiguas del plane-
ta), sino porque era “nuevo” para los europeos. De igual manera, denomi-
naron Novísimo Mundo a Oceanía, porque descubrieron más tarde la exis-
tencia de esas tierras.
12 ¿Una o varias Américas? / CAPÍTULO 1

Pero antes de la llegada de los europeos, los habitantes de estas tierras

las venían explorando, ocupando y nombrando desde hacía miles de años.
Así, cada pueblo tenía un nombre para su mundo conocido o de los luga-
res de los que tenían noticias. Anáhuac es el nombre que daban los nahuas
(aztecas) al área que controlaban: parte de los actuales México, Guatema-
la, El Salvador, Honduras y Nicaragua. Los quichuas denominaban Tawan-
tinsuyo a la región por la cual se extendía el imperio incaico (parte de los
actuales Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Chile y Argentina). De la misma
manera, los tupís llamaban Pindorama a las zonas que habitaban del ac-
tual Brasil.
Si bien ninguno de estos pueblos podía identificar a las Américas en
su conjunto, nombraban las tierras por ellos conocidas, que eran todo su
mundo. Del mismo modo, para algunos pueblos europeos, el mundo eran
las tierras ubicadas en torno al mar Mediterráneo.
Desde 2007, los pueblos y nacionalidades indígenas del continente han
Logo de la V Cumbre Continental de comenzado a utilizar la denominación Abya Yala en lugar de América. Sig-
los Pueblos y Nacionalidades Indíge- nifica “Tierra madura”, “Tierra viva” o “Tierra en floración”, en la lengua del
nas de Abya Yala. pueblo Guna, que habita la costa caribeña de Panamá.
Con esta expresión, las comunidades originarias buscan retomar una
denominación propia para el continente en el que han vivido desde hace
miles de años.

Guna Yala o Kuna Yala es el nombre

que el pueblo Guna le da a las tierras
que habita, mientras que al mundo
entero lo denomina Abya Yala. Los
gunas obtuvieron, a partir de una
revolución en 1925, cierto grado de
autonomía del gobierno panameño
y pudieron mantener muchas de sus
tradiciones.

Distintas divisiones de las Américas

La diversidad de ambientes y sociedades que componen las Américas
ha dado origen a distintas divisiones regionales, según se trate de aspectos
naturales, culturales, políticos, sociales o económicos.
Teniendo en cuenta aspectos físicoestructurales, se las divide en tres
regiones: América del Norte, América Central y América del Sur. Este
criterio toma en cuenta la evolución que han tenido las principales placas
tectónicas hasta conformar la estructura actual de la geología americana.
Estas divisiones se corresponden, básicamente, con las placas Norteameri-
cana, Caribeña y Sudamericana.
CAPÍTULO 1 / ¿Una o varias Américas? 13

Así, los bordes de las placas separan las distintas regiones. Cada placa
tiene su propia historia, ha dado origen a diferentes rocas y minerales, y
producido sus formas de relieve. Por lo tanto, si es necesario estudiar su
geología o relieve, lo mejor es considerarlas como unidades morfoestruc-
turales diferentes.
Como forma de simplificar el trazado de límites entre estas tres grandes
divisiones, se utilizan las fronteras políticas, que rara vez coinciden con los
límites o divisiones de la naturaleza. De esta forma, suele colocarse a Gua-
temala, Belice y las grandes islas caribeñas en América Central y a la fronte-
ra entre Panamá y Colombia como límite entre Centro y Suramérica.

o
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tic
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Ár

Ár
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Po Placa ulo
ulo ulo C írc
C írc Euroasiática C írc

Placa
Juan de
Fuca
AMÉRICA AMÉRICA
Placa DEL NORTE ANGLOSAJONA
Norteamericana
OCÉANO OCÉANO OCÉANO
Placa AT L Á N T I C O AT L Á N T I C O
Pacífica AT L Á N T I C O
áncer áncer áncer
Golfo
Trópico de C Trópico de C Trópico de C
de México
OCÉANO Placa OCÉANO OCÉANO
Placa Africana AMÉRICA
PA C Í F I C O Caribe Mar Caribe PA C Í F I C O CENTRAL PA C Í F I C O
Placa
de Cocos
Ecuador Ecuador Ecuador

AMÉRICA AMÉRICA
Placa DEL SUR LATINA

Placa Sudamericana
de Nazca
r icornio r icornio
io de Cap de Cap
Capr
icorn Trópico Trópico
e
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Tróp

Placa
0 1,000 km Antártica 0 1,000 km 0 1,000 km

Criterio físicoestructural. Criterio físicoestructural en base a los Criterio socioeconómico.

límites políticos.

Un límite claro: de un lado [Link] (A. Anglosajona), del otro México (A. Latina).
14 ¿Una o varias Américas? / CAPÍTULO 1

Otro criterio para dividir a las Américas es teniendo en cuenta las carac-
terísticas socioeconómicas. Desde este punto de vista, se han conforma-
do, a lo largo de un proceso histórico, dos Américas: Latina y Anglosajona.
América Anglosajona está integrada por los Estados Unidos y Canadá,
países que fueron colonizados por ingleses y franceses. Sus habitantes son
mayormente angloparlantes (tienen al inglés como lengua materna) y de
religión cristiana protestante.
América Latina se conforma mayoritariamente por países que fueron
colonizados por españoles y portugueses, que impusieron sus lenguas y la
religión cristiana católica.
Algunos países que fueron colonias inglesas como Jamaica, Belice o Gu-
yana, francesas como Haití u holandesas como Surinam, son considerados
parte de América Latina porque comparten con el resto de países sur y
centroamericanos diferencias culturales, sociales y económicas con Amé-
rica Anglosajona.
Como región económicamente subdesarrollada, Latinoamérica se ca-
Belice: antigua colonia del Reino racteriza también por estar integrada por países con economías basadas
Unido donde el inglés es la lengua en unos pocos productos de exportación (sobre todo materias primas y ali-
oficial. El 40% de la población vive mentos), que los vuelve dependientes de los requerimientos del mercado
por debajo de la línea de pobreza. exterior. Poseen además, una industrialización limitada, con gran depen-
dencia externa en cuanto a capitales y tecnología.
Los países de América Anglosajona, sin embargo, poseen una mayor
diversidad y complejidad de actividades económicas. Esta región incluye
a los Estados Unidos, una potencia con gran capacidad de incidir política,
económica y militarmente en otras regiones del planeta.
Para dividir América también es posible tomar otros criterios, como as-
pectos ambientales o culturales, en referencia a áreas o regiones con ele-
mentos en común. Así, es posible hablar de Mesoamérica para el área cul-
tural que involucra pueblos de México y parte de América Central, o de
América Andina para los países o regiones que tienen a la Cordillera de los
Andes como un elemento central.

Diversidad de ambientes
Las Américas cuentan con una gran diversidad de ambientes, entre los
cuales se pueden mencionar la cordillera de mayor longitud del mundo
(Andes) o la selva más extensa (Amazonia), por donde corre el río más cau-
daloso (Amazonas), que transporta un quinto del agua dulce del planeta.
Es, además, el continente donde se localiza el desierto más árido (Atacama)
y el humedal más extenso (Pantanal).
Esta diversidad es producto de la combinación de factores geológicos,
climáticos y bióticos. Sus estructuras geológicas han dado origen a una
gran variedad de formas de relieve: desde altas montañas hasta amplias
llanuras.
Su extensión en latitud (sus tierras casi alcanzan ambos polos) le otorga
una enorme diversidad de climas y biomas: desde la selva hasta la tundra.
En las Américas se encuentran siete de los diecisiete países con mayor bio-
diversidad y la mitad de los bosques tropicales del planeta.
Amazonia brasileña.
CAPÍTULO 1 / ¿Una o varias Américas? 15

Las Américas cuentan, por lo tanto, con diversos bienes de la naturaleza

que han sido utilizados diferencialmente, presentando en algunas regio-
nes la posibilidad de una utilización en beneficio de las sociedades locales,
mientras que en otros casos no. Desde hace siglos, la explotación de los
bienes naturales con el objetivo de acumular riquezas no ha redundado en
un beneficio colectivo, sino en la extracción de bienes y la destrucción de
ambientes para beneficio de algunos pocos. Según datos suministrados
por la CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe) en el
año 2016 el 10% de la población más rica de la región concentraba el 71%
de la riqueza generada y tributaba el 5,4% de su renta. Esta distribución
desigual de la riqueza sustentada en la apropiación de los bienes de la na-
turaleza y en la explotación de los trabajadores ha sido una constante en
la historia regional.

Diversidad cultural
A la llegada de los europeos, las Américas ya contaban con una impor-
tante diversidad de pueblos y culturas que ocupaban todo el continen-
te. Un gran porcentaje de ellos fue exterminado a medida que oleadas de
conquistadores (siglos XV y XVI) y colonizadores (del siglo XVI al XX) prove-
nientes de Europa fueron tomando posesión del “Nuevo Mundo”.
Las sucesivas oleadas inmigratorias interactuaron con las poblaciones
originarias de diferentes maneras: mediante el sometimiento, la explota-
ción y el mestizaje. La introducción de población esclava de origen africa-
no fue una forma de colonización forzada que contribuyó posteriormente
a la aparición de nuevos mestizajes. Estos procesos demográficos que se
sucedieron históricamente así como las intensas corrientes migratorias de
los siglos XIX y XX y las contemporáneas, han incidido en la gran diversidad
cultural que encontramos en las Américas.
Diversidad de orígenes en los rostros
Africanos de varias nacionalidades, indígenas de cientos o miles de gru- de los habitantes de Nueva York.
pos, europeos de distintos lugares de origen, además de migrantes proce-
dentes de Asia y Oceanía, han producido las más diversas combinaciones
posibles de naciones y culturas.

Diversidad socioeconómica
En último término se pueden mencionar aspectos sociales y económi-
cos de un territorio que incluye países de gran prosperidad económica,
como los [Link]. y Canadá, junto con otros, como Haití u Honduras, que
presentan a más de la mitad de la población viviendo en la pobreza.
Esta desigualdad se manifiesta también dentro de los propios países,
donde es posible encontrar, en las principales metrópolis, zonas o barrios
con niveles de vida muy altos, muy cerca de otros con condiciones de vida
y de trabajo por debajo de la dignidad humana.
A su vez, los distintos territorios se organizan a partir de diferentes ac-
tividades económicas, como resultado de la diversidad ambiental, cultural
y social, sumado a los distintos procesos históricos. Algunas regiones pre-
sentan una actividad económica central y casi monopólica (pesca, un tipo
16 ¿Una o varias Américas? / CAPÍTULO 1

de industria, algún cultivo) y otras, más desarrolladas, con actividades más

diversificadas y complementarias.
Las disparidades sociales y económicas se manifiestan también en los
intensos flujos migratorios que se producen dentro de las Américas y tam-
bién desde y hacia fuera de ellas. Estos movimientos provocan focos de
tensión y conflicto, sobre todo en las zonas fronterizas.

Distintas realidades en una sola ciu-

dad: Río de Janeiro. En un primer pla-
no se observan las favelas, territorios
de segregación urbana articulados a
territorios con alta concentración de
la renta y alto valor inmobiliario.

Diversidad territorial
Las Américas están divididas en numerosas unidades territoriales con-
troladas por estados, separadas entre ellas por límites fronterizos. Algunos
de estos territorios corresponden a estados independientes, por lo que
tienen su propio gobierno soberano, mientras que otros son dependen-
cias o colonias de otros estados.
Frente a un mapa político, es posible observar que, si bien las Américas
son fácilmente diferenciables de otros continentes, algunos estados ame-
ricanos poseen territorios fuera de las Américas y algunos territorios ame-
ricanos son controlados por estados europeos.
Un ejemplo interesante es el de los Estados Unidos, que tienen un te-
rritorio discontinuado en América del Norte. Separado de la mayor parte
de los estados que lo componen se encuentra Alaska, comprada a Rusia en
1867. Otro de sus estados se encuentra en Oceanía (Hawaii). Pero además
poseen colonias en Oceanía y en América Central.
Chile, por su parte, también incluye en su territorio a tierras de Oceanía:
la isla de Pascua.
Otro caso es el de Groenlandia. Se trata de un territorio americano bajo
dominio del estado europeo de Dinamarca, aunque posee un importante
nivel de autonomía (gobierno propio, pero para defensa y relaciones exte-
riores depende de Dinamarca).
En la actualidad, existen en las Américas treinta y cinco países indepen-
dientes. Tres de ellos (Canadá, Estados Unidos y Brasil) ocupan dos tercios
CAPÍTULO 1 / ¿Una o varias Américas? 17

del total de la superficie del continente. Otros ocho, compuestos por islas
de las Pequeñas Antillas, no alcanzan los 1.000 km2.
Todo esto es el resultado de múltiples factores a lo largo de procesos
históricos: colonización europea, reparto de los territorios entre las poten-
cias coloniales, destrucción y dominación de sociedades milenarias e im-
posiciones culturales.
Muchos de los estados americanos actuales son herencia de las fron-
teras coloniales, como por ejemplo Jamaica, Brasil, Paraguay o Canadá.
Otros, son fruto de un proceso de fragmentación de unidades territoriales
mayores. Tal es el caso de los países del istmo centroamericano: en princi-
pio fueron las Provincias Unidas de Centro América, al separarse de México,
y recién años después conformaron estados independientes.
Los Estados Unidos, sin embargo, se conformaron por expansión, incor-
porando nuevos territorios (antiguas colonias europeas o territorios que
formaban parte de México).
Entre los países que controlan
territorios coloniales en América se

o
r ti c
rÁ
encuentran: Reino Unido (Angui-

la
Groenlandia

Po
lo
(DINAMARCA)
la, Bermudas, Caimán, Georgias del

rcu
Cí

Sur, Malvinas, Montserrat, Turcas

y Caicos y Vírgenes), Francia (Clip-
perton, Guayana Francesa, Guada-
lupe, Martinica, San Bartolomé, San
Martín y San Pedro y Miquelón),
Holanda (Saba, San Eustaquio, San Is. San Pedro y Miquelón
Martín, Aruba, Curazao y Bonaire), (FR.)

O
Dinamarca (Groenlandia) y Estados

C
Unidos (Vírgenes, Navaza y Puerto

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Rico).

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Is. Bermudas er
e Cánc
(R.U.)
Trópico d
Si bien Puerto Rico se considera
O C

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un Estado Libre Asociado de los Es- Is. Turcas y Caicos

L Á
É A

(R.U.)
tados Unidos y su población elige
N T
N

Is. Caimán
Is. Navaza
democráticamente al gobernador,
(R.U.)
O

Is. Cliperton ([Link].)

(F.R.) Mar Caribe Curazao I C O
depende militar y jurídicamente de
(HOL.)
Aruba
P

(HOL.) Bonaire
A

(HOL.)

los [Link].
C

Guayana Francesa
Í

(FR.)
F

En definitiva, luego de presen-

I

O Ecuador
C

tar algunas de sus características, es

posible concluir que las Américas
no son un territorio homogéneo. Se PEQUEÑAS ANTILLAS
componen de una rica diversidad Is. Vírgenes
([Link].)
Is. Vírgenes
(R.U.)
Anguila (R.U.)
de realidades que se irán plantean- Puerto Rico
([Link].)
San Martín (FR./HOL.)
Saba (HOL.) San Bartolomeo (FR.)
do y discutiendo a lo largo de este San Eustaquio (HOL.) Trópico de
Caprico
rnio
libro. Montserrat (R.U.) Guadalupe (FR.)

Martinica (FR.)
Mar
Caribe

0 1.000 km

Is. Malvinas
(R.U.)
Is. Georgias del Sur
0 200 km (R.U.)

Territorios coloniales en las Américas.

 EXPLORA
18 PROGRAMA ¿Una o varias Américas? / CAPÍTULO 1
DE CAPACITACIÓN
LAS CIENCIAS EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO MULTIMEDIAL

Otros horizontes
CIENCIAS SOCIALES

AMÉRICA LATINA.
LOS NOMBRES DEL NUEVO MUNDO

Un día remoto:
Introducción 25 de abril
| "Mundus de | 1507.
novus" NuestraUnAmérica
lugar tam- punto
| De Miranda de editar
a Bolívar la Geografía
| América de Ptolomeo
¿Latina? | "Nuestra América"en la re-
biénderemoto: el Gymnasium Vosagense, en la abadía cientemente adquirida (y
Martí | Panamérica | "Nuestra América" bajo el microscopio positivista | Novomundismo e Indoamérica | no hacía mucho tiempo in-
de Saint Dié. Ese día y en ese lugar está fechado un ventada) imprenta. Al parecer, fue el mismo duque
De nombres y significados
mapa en el que por primera vez aparece el nombre de Lorena quien entregó a los monjes cartógrafos la
Autora: Dra. Patricia Funes (UBA y CONICET) | Coordinación Autoral: Dra. Patricia Funes (UBA y CONICET) y Dr. Áxel Lazzari (UBA)
de América. Es decir: el bautismo de esta parte del versión francesa de los cuatro viajes de Amerigo Ves-
mundo y su individualización no fue tarea de mari- pucci. Y eso cambió los planes. Audaces, emprendie-
nos, navegantes o aventureros, sino de unos monjes ron la tarea del bautismo. En el lugar en el que Amé-
de tierras tan firmes como su entusiasmo. rico Vespucio había colocado “Mundus Novus”, los
El Gymnasium Vosagense era un centro erudito monjes, fascinados por el descubrimiento, pusieron
donde filósofos, cosmógrafos y cartógrafos, bajo el América, de Amerigie (tierra de Américo), y el feme-
mecenazgo del duque de Lorena, se entregaban al nino era para hacer corresponder esa “cuarta parte”
estudio y la recuperación de los clásicos. Estaban a con un nombre de mujer, como Europa, Asia y África.
CAPÍTULO 1 / ¿Una o varias Américas? 19

“Mundus Novus”
La Lettera de Vespucio en traducción latina y el cepto “indio” (resultado del equívoco inicial) no es
mapamundi del monje Waldseemüller circularon una denominación geográfica, ni étnica, ni clasista.
rápidamente por Europa; fueron lo que hoy llama- Es la denominación del vencido. Tras ese “genérico”
ríamos un best seller. En el año 1507 se hicieron dos se borraron las múltiples identidades originarias:
impresiones, y al año siguiente se agotó la edición de abipones, achuares, aymaras, apaches, araucanos,
mil ejemplares. arawaks, aucas, aztecas, bayás, bororós, botocudos,
¿Y Colón? El “Almirante de la Mar Océana” vivió y caddoanes, calchaquíes, calchines, calpules, calu-
murió apegado a la “asiaticidad” de esto que por co- mas, camahuas, canacos, canelos, caracarás, cara-
modidad (y consenso) vamos a llamar América. En el cas, carajás, carapachayes, carapachos, cariacos, ca-
primer viaje, los nativos son “indios”, emisarios del ribes, cataubas, cayapas, cayetés, ciaguás, cocamas,
Gran Kahn. No lo inventa, lo ve así. En el segundo comechingones, corondas, chaimas, charcas, cha-
viaje, la “evidencia” ya es de corte jurídico: le hace rrúas, chavanes, chibchas, chichimecos, chimúes,
afirmar y firmar a toda la tripulación bajo serias in- chiriguanos, chuchumecos, chunchos, gandules,
timidaciones que la isla de Cuba es Tierra Firme. Lo guaraníes, hopis, huaoranis, lacandones, mapuches,
del tercer viaje es más audaz: desconcertado por el mayas, maipures, matacos, miskitos, mochicas, na-
dulzor de las aguas del río Orinoco (y un poco de- huas, napos, navajos, omaguas, onas, orejones,
cepcionado por no encontrar el paso hacia el Índico) otavalos, páparos, patagones, payaguas, pawnees,
construye una interpretación fabulosa y antigua: ha pueblos, puelches, puruhaes, quechuas, querandíes,
llegado al Paraíso Terrenal. quichés, quijos... y muchos más.
Un dato que contribuye a echar luz sobre la tozu- Las “Indias Occidentales” devinieron –jurispru-
dez del almirante es el significado de la idea clásica dencia mediante− “Provincias de Ultramar” de la Co-
de ecumene asociada a un universo cerrado y perfec- rona de Castilla. Los “indios”, vasallos libres y hasta
to de tres partes. Y aquí el imaginario judeocristiano seres humanos, “por gracia” del papa Paulo III.
y sus autoridades medievales son la clave explicativa
del arraigo a esa tripartición: los tres hijos de Noé, la Adaptado de Patricia Funes.
Santísima Trinidad, la perfección cabalística del nú-
mero tres, los tres Reyes Magos,
etc. Entonces, América fue incó-
moda desde el principio: no entra-
ba en el mapa. Esa “cuarta parte”
puso en cuestión los cimientos
mismos de toda una cosmovisión,
abrió la grieta para repensar el
cosmos, el geocentrismo, las auto-
ridades. La “modernidad” y “occi-
dente” aparecían en el horizonte.
Hasta aquí, este es un asunto
“europeo”. Del lado “de acá”, an-
tes de la llegada de los conquista-
dores, tampoco había un nombre,
un colectivo. Esa totalidad supuso
otra tarea especulativa, esta vez,
sobre los cadáveres de millones Primer mapa europeo de América, realizado por Cristóbal Colón en su diario de
viaje (1492). Muestra la costa norte de la isla de La Española, actuales estados
de “ab orígenes” o indios. El con-
de Haití y República Dominicana.
20 ¿Una o varias Américas? / CAPÍTULO 1

Cuestionario de repaso
1. Elabora un mapa político de las Américas.
a. Identifica los países con sus respectivos nombres.
b. Localiza sus ciudades capitales y nómbralas.
c. Nombra los océanos, mares, golfos y estrechos que se encuentran en torno.
d. Pinta con rojo los territorios pertenecientes a América del Norte, con naranja los per-
tenecientes a América Central y con amarillo a América del Sur.
e. Traza una línea que separe los países pertenecientes a América Latina de los de Amé-
rica Anglosajona.
2. Explica en qué se basan los siguientes criterios para dividir las Américas:
a. Criterio físicoestructural.
b. Criterio físicoestructural en base a los límites políticos.
c. Criterio socioeconómico.
3. ¿Por qué se dice que las Américas poseen una gran diversidad ambiental, cultural y
socioeconómica? Menciona ejemplos.

Actividades
1. Tutti frutti
¿Sabes jugar al tutti frutti? Es un juego muy popular en toda Latinoamérica. Deben ser al
menos dos jugadores. En forma rotativa, uno de ellos toma la iniciativa de comenzar el
conteo en silencio de las letras del abecedario a partir de la “A”, y debe haber otro jugador
que diga “tiempo”. Se tomará la letra en la que quedó el conteo. El juego consiste en que
cada jugador debe escribir un nombre por categoría que empiece con la letra así designa-
da. El que primero termine de completar todas las casillas dirá “tutti frutti” y el resto debe
detener la escritura sin poder completar palabras. A continuación, se compararán las pa-
labras escritas y se darán puntajes: diez puntos si la palabra solo fue escrita por el jugador,
cinco si coinciden dos o más y cero si no puso nada o no terminó de escribir. Así se procede
con varias letras y gana quien logra el mejor puntaje.
En este caso te proponemos las siguientes categorías referidas a las Américas:

Aguas (ríos, mares, lagos, Relieve (nombre de montañas,

Países Ciudades
océanos, etc.) llanuras, cerros, etc.)
CAPÍTULO 1 / ¿Una o varias Américas? 21

2. Nicomedes Santa Cruz - América Latina

Mi cuate ni burocracia
Mi socio ni hipocresía
Mi hermano ni clerecía
ni antropofagia...
Aparcero —¡Ah, si en mi país...
Camarado
Compañero Alguien pregunta de dónde soy
(Yo no respondo lo siguiente):
Mi pata
M´hijito Nací cerca del Cuzco
Paisano... admiro a Puebla
me inspira el ron de las Antillas
He aquí mis vecinos. canto con voz argentina
He aquí mis hermanos. creo en Santa Rosa de Lima
y en los orishás de Bahía.
Las mismas caras latinoamericanas
de cualquier punto de América Latina: Yo no coloreé mi Continente
ni pinté verde a Brasil
Indoblanquinegros amarillo Perú
Blanquinegrindios roja Bolivia.
Y negrindoblancos
Yo no tracé líneas territoriales
Rubias bembonas separando al hermano del hermano.
Indios barbudos
Y negros lacios Poso la frente sobre Río Grande
me afirmo pétreo sobre el Cabo de Hornos
Todos se quejan: hundo mi brazo izquierdo en el Pacífico
—¡Ah, si en mi país y sumerjo mi diestra en el Atlántico.
no hubiese tanta política...!
—¡Ah, si en mi país Por las costas de oriente y occidente
no hubiera gente paleolítica...! doscientas millas entro a cada Océano
—¡Ah, si en mi país sumerjo mano y mano
no hubiese militarismo, y así me aferro a nuestro Continente
ni oligarquía en un abrazo Latinoamericano.
ni chauvinismo

Nicomedes Santa Cruz

[Link]

a. Lee el poema con atención. Puedes escucharlo leído por su autor en la dirección
electrónica que te proporcionamos.
b. Averigua quién fue su autor, su origen y qué otras obras escribió.
c. Explica qué es lo que el poeta quiere expresar a través del poema.
d. Elabora un dibujo que lo represente.