INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL NACIONAL DE PITALITO – HUILA
GUÍA 3 DE TRABAJO EN CASA SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO
Recuerde que las crisis son oportunidades para reinventarse,
no son una derrota o un fracaso. Eventualmente todo fluirá y seremos triunfadores…
DOCENTES: LILIANA MORENO MANRIQUE
ÁREA: MATEMÁTICAS JORNADA: MAÑANA.
GRADO: DECIMO (10.1,10.2 ,10.3) JM TIEMPO: 5 HORAS SEMANALES
TEMA: TRIGONOMETRÍA: Circunferencia unitaria, definición de funciones
trigonométricas, razones trigonométricas en triángulos rectángulo y oblicuángulos.
OBJETIVO: Generar en los estudiantes una actitud favorable hacia las matematicas ,
estimulano en ellos el interes por su estudio responsable en el ambito de trabajo en casa
para alcanzar una solida comprension y aplicación de los procesos y conceptos
referentes a la trigonometría a partir del círculo unitario, reconociendo la formación de
las funciones trigonométricas y sus valores en los ángulos notables.
.
METODOLOGÍA: Observar e interpretar el día positivo, Consultar en diferentes fuentes
(Libro de texto, Los Caminos del Saber Matemáticas 1010. Editorial Santillana)
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
CONCEPTUALIZACIÓN:
LA CIRCUNFERENCIA UNITARIA es el conjunto de puntos del plano que están a la misma
distancia (llamada radio) de un punto fijo (llamado centro) y tiene la particularidad que su
centro está en el origen de coordenadas (0,0) y su radio es una unidad (r=1).
Si (x, y) es un punto de la circunferencia
unidad del primer cuadrante, entonces x
e y son las longitudes de los catetos de
un triángulo rectángulo cuya hipotenusa
tiene longitud 1 .
Ejemplos
Las razones trigonométricas recíprocas
Cosecante (csc): es la razón recíproca del seno.
Secante (sec): la razón recíproca del coseno.
Cotangente (cot): es la razón recíproca de la tangente.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Solucionar los ejercicios propuesto (Taller anexo) y entregar mediante correo
electrónico o WhatsApp
TALLER - SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
𝜋
1. Calcular el valor de las funciones trigonométricas para el ángulo θ= que determina el
6
punto (√3
2 2
1
, ) en la circunferencia.
𝜋
2. El recorrido que hace un automóvil sobre una pista circular señala un Angulo de - 3
.
Determinar el valor de las funciones trigonométricas para dicho ángulo
3 4
3. Comprobar que el punto ( , ) pertenece a la circunferencia unitaria. Luego
5 5
determina en que cuadrante se ubica.
1
4. Halla la coordenada y del punto (− 2, 𝑦), que pertenece a la circunferencia unitaria y
que está ubicada en el segundo cuadrante.
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
CONCEPTUALIZACIÓN:
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE 30°, 45° Y 60° ( ÁNGULOS NOTABLES)
Ejercicios resueltos:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Solucionar los ejercicios propuesto (Taller anexo) y entregar mediante correo
electrónico o WhatsApp
TALLER - SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
3
1. Si tan θ= y el lado final del Angulo θ está en al tercer cuadrante, determinar el valor
4
de cosθ y senθ.
2. Si θ es un ángulo en posición normal, determinar los posibles valores de la función
1
tanθ si cosθ= .
2
3. Calcular el valor de la expresión E=
4. Hallar el valor de las siguientes expresiones.
SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO
CONCEPTUALIZACIÓN: APLICACIÓN DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICA EN
PROBLEMAS COTIDIANOS.
ÁNGULOS DE ELEVACIÓN Y DEPRESIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Solucionar los ejercicios propuesto (Taller anexo) y entregar mediante correo
electrónico o WhatsApp
TALLER - SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO
1. Para medir el ancho a de un rio, Felipe, Luisa y Alejandra se ubican, respectiva, en los
puntos F, L y A en una de las orillas y Ernesto se ubica en el punto E en la orilla opuesta.
Luego de ubicarse, toman las medidas que se muestran en la gráfica 42. Determinar el
ancho del rio.
2. Para determinar la altura de un edificio, Sebastián se ubica a 8 m del pie de edificio y
mide el ángulo de 60” como muestra la figura 41. Si la estatura de Sebastián es 1,47m,
determinar la altura del edificio.
3. Resolver el triángulo rectángulo RST de la figura 2, en el cual el ángulo T = 90°, t = 3
cm y el ángulo R = 75°.
4. Carlos debe subir al tejado de una casa para verificar el funcionamiento de un tanque de
agua. Para esto, pone una escalera de 6 metros de largo contra una pared vertical de la
casa; la distancia entre el extremo inferior de la escalera y la pared es de 2 m.
a. ¿A qué altura ubicado el tanque?
b. ¿Qué ángulo forma la escalera con la horizontal?
5. David se sube en un pedestal de 1.6 m de altura y desde allí observa a Maria con un
ángulo de depresion de 30°, como se muestra en la figura. Si la latura del pedestal es
igual a la estaatura de Maria y ella esta a 3 m del pedestal, ¿Qué altura alcalza David
con respeto al suelo?
6. En un teatro los ojos de un observador se ubican a la misma altura de la base de la
pantalla. Ademas, si el observador mira la parte superior de la pantalla se froma un
15
ángulo de elevacion α. Teniendo en cuanta que cos α = y que la altura de la pantalla
17
es 3,2 m, ¿ a que distancia esta el observador de la pantalla?
SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO
CONCEPTUALIZACIÓN: TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS
TEOREMA O LEY DEL SENO
TEOREMA O LEY DEL COSENO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Solucionar los ejercicios propuesto (Taller anexo) y entregar mediante correo
electrónico o WhatsApp
TALLER - SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO
1 - Resolver el triángulo ABC, en el cual A=55°, B =41° Y a =4,5 cm
2 - Resolver el triángulo DEF, en el cual D = 40°, d = 5 cm y e = 2 cm
3 - Resolver el triángulo DEF, en el cual d = 5 cm, e = 4 cm y f = 6 cm
4 – Resolver el triángulo ABC, donde el ángulo A =40°, c = 7 cm, b= 2 cm
NOTA:
a. Los conceptos y ejercicios deben ser realizado en el cuaderno, cualquier inquietud,
estaré pendiente a través de los medios tecnológicos dispuestos para tal fin.
b. De continuar la emergencia sanitaria, La evaluación tendrá en cuenta aspectos
cognitivos, actitudinales, formativos y de responsabilidad de acuerdo a diversas
estrategias para la realización; los cuales nos llevaran a la sumatoria y nota final del
periodo.
