2

LIBRO DE CONSULTA

ÁLGEBRA

MBIO
Y CA
IA
L E NC
A
QUIV
D, E
RIDA
ULA
E REG
ASD
LEM
OB
E PR
UELV
RES
CONOCE TU LIBRO

Libro de consulta
El libro de consulta de la colección LOGIMATIC® se organiza en cuatro unidades, cada una de las cuales presenta
6 capítulos. En estos se desarrollan los contenidos a partir de situaciones significativas y vinculadas con las
competencias y capacidades matemáticas. En este libro encontrarás las siguientes secciones:

Apertura

Título de la unidad
Se relaciona con los
conocimientos desarrollados.

Lectura motivadora
A través de un texto
informativo se vincula algún
aspecto de la matemática en
forma amena.

Paso a paso
Taller complementario Imagen o ilustración
para que el estudiante Vincula una situación real
desarrolle su con un tema de aprendizaje.
aprendizaje.

Capacidades Desempeños
Recursos para resolver Muestra los niveles
de manera competente de aprendizaje que el
problemas matemáticos. estudiante debe alcanzar.

Estructura del capítulo

Situación motivadora
Al inicio de cada capítulo se relacionan los conocimientos
matemáticos con diversas situaciones del entorno.

Proceso información
A partir de la situación
motivadora se resuelve un
problema continuando
con las definiciones y
conceptos matemáticos.

Ten presente
Enfoque práctico Información complementaria (notas,
Ejemplos ilustrativos que lecturas, observaciones, historias)
desarrollan el contenido. que busca reforzar el capítulo.

2
 Actividades
Variados tipos de ejercicios
Problemas resueltos que los desarrollarás de
forma individual o colectiva.
Diversos problemas con sus
resoluciones respectivas
explicadas paso a paso
para hacer más entendible
el tema.

Reflexiono
Autoevaluación en el que
registrarás tu proceso de
aprendizaje.
Olimpiadas
Actividades complementarias seleccionadas
de distintas pruebas de matemática.

Cuaderno de trabajo
El cuaderno de trabajo de la colección LOGIMATIC® comprende 4 unidades, en cada una de las cuales se presenta
6 capítulos. Cada uno de estos muestra la siguiente estructura:

Problemas para resolver

Diversos ejercicios con alternativas
objetivas y espacio para desarrollar.

Reforzando
Ejercicios propuestos con tres
niveles de complejidad.

3
 ÍNDICE
ÍNDICE
SECCIÓN INICIAL SECCIÓN CENTRAL ACTIVIDADES
Capítulo 1: Leyes del exponente. Potenciación parte I 6

1 Capítulo 2:
Teoremas de la potenciación

Leyes del exponente. Radicación parte II 10

Actividad 1 9

Teoremas de la radicación Actividad 2 13

Capítulo 3: Expresiones algebraicas. Clasificación 14
Expresiones algebraicas racionales e irracionales Actividad 3 17
Capítulo 4: Polinomios. Valor numérico parte I 18
Valor numérico de un polinomio Actividad 4 20
TEORÍA DE EXPONENTES
Capítulo 5: Polinomios. Grado de un polinomio parte II 21
Y POLINOMIOS Grado de un monomio y un polinomio Actividad 5 24
Capítulo 6: Polinomios. Polinomios especiales parte III 25
Clasificación de polinomios especiales Actividad 6 28
5 Paso a paso 29

Capítulo7: Productos notables. Binomios al cuadrado 30

2 Capítulo 8:
Clasificación de productos notables

Productos notables. Binomio al cubo-Producto de binomios 35

Actividad 7 34

Suma y diferencia de un binomio al cubo Actividad 8 38

Capítulo 9: División de polinomios. Método clásico 39
Resolución por método clásico Actividad 9 42
Capítulo 10: División de polinomios. Método de coeficientes separado 43
Resolución por método de los coeficientes separados Actividad 10 45
PRODUCTOS NOTABLES
Capítulo 11: División de polinomios. Método de Ruffini 46
Y DIVISIÓN ALGEBRAICA Teorema del resto Actividad 11 49
Capítulo 12: División de polinomios. Método de Horner 50
Resolución por método de Homer Actividad 12 53
30 Paso a paso 54

Capítulo 13: Factorización. Factor común - agrupación 56

3 Capítulo 14:
Criterio del factor común monomio, polinomio y por agrupación

Factorización. Factorización por identidades 60

Actividad 13 59

Factorización por identidades Actividad 14 62

Capítulo 15: Factorización. Método del aspa - divisores binómicos 63
Factorización por método del aspa y por divisores binómicos Actividad 15 66
Capítulo 16: Ecuaciones lineales 67
Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita Actividad 16 70
FACTORIZACIÓN Y
Capítulo 17: Ecuaciones cuadráticas incompletas 71
ECUACIONES Resolución de una ecuación, resolución de problemas Actividad 17 74
Capítulo 18: Ecuaciones cuadráticas completas 75
Resolución por aspa simple y por fórmula general Actividad 18 78
55 Paso a paso 79

Capítulo 19: Inecuaciones. Intervalos y desigualdades 81

4 Capítulo 20:
Operaciones con intervalos, desigualdades

Inecuaciones lineales 85
Actividad 19 84

Resolucion de inecuaciones de 1er grado Actividad 20 87

Capítulo 21: Inecuaciones de segundo grado 88
Resolución de inecuaciones cuadráticas Actividad 21 91
Capítulo 22: Relaciones binarias 92
Producto cartesiano Actividad 22 95
INECUACIONES,
Capítulo 23: Propiedades de las relaciones 96
RELACIONES Y FUNCIONES Relacion reflexiva, simétrica, transitiva y de equivalencia Actividad 23 99
Capítulo 24: Funciones: afín y lineal 100
Gráfica de funciones Actividad 24 103
80 Paso a paso 104

44
 Unidad

1 TEORÍA DE EXPONENTES
Y POLINOMIOS

NOTACIÓN CIENTÍFICA
Existen numerosos contextos donde
aparecen números muy grandes o muy
pequeños. Las masas de los astros,
las distancias interestelares… son
cantidades muy grandes; el peso de
los átomos, el diámetro de un glóbulo
rojo… son cantidades muy pequeñas.
Para trabajar con ellos utilizamos la
notación científica. En ella tienen gran
importancia las potencias de 10.

En esta unidad lograré

Traduce condiciones y datos a • Determinar relaciones no explícitas en fuentes de información y expresarlo como una potenciación.
expresiones algebraicas • Determinar el grado de un polinomio a través de una fuente de información.

Comunica su comprensión sobre • Representar en forma simbólica expresiones literales como expresiones algebraicas.
las relaciones algebraicas • Expresar las características de los polinomios especiales.

• Emplear diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas que involucran el uso de la
Usa estrategias y potenciación, radicación y sus teoremas.
procedimientos para encontrar
reglas generales • Resolver diferentes situaciones problemáticas que involucran el uso de las expresiones algebraicas, el
valor numérico de un polinomio, el grado de un polinomio y los polinomios especiales.
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio y • Justificar el uso del valor numérico de un polinomio.
equivalencia

Unidad 1 5
 1 LEYES DEL EXPONENTE

CAPÍTULO
PARTE I: POTENCIACIÓN

La distancia desde la Tierra a la Luna es de aproximadamente 380 000 km. La primera medición de
la distancia a la Luna fue realizada de manera puramente teórica, el responsable fue Aristarco, un
astrónomo y matemático griego que vivió entre el año 300 y el 200 AC.
Si la distancia se representa en notación científica como 3,8 x 10a km,¿cuál es el valor de a?

Potenciación
Ten presente
La distancia de la tierra a la luna es de 380 000 km.
EXPONENTE CERO
d = 380 000
a0 = 1 ;∀a∈R∧a≠0
multiplicando y dividiendo por 100 000:
Ejemplos 380 000
d= × 100 000 → d = 3,8 × 100 000
6 0 100 000
1. (48 ) = 1
4 0
2. (2 + 3 ) = 1 Escribiendo 100 000 como una potenciación:
5
100 000 = 10 × 10 × 10 × 10 × 10 = 10
EXPONENTE NEGATIVO
5 veces
–n 1
a = n ;a≠0∧n∈N Reemplazando en d obtenemos:
a
5
d = 3,8 × 10
Ejemplos
Comparando con 3,8 × 10a, se deduce que a = 5.
1
1. 3–1 =
3 Rpta.: El valor de a es 5
–2 1 1
2. 5 = 2 =
5 25
La potenciación es una multiplicación de varios factores
EXPONENTE FRACCIONARIO iguales.
Índice
Donde a: base
m an = a × a × a × ... × a = P
n
a = a
n m
;m∈N∧n≥2 n: exponente
n factores P: potencia
Radical Radicando
Ejemplos
3
4 3 4 Ejemplos
1. 2 = 2
4 3
5
3 = 3 × 3 × 3 × 3 = 81 5 = 5 × 5 × 5 = 125
2 5 2
2. 5 = 5 4 veces 3 veces
5 4
(–2) = (–2)(–2)(–2)(–2)(–2) = –32 (–6) = (–6)(–6)(–6)(–6) = 1296

(–5)4 = (–5)(–5)(–5)(–5) = 625 (–10)3 = (–10)(–10)(–10) = – 1000

4 3

 3  =  3  3  3  3  = 81  – 1  =  – 1  – 1  – 1  = – 1
 4   4  4  4  4  256  2   2  2  2  8

6 Unidad 1
 Teoremas de la potenciación
Ten presente
Si el número que representa la distancia de la tierra a la luna
se multiplica 3 veces se obtiene (3,8)a × 10b, ¿cuál es el valor FRACCIÓN CON EXPONENTE
de a + b? NEGATIVO

–n n
Veamos: a = b
b a
La distancia de la tierra a la luna es d = 3,8 × 105 km.
Se multiplica 3 veces está distancia y se obtiene: Ejemplos
–2 2
5 5 5 5 5
(3,8 × 10 ) (3,8 × 10 ) (3,8 × 10 ) = (3,8)(3,8)(3,8) × 10 × 10 × 10
5 3 5 25
1. = =
5 3 9
= (3,8)1 + 1 + 1 × 105 + 5 + 5
–2 2
= (3,8)3 × 1015 4 7 49
2. = =
7 4 16
Comparando: (3,8)a × 10b = (3,8)3 × 1015

De donde a = 3 ; b = 15, entonces: a + b = 3 + 15 = 18

Rpta.: a + b = 18
Pruebo mi
Los teoremas de la potenciación nos sirven para resolver de manera ingenio
abreviada operaciones con potenciación.
Determina el valor de m en las
siguientes operaciones:
Entre los teoremas de la potenciación tenemos:
4 5 m
1. 7 × 7 = 7
1. Producto de bases iguales 4. Potencia de un producto
2. 53 × 58 × 510 = 5m
an · am = an + m (ab)m = ambm 3. 107 × 10m = 105

4. 7m × 72m = 721
Ejemplos Ejemplos
48 × 410 = 48 + 10 = 418 (5 × 7)10 = 510 × 710 Determina el valor de n en las
siguientes operaciones:
79 × 711 = 79 + 11 = 720 (10 × 3)7 = 107 × 37 14
1. 7 ÷ 75 = 7n
20 20 20
(6 3) = 6 × 3 2. 913 ÷ 96 = 9n
2. Cociente de bases iguales
3 5 5 3 5
(2 4 ) = 2 × 4 3. 107 ÷ 10n = 105
am
= am – n 4. 33n ÷ 3n = 312
an 5. Potencia de una fracción

n n Determina el valor de m en las
Ejemplos

a = a ; b ≠ 0, n ∈ N siguientes operaciones:
b bn
319 4 3
1. (9 ) = 9
m
= 319 – 14 = 35 = 243
314 2. ((53)8)10 = 5m
Ejemplos
525 3. (107)m = 1021
21 = 525 – 21 = 54 = 625  7  = 7
12 12
5 4. (11m)2m = 118
 10  1012
15 Determina el valor de n en las
3. Potencia de potencia

 7  = 715 siguientes operaciones:
4 415
(an)m = (am)n = anm 9 9
1. (10) = 2 × 5
n
20 20

 6  = 6 2. (30)6 = 26 × 36 × 5n
Ejemplos 20
 3 3 3. (18)7 = 27 × 3n
5 7 5×7 35
(6 ) = (6) =6 13
 6  = 6 13 4. (6)6 = 2n × 3n
3 8 3×8 24
(7 ) = (7) =7  7 7 13

Unidad 1 7
Problema 1 Resolución
6 3 3
4 × 21 × 35 × 80
Luis simplifica M = El resultado se obtiene dividiendo la masa del sol y
154 × 149 × 302 la tierra.
y obtiene un resultado, luego cambia el número 4 por 30 29
1,99 × 10 19,9 × 10
9 y obtiene otro resultado, ¿en cuánto varió el nuevo =
resultado? 5,97 × 1024 5,97 × 1024
Resolución = 3,3 × 1029 – 24 = 3,3 × 105
Calculando el valor de M:
6 3 3 2 6 3 4 3 Rpta.: El sol tiene aproximadamente
4 · 21 · 35 · 80 2 (3 · 7) (5 · 7) (2 · 5)
M = = 3,3 x 105 más masa que la tierra.
154 · 149 · 302 (3 · 5)4(2 · 7)9(2 · 3 · 5)2
Problema 4
2 6 6 3 3 12 3
2 ·3 ·7 ·5 ·7 ·2 ·5 4 3
(2 ) –2–1
= 4 4 9 9 2 2 2
→ M = 8 Del resultado de la operación H = + 94 ,
3 ·5 ·2 ·7 ·2 ·3 ·5 45

Reemplazando «4» por «9» . podemos afirmar:

6 3 3 2 6 3 4 3 I. El resultado es un número natural

9 · 21 · 35 · 80 3 (3 · 7) (5 · 7) (2 · 5)
M= = II. El resultado es un número fraccionario.
154 · 149 · 302 (3 · 5)4(2 · 7)9(2 · 3 · 5)2
III. El resultado es un número entero negativo.
2 6 6 3 3 12 3
3 ·3 ·7 ·5 ·7 ·2 ·5 Resolución
= → M = 18
34 · 54 · 29 · 79 · 22 · 32 · 52 Desarrollando la operación:
El resultado varió en 18 – 8 = 10 4 3 12 – 1 12  1
–1 2
(2 ) 4–2 2 4 2 2
H = +9 = +9 = +9
Rpta.: 10 45 (22)5 210
Problema 2
= 22 + 9 = 4 + 3 = 7
Al reducir la siguiente operación,
Rpta.: Un número natural (I)
x+2 x
2 2
T= ÷ Problema 5
2y 2y + 2
52018 + 72018
Dada la siguiente igualdad   = 35m,
¿qué resultado se obtiene y qué teoremas de la 1 1
potenciación se utilizan? 2018
+ 2018
5 7
Resolución determina el valor de m.
En los corchetes utilizamos cociente de bases Resolución
iguales.
Desarrollando el denominador y reduciendo:
x+2–y
T = (2 ) ÷ (2x – y – 2) 2018
m 5 + 72018
35 =
Nuevamente empleamos cocientes de bases 52018 + 72018
iguales.
52018 × 72018
T = 2x + 2 – y – x + y + 2 = 24 = 16
2018
Rpta.: El resultado es 16, y se utiliza el teorema (5 + 72018)(52018 × 72018)
35m =
cociente de bases iguales. 52018 + 72018

Problema 3 35m = 52018 × 72018

La masa del sol es aproximadamente 1,99 x 1030 kg 35m = (5 × 7)2018
y la masa de la tierra es aproximadamente 35m = 352018 → m = 2018
5,97 x 1024 kg. ¿Aproximadamente cuántas veces más
Rpta.: m = 2018
masa tiene el sol que la tierra?

8 Unidad 1
 Actividades
Por mi cuenta ¿Qué resultado se obtiene y que teorema de la
potenciación se ha utilizado?
1. Determina el valor de verdad de las siguientes
afirmaciones: A) 1, producto de bases iguales
0 2018
5
3 ×3
6 B) 1, exponente negativo
I. 45 = 1 II. 61 = 6 III. =9 C) 1, potencia de potencia
39 D) 6, cociente de bases iguales
A) FVV B) FFF C) VFF E) 6, potencia de una fracción
D) VFV E) FFV
3 3
10 × 30 × 420
2. Si en la operación 5. Simplifica M =
602 × 702 × 250 × 54
x+5 x+2
2 – 2(2 )
B = x+4
, A) 84 B) 48 C) 1
2·2 D) 10 E) 24
el valor de x se reemplaza por 10, ¿cuánto es el
6. Calcula el valor de:
resultado de B? 1
–2 –2 2
13 4 1 M=
 1  – 1  + 42
–1
A) B) C) D) E)
1
3 4 3 2  13   12 
1
–1 –1
1 +1
2 1 A) 1 B) 4 C) 3 D) 5 E) 7
3. Al reducir la operación +4
4 5
el resultado es:
En equipo
A Un número natural 3 4 2 2
(x2) · (x–3)
B) Un número decimal 7. Reduce B= 3
C) Un número fraccionario
(x2)–2
D) Un número entero negativo
E) Un número imaginario
A) x10 B) x6 C)
x12
D) x24 E) 1
En pareja
–2 3 –2 30 4
30 veces (x ) · x · (x–2)
8. Simplifica Y = –5 2 –2
2 2
6 × 6 × ... × 6
2 (x–1) · x(–3) · (x–1)
4. Al reducir la operación U =
63 × 63 × ... × 63
A) x32 B)
x–32 C)
x
20 veces D) 1 E) x–24

Reflexiono
¿Qué estrategias apliqué para resolver los problemas del capítulo? ¿Qué dificultades tuve para resolver
algunos problemas?, ¿cómo los superé?

Olimpiadas

1. Calcula 2. Calcula
n+1 –2n + 1 –n + 2
2 ×4 +8 2
–1 –1 –1
M = –3
9 + 362 + 1253
(2n) × 16 M = –1
(–2)2 + 42 + 20
A) 7/2 B) 11/2 C) 9/2
D) 5/2 E) 7/3 A) 8 B) 7 C) 6 D) 3 E) 2

Unidad 1 9
 2 LEYES DEL EXPONENTE

CAPÍTULO
PARTE II: RADICACIÓN

Los virus de influenza forman parte de la familia de los ortomixoviridae. Las partículas virales o viriones son
pleomórficos. Pueden ser partículas esféricas y medir de 80 a 120 nm de diámetro. Supongamos que un nuevo
4
virus de influenza tiene un volumen de p × 125 × 10–15 mn3 , ¿cuánto mide su radio?
3

Dato histórico Radicación

El volumen de una esfera se calcula con la fórmula:
Las raíces cuadradas son
expresiones matemáticas que 4 3
V = pr , donde r es el radio.
surgieron al plantear diversos 3
problemas geométricos como
la longitud de la diagonal de un Del dato de la situación problemática, tenemos:
cuadrado. El Papiro de Ahmes
datado hacia 1650 a. C., que 4 –15 3
V = p × 125 × 10 nm
copia textos más antiguos, 3
muestra cómo los egipcios
extraían raíces cuadradas. Reemplazando en la fórmula:
4 –15 4 3
V = p × 125 × 10 = pr ⇒ r3 = 125 × 10–15
3 3
3 3
⇒ r3 = 125 × 10–15

Extrayendo la raíz cúbica r = 5 × 10–5

Rpta.: Su radio mide 5 × 10–5nm

La radicación es la operación que consiste en buscar un

Pruebo mi número que multiplicado, por si mismo una cantidad
ingenio de veces, resulte otro número determinado.
Donde a: radicando
Determina el valor de las n
a =b ↔ b =a
n n: índice
siguientes radicaciones: b: raíz
1. 144
3
2. 1000 Ejemplos
2 3 3
3
3. –216 4 = 2 ↔ 2 = 4 –8 = –2 ↔ (–2) = –8
4 3 3
4. 81 125 = 5 ↔ 53 = 125 –125 = –5 ↔ (–5)3 = –125
5
5. –1
4 5
3 4 1 1 1 1 5 1 1 1 1
6. 27 64 = ↔   = = ↔   =
81 3  3  81 32 2  2  32

10 Unidad 1
 Teoremas de la radicación
Ten presente
Supongamos que los diámetros de dos virus de la influenza
son 12 × 10–8 nm y 3 × 10–6 nm. Si dichos números se Utilizando las propiedades
multiplican y luego se extrae su raíz cuadrada, se obtiene el fundamentales, se pueden
diámetro de un nuevo virus. ¿Cuál es el diámetro del nuevo obtener otras propiedades, como
virus? por ejemplo, el cálculo de la raíz
de un producto con el mismo
radicando y distintos índices,
Veamos: que se obtiene multiplicando los
Los diámetros son 12× 10–8 nm y 3 × 10–6 nm. índices de las raíces y conservando
el radicando elevado a la suma de
Al multiplicarlos se obtiene: los índices.
1 1
–8 –6
(12 × 10 )(3 × 10 ) = (12)(3)10
–8 + –6
= 36 × 10–14 m n m+ n
a · a = a
m+n
Extrayendo su raíz cuadrada: = a
mn

–14
36 × 10–14 = 6 × 10–7
mn
36 × 10 = = am + n
Rpta.: El diámetro del nuevo virus es 6 × 10–7 nm
Pruebo mi
Los teoremas de la radicación nos sirven para resolver de manera abreviada ingenio
operaciones con radicaciones.
Determina el valor de las
Entre los teoremas de la radicación tenemos: operaciones:
5 3
1. Raíz de un producto 1. 144 – –8
3
n n n 2. –1000 + 400
ab = a · b
3 4
3. 6 –216 + 7 81
Ejemplos 5
3 3 3 3 3
4. –1 + 9 196
8 × 7 = 8 × 7 = 2 × 7 = 2 7 6 × 6 = 36 = 6 3
100
5. 1+ 4 4
7 × 3 × 2 = 7 × 3 × 2 = 42 11 × 17 = 11 × 17
Determina el valor de las
2. Raíz de una fracción siguientes operaciones:
1. 16 × 25
n
n a a 3
= ;b≠0∧n∈N 2. 1000 × 8
b nb
4 4
3. 3 × 27

Ejemplos 5
3 2 5
4. 15 × 15
3
4 4 2 3 5 5 3
5. 27 × (–8)
= = =
9 9 3 7 3
7
Determina el valor de las
4
18 18 4 16 2 16 siguientes operaciones:
= = 9 = 3 = =
2 2 81 4 81 3
1. 716
3
3. Raíz de raíz 2. 126

mn m·n 3. 12
a = a ; m, n ∈ N
3

Ejemplos 4. 90 + 40
3 3×2 6 4 4×5 20 10 10
5
5 = 5 = 5 2 = 2 = 2
4 3 6 5. 820
58 = 58 = 52 = 25 26 = 26 = 21 = 2

Unidad 1 11
Problema 1 Resolución
m
1+9 Calculemos la masa del planeta B.
Si en la operación Y = ,
–m
1+9 De acuerdo con el problema:
el valor de m se reemplaza por 10, ¿qué resultado se masa B = masa A = 225 × 1040
obtiene?
= 225 × 1040
Resolución
= 15 × 1020
1 + 9m Comparando tenemos:
m m 1
1+9 1+9 b 20
a × 10 = 15 × 10 , de donde a = 15 ; b = 20
Y= = =
1 + 9–m 1 9m + 1 Se pide N = a × b = 15 × 20 = 300
1+ m
9m 9
Rpta.: 300

9m(1 + 9m) Problema 4

= = 9m → Y = 3m
m
1+9 Calcula el valor de la operación
3 3 6 9
Reemplazando, m = 10, resulta: Y = 310 H= 45 × 162 + (22) × 92
Rpta.: 310 Resolución
Aplicando los teoremas y reduciendo.
Problema 2
3 3 6 9
H = 45 × 162 + (22) × 93
Si 2+ 2+ 2 + 2 + ... = x, calcula el valor de
9 6 3
= 45 × 162 + 218 × (32)
A= x x x x... . 9 5 2 6 6
= (22) × (24) + 218 × 36
Resolución
9 9
= 210× 28 + 23 × 3 → 218 + 8 × 3
Calculando el valor de x.
Elevando al cuadrado la igualdad y reduciendo. = 22 + 24 ∴ H = 28
Rpta.: H = 28
2+ 2 + 2 + ... = x2
2+
x Problema 5
2 + x = x2 → x = 2 52m + 82m
Simplifica F = 2m
Reemplazando en A y elevando al cuadrado: 1 1
2m
+
5 82m
A = 2 2 2 2... Resolución

A2 = 2 2 2 2... → A2 = 2A ∴ A = 2 52m + 82m

F = 2m
A 1 1
2m
+
Rpta.: A = 2 5 82m

Problema 3 2m 52m82m (52m + 82m)

=
La masa de un planeta A es aproximadamente 82m + 52m
225 × 1040 kg y la masa de un planeta B es de
aproximadamente a × 10b kg . Si se sabe que la masa =
2m
52m82m
del planeta B es igual a la raíz cuadrada del número
que representa la masa del planeta A, determina el = (5)(8)= 40
valor de la expresión: N = a × b. (a ∈ N) Rpta.: F = 40

12 Unidad 1
 Actividades
Por mi cuenta A Un número natural
B) Un número decimal periódico puro
1. Determina el valor de verdad de las siguientes
afirmaciones: C) Un número fraccionario
D) Un número entero negativo
3 6 E) Un número imaginario
I. 216 = 4 II. 3 × 2 = 6

35 n 32n + 1 × 3n
III. = 35 × 29 5. Simplifica G =
29 3 × 32n

A) VFV B) VVF C) VVV

A) 1 B) 3 C) 9
D) FFF E) VFF
D) 27 E) 81
n + 10
2. Si en la operación B = n 3 , el valor de n se 6. Calcula el valor de:
4 4n
3 1
–2 –2
reemplaza por 10, ¿cuánto es el resultado de B?  1  – 1 
2
M= + 58
1 1  13   12 
A) B) C)
1 D)
3 E)
9
9 3
A) 10 B) 15 C) 30
3. Al reducir la operación D) 18 E) 40

–1 –1
G=
 1  2
+
 1  2
, el resultado es:
En equipo
 16   25 
n 64n + 162n
7. Reduce I=
A Un número natural 8n+ 32n
B) Un número decimal
C) Un número fraccionario
A) 2 B) 16 C) 18
D) Un número entero negativo
D) 4 E) 8
E) Un número imaginario

4
n 9n + 1 3 × 3n
En pareja 8. Simplifica D =
8
4 4 35 × 3–3n
3 6 9 6 3 9
4. Al reducir la operación E = 5 5 , 1 8
A) B) 3 C)
3 D)
9 E)
27
el exponente de 5 es: 3

Reflexiono
¿Qué estrategias apliqué para resolver los problemas del capítulo? ¿Qué dificultades tuve para resolver
algunos problemas?, ¿cómo los superé?

Olimpiadas

1. Reduce la expresión 2. Efectúa

316 2n + 6 – 2n + 5
E = 32 34 38 5
P= 2n
A) 3 B) 27 C) 81
D) 243 E) 1 A) 1 B) 2 C) 4 D) 16 E) 32

Unidad 1 13
 3 EXPRESIONES ALGEBRAICAS

CAPÍTULO
CLASIFICACIÓN
m2

F
d

m1
En 1687 Isaac Newton estableció la ley de gravitación universal, que dice: «La fuerza ejercida entre dos
cuerpos de masas m1 y m2 separados una distancia d es proporcional al producto de sus masas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia», además esta relación se multiplica por la constante gravitacional.
Empleando expresiones algebraicas, ¿cómo se representa la ley de gravitación universal?

Ten presente Expresiones algebraicas

De acuerdo con el problema tenemos:
TÉRMINO ALGEBRAICO
La fuerza F es proporcional al producto de sus masas: F = m1 . m2
Un término algebraico es una
expresión algebraica que entre
m1 · m2
sus elementos no incluye la e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia: F =
adición ni la sustracción. d2
PARTES m1 · m2
Exponentes Multiplicado por la constante gravitacional: F = ·G
d2
4 3 7
– xyz
7 Finalmente la ley de la gravitación universal queda representada así:
Variables Variables
Constante
(coeficiente)
m1 · m2
F=G· Exponente
TÉRMINOS SEMEJANTES d2
Son aquellos términos que Variable
tienen las variables iguales, y
Constante
los exponentes de las variables –11
también iguales. (6,7 × 10 )

Ejemplos:
Son términos semejantes Una expresión algebraica está dada por variables y
constantes unidas mediante operaciones de adición,
–36x3y2 ; 45y2x3
sustracción, multiplicación y división, exclusivamente.
4xyz ; –8y2x3
3m2n ; 1/2m2n y 2
3m n
Ejemplos
No son términos semejantes
Son expresiones algebraicas:
37x3y2 ; 37x2y3 4x
2
x
2
3x3 + 2xy – 5x –2
5xy ; x + y y z
37x3y2 ; 37x2y3
No son expresiones algebraicas:
1
3x + 2x + 4xy  senx – 3tany
2

14 Unidad 1
 Clasificación de las expresiones algebraicas

En las fórmulas:
m1 · m2 Ten presente
Ley de la gravitación universal: F(m1; m2; d) = G · 
d2 NOTACIÓN
Radio de una esfera en función de su volumen: Las expresiones algebraicas se
1 suelen denotar de esta manera:
3 3 3
R(v) = ×V
4p E(x; y) = 3ax3y2

Volumen de un cubo en función de su arista: V(a) = a3 Con lo cual se está diciendo que
solo x e y son las variables y que
¿Podemos clasificar las expresiones algebraicas que
a pesar de ser la letra a no lo es,
representan las fórmulas? es una constante.

Veamos:
En la ley de gravitación universal, el exponente de d es entero, pero se
encuentra en el denominador, por lo tanto es una expresión algebraica
racional fraccionaria.
En el radio de una esfera, el exponente de V es una fracción, por lo tanto
es una expresión algebraica irracional.
En el volumen de un cubo, el exponente de a es entero positivo, por lo
tanto es una expresión algebraica racional entera.

Las expresiones algebraicas se clasifican según la naturaleza de los Pruebo mi

exponentes de sus variables. ingenio
Las expresiones algebraicas pueden ser: Clasifica las siguientes
expresiones algebraicas:
1. Expresiones Algebraicas racionales. Son aquellas cuyas letras (variables)
4 3 3
tienen exponente entero. Éstas a su vez se clasifican en: 1. A(x; y; z) = ax + 5y + z

a. Expresión algebraica racional entera. Son aquellas expresiones en las 1 2

3 5
cuales los exponentes de sus variables son números enteros positivos. 2. B(x; y; z) = a x + 5y + z

Ejemplos 3. C(x; y; z) = 4x–2 + 3y–2 + 2z–5

1 xy
–8x3y4 x4 y3 5 3 3
4. D(x) = x6 +  x3 –  x4
2 z–3 2 7

b. Expresión algebraica racional fraccionaria. Son aquellas expresiones 3 3

5. E(x; y; z) = 2x + y  + 5 z
cuyos exponentes de sus variables son números enteros negativos o
enteros positivos cuando la variable está en el denominador . x2 2z3
6. F(x; y; z) = 8  +
yz 7xy2
Ejemplos
3 4 –1 2 7 3
xy 1 x y 7. G(x; y; z) = + +
6 2 x6 y–2 3 x y
3
z
z 2 z–3
8. H(x; y; z) = 2ax–3 + 5y–2 + z–3
2. Expresiones algebraicas irracionales. Son aquellas expresiones cuyos
exponentes en sus variables son fracciones o están afectadas por el signo 3 3
radical. 9. I(x) =  x2 + x3 –  x4
5 7
Ejemplos
3 –3
4 4 4
x y 5 8x y
5 2
x3 y2 –3

z 2 z

Unidad 1 15
Problema 1 Reduciendo:
2a + 1 5 1 7 3b – 1 K = (3a – 2a + 5a – 2a) + (3b – b – 2b)
Si los siguientes términos 4x y; xy
16 K = (a + 5a – 2a) + (2b – 2b)
son semejantes, calcula el valor de a + b. K = (6a – 2a) + 0
Resolución K = 4a
Como los términos son semejantes, quiere decir que Rpta.: 4a
los exponentes de sus variables son iguales.
Entonces: Problema 4
2a + 1 = 7 3b – 1 = 5 Omar lee en su libro de matemática lo siguiente: «El
2a = 6 3b = 6 volumen de un cilindro es igual a pi multiplicado
por el cuadrado de su radio y su altura». Si Omar
a = 3 b=2
representa está expresión como una expresión
Finalmente: a + b = 3 + 2 ∴ a + b = 5 algebraica, ¿cuál es dicha expresión?

Rpta.: 5 Resolución
Analizando la frase a representar:
Problema 2 El volumen de un cilindro es:
Calcula (a + b), si la expresión mostrada es racional V = pi multiplicado por el cuadrado de su radio y
entera. su altura
1
E(x; y) = (2a – 1)x–3 + 5x4 + (2b – 3)x 2 – 3xy4 V = pr2h
Resolución Se observa que p es el coeficiente; r y h son las
Por ser racional entera los exponentes de sus variables variables, entonces como una expresión algebraica
son enteros positivos. lo podemos representar así:
2
x–3 no representa una variable con exponente V(r; h) = pr h
entero positivo, por lo tanto: 2
Rpta.: V(r; h) = p · r h
1
2a – 1 = 0 → a =
2 Problema 5
1 Clasifica la siguiente expresión algebraica
x 2 no representa una variable con exponente 2 4 6 3xy
entero positivo, por lo tanto: E(x; y; z) = x y z +
–2
z
3
2b – 3 = 0 → b =
2 Resolución
1 3 Simplificando E(x; y; z) = x2 · y4 · z6 + 3xyz2
Se pide a + b = + ∴ a + b = 2
2 2
Rpta.: 2 E(x; y; z) = xy2z3 + 3xyz2
Rpta.: Es racional entera.
Problema 3
Calcula el valor de: Problema 6
K = 3a – (2a – 3b) + 5a – (2a + b) – 2b Calcula la suma de exponentes de la siguiente
Resolución expresión, si el exponente de y es 3.
E(x; y; z) = x2ya + 1z2a
Para reducir términos semejantes primero se eliminan
los signos de agrupación y luego se agrupan los Resolución
términos semejantes y se reducen. Del dato, el exponente de y es 3: a + 1 = 3
Eliminando signos de agrupación: a = 2
K = 3a – 2a + 3b + 5a – 2a – b – 2b La suma de exponentes es:
2 + a + 1 + 2a = 3 + 3a = 3 + 3(2) = 9
Agrupando términos semejantes:
Rpta.: 9
K = (3a – 2a + 5a – 2a) + (3b – b – 2b)

16 Unidad 1
 Actividades
Por mi cuenta 2 a 3 b8 18
5. De la igualdad (x ) (y ) = x y ,
1. Clasifica la siguiente expresión algebraica
a b
5xy calcula el valor de L = +
4 6 2
H(x; y; z) = 16x y z – –3 b a
z
9 7 13 5
A) B) C)
1 D) E)
A) Expresión algebraica racional entera 2 3 6 2
B) Expresión algebraica racional fraccionaria
C) Expresión algebraica irracional 6. Reduce la operación, si todos los términos son
D) Expresión trascendente semejantes:
E) No es una expresión algebraica 5 5
K = 3x + 5x – 10x
a+2
+ ax5 – 2a2x5
A) –17x5 B) 17x5 C) 20x5
2. Si los términos 7x3a + 2y6 ; (a + b)x17y2(b – 1); son
D) –20x5 E) 0
semejantes, calcula el valor de K = a – b.
A) –1 B) 0 C) 2 D) –2 E) 1
En equipo
3. ¿Cuántas de las siguientes expresiones son 7. Calcula el valor de (m – n), si la expresión
racionales fraccionarias? algebraica
I. 4ax–2 + 5yx–3 + z–3
1 2
E(x; y) = (n + 5) x + (m – 3)xy + ax-2y
II. 4a x + 5y 3 + z 5
2 2
x + 2y – z
III. es racional fraccionaria.
2xy + y2z
A) 5 B) 8 C) 3
IV. 2x2 + 5y3 + 8 z D) 7 E) 4
V. 4x2 + 5y3 + z3
8. Siendo P(x; y) = (c – b)xa + dyc + a y
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 c – 2 5b
Q(x; y) = (a – d)x
y ;
términos semejantes, además
En pareja 5 10
P(x; y) + Q(x; y) = mx y .

2a 3 3 b+1 18 a + 3
4. Si los términos 8(x ) (y ) ; 3x y
Calcula el valor de m.
son semejantes, calcula el valor de a + 2b.
1
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9 A) B)
6 C)
3 D)
9 E)
27
3

Reflexiono
¿Qué estrategias apliqué para resolver los problemas del capítulo? ¿Qué dificultades tuve para resolver
algunos problemas?, ¿cómo los superé?

Olimpiadas
1. Si la expresión algebraica 2. Determina la expresión algebraica que representa
el volumen de la figura.
n–1 11 – n
2 6 2
P(x) = 4x + 3x +5 A) 25x – 10x
B) 10x3 – 4x2
es racional entera, calcula cuántos valores toma n. C) 20x3 – 8x2 x
A) 1 B) 3 C) 5 D) 20x2 – 8x (5x – 2)
D) 7 E) 9 E) 20x2 – 2x 4x

Unidad 1 17
 4 POLINOMIOS

CAPÍTULO
PARTE I: VALOR NUMÉRICO

Notación científica:
a × 10n, 1 ≤ a <10

Podemos considerar que el planeta en el que vivimos tiene forma esférica, cuyo radio es aproximadamente
6378 km. Este radio escrito en notación científica se escribe 6,378 x 103 km. Determina la superficie de la tierra
escrita en notación científica.

Valor numérico de un polinomio

Ten presente
Sabemos que un polinomio es una expresión algebraica racional entera, en la
SUMA DE COEFICIENTES DE que los coeficientes indican el campo numérico en el que está definido, y las
UN POLINOMIO variables pueden tomar cualquier valor numérico.
Para calcular la suma de
La expresión general de un polinomio es:
coeficientes de un polinomio
P(x), se reemplaza x = 1 y se Grado del polinomio Término independiente
determina P(1).
Ejemplo P(x) = a0xn + a1xn – 1 + ... + an – 1x + an ; (a0 ≠ 0)
Del polinomio:
2
P(x)=5x – 2x + 1 Coeficiente Coeficientes
La suma de sus coeficientes es: principal

x=1 En la situación problemática la superficie esférica se calcula con la fórmula:

2
S = 4pr
⇒ P(1) = 5(1)2 – 2(1) + 1 = 4
Observamos que está expresión es un polinomio de variable r, es decir:
TÉRMINO INDEPENDIENTE 2 3
DE UN POLINOMIO S(r) = 4pr , donde r = 6, 378 × 10 km; p = 3,14
3 2
Para calcular el término Reemplazando y reduciendo: S(r) = 4(3,14)(6,378 × 10 )
independiente de un polinomio
S(r) = 510, 93 × 106
P(x), se reemplaza x = 0 y se
determina P(0). S(r) = 5,1093 × 108
Ejemplo Rpta.: La superficie de la tierra es de 5,1093 × 108 km2 aprox.
Del polinomio:
2
P(x)=5x – 2x + 1 El valor numérico de un polinomio es el resultado que se obtiene al sustituir
Su término independientes es: las variables por determinados valores.

x=0
Ejemplo
2
⇒ P(0) = 5(0) – 2(0) + 1 = 1 Calcula el valor de P(x) = 3x2 – 2x + 5, para x = 4.
Resolución
Sustituimos x por 4: P(4) = 3(4)2 – 2(4) + 5
= 48 – 8 + 5 ∴ P(4) = 45
Rpta.: 45

18 Unidad 1
Problema 1 Entonces
Si P(x) = (2x + 1)(x – 1) + 2, calcula el valor de T(x) = a(x + 1)3 + 3ax – 2a + 1
P(2) + P(3) T(1) = a(1 + 1)3 + 3a(1) – 2a + 1
E=
P(0) 19 = 8a + 3a – 2a + 1 ⇒ a = 2

Resolución Ahora para calcular el término independiente,

Primero debemos calcular el valor numérico de cada bastará con encontrar el valor de T(0), es decir:
término y luego reemplazamos en E. T(x) = a(x + 1)3 + 3ax – 2a + 1
Entonces: T(0) = a(0 + 1)3 + 3a(0) – 2a + 1
P(2) = (2(2) + 1)(2 – 1) + 2 = (5)(1) + 2 = 7 T(0) = –a + 1 = –2 + 1 ⇒ T(0) = –1
P(3) = (2(3) + 1)(3 – 1) + 2 = (7)(2) + 2 = 16 Rpta.: –1
P(0) = (2(0) + 1)(0 – 1) + 2 = (1)(–1) + 2 = 1
Problema 4
Reemplazando en E: La ganancia G (en miles de soles) de una empresa en
P(2) + P(3) 7 + 16 23 función del número de artículos n que fabrica está
E= = = ∴ E = 23 dada por:
P(0) 1 1
–5 5
Rpta.: 23 G(n) =  n2 +  n
32 2
Problema 2
¿Cuál es su ganancia si fabrica 8 artículos y cuál, si
Si P(x + 1) = P(x) + 3, calcula el valor de: fabrica 16?
M = P(4) – P(3) + P(2) – P(1) Resolución
Resolución Si fabrica 8 artículos: G(8)
En la condición, dando valores adecuados para la –5 2 5
G(8) =  (8) +  (8)
variable x. 32 2
Entonces:
G(8) = –10 + 20 = 10
Cuando x = 3, se tiene P(3 + 1) = P(3) + 3
P(4) = P(3) + 3 Si fabrica 16 artículos: G(16)
P(4) – P(3) = 3 ... (I)
–5 5
G(16) =  (16)2 +  (16)
Cuando x = 1, se tiene P(1 + 1) = P(1) + 3 32 2
P(2) = P(1) + 3 G(16) = –40 + 40 = 0
P(2) – P(1) = 3 ... (II)
Rpta.: S/ 10 000 y S/. 0,00
Reemplazando (I) y (II) en M:
M = P(4) – P(3) + P(2) – P(1) Problema 5
= 3 + 3 Determina el valor de a, si el término independiente
del polinomio W(x) es –9.
= 6 W(x) = (a + 1)x3 – 2a + 3x – 1
Rpta.: 6 Resolución
Problema 3 Sabemos: T.I. = P(0), entonces del dato tenemos
que W(0) = –9
Calcula el término independiente, si la suma de
coeficientes del polinomio Reemplazando: W(0) = (a + 1)(0)3 – 2a + 3(0) – 1
T(x) = a(x + 1)3 + 3ax – 2a + 1, es 19. –9 = 0 – 2a + 0 – 1
–9 = –2a – 1
Resolución
a = 4
De la suma de coeficientes tenemos que
T(1) = 19 Rpta.: 4

Unidad 1 19
 Actividades
Por mi cuenta 5. Si P(x) = x2 y Q(x) = 3 – 2x, calcula el valor
numérico de:
1. Si en el polinomio P(x) = 5x – 2, se reemplaza
x = 4 y luego x = 5, ¿cómo varía su valor numérico? P(Q(3))
Z= + P(Q(2))
Q(P(3))
A) No varía resulta el mismo valor
B) Aumenta en 5
2 3 2 3
C) Disminuye en 5 A) 1 B) – C) – D) E)
5 5 5 5
D) Aumenta en 2
E) Disminuye en 2
6. Si la suma de coeficientes del polinomio
3
2. Si P(x) = (x + 1)(x – 1) + 2, calcula el valor de: Q(x) = 2(x + 1) + 4ax – a(x + 2) es 20,
P(1) + P(3) calcula el término independiente.
L=
P(2) A) –6 B) 6 C) 8
D) –8 E) 2
12 5 7 15 10
A) B) C) D) E)
5 12 10 2 7
En equipo
2
3. Si P(x) = x + 6x + 9, calcula el valor numérico de: 4 2
7. Si en el polinomio P(x) = 5ax – 4bx – bx + 2a – 2b;
Q = P(1) + P(2) – P(–1) se tiene que P(0) = 4, calcula la suma de los
coeficientes de P(x).
A) 1 B) 3 C) 5 A) 7 B) 14 C) 21
D) 7 E) 9 D) 16 E) 32

8. En el polinomio:
En pareja
H(x)= (2x5 + 3a)(3x3 + 2a) + a,
4. Determina el valor de a, si el término independiente
del polinomio G(x) es 6. se sabe que su término independiente es 7,
2 determina la suma de sus coeficientes. (a es un
G(x) = (2a – 1)x + 3(x + 2a) – 3a – 9
número natural)
A) 1 B) 2 C) 3
1
D) 4 E) 5 A) B)
1 C)
3 D)
26 E)
27
3

Reflexiono
¿Qué estrategias apliqué para resolver los problemas del capítulo? ¿Qué dificultades tuve para resolver
algunos problemas? ¿Cómo los superé?

Olimpiadas

1. Calcula la suma de coeficientes del polinomio: 2. Si P(x) = (2x – 1)20 + x + 1,

calcula la suma de coeficientes de P(x)
Q(x) = (x + 1)5 + (x + 1)3(x – 1)2
A) 1 B) 3 C) 5
A) 32 B) 16 C) 64 D) 7 E) 9
D) 8 E) 4

20 Unidad 1
 POLINOMIOS
5

CAPÍTULO
PARTE II: GRADO DE UN POLINOMIO

Luis crea un monomio para determinar la cantidad de virus que poseen dos laboratorios. El polinomio es
V(x; y) = xn · ym. Donde x representa el laboratorio 1; y representa el laboratorio 2 y sus respectivos exponentes
indican la cantidad de virus que posee cada laboratorio. Si el grado relativo a x es 5 ×103 y el grado absoluto
del monomio es 12 × 103, determina la cantidad de virus que posee cada laboratorio.

Grado de un monomio
Ten presente
Sabemos que el grado relativo de x es su exponente n, que a su vez indica la
cantidad de virus que hay en el laboratorio 1, es decir: MONOMIO
3
G.R.(x) = n = 5 × 10 = 5 × 1000 = 5000 Un monomio es una expresión
algebraica que consta de un
El grado absoluto del monomio es (n + m), que a su vez indica el total de
solo término, en donde el
virus en los laboratorios, siendo m la cantidad de virus del laboratorio 2,
coeficiente es un número real,
entonces: y los exponentes son números
G.A. = n + m = 12 × 10
3
⇒ 5000 + m = 12 000 ⇒ m = 7000 enteros mayores o iguales a
cero.
Rpta.: En el laboratorio 1 hay 5000 virus y
en el laboratorio 2, hay 7000. 1 2 3
P(x; y) = xy
2

El grado de un monomio se refiere a una propiedad de los exponentes de

las variables que forman el monomio.

Pueden ser: Pruebo mi

1. Grado relativo de un monomio. El grado de un monomio con respecto a ingenio
una variable o grado relativo es el exponente de la variable.
Determina el grado relativo
Ejemplos
y absoluto de los siguientes
5 8
Del monomio J(x; y) = 7x y monomios:
5 6
G.R.(x) = 5 G.R.(y) = 8 1. A(x; y) = –3x y
1

4 5 6
Del monomio M(x; y; z) = –12x y z 2. B(x; y) =  x9y5
2
G.R.(x) = 4 G.R.(y) = 5 G.R.(z) = 6
3. C(x; y; z) = 7x3y5z4
2. Grado absoluto de un monomio. El grado absoluto de un monomio es la 6
suma de los exponentes de las variables del monomio. 4. D(x; y; z) = –  x2y4z6
7
Ejemplos
5. E(x; y) = (2x5y6)(x3y4)
4 2 6
M(x; y; z) = 5x y z ⇒ G.A. = 4 + 2 + 6 = 12 9 5 2
6. F(x; y) = (x y )
7 4
N(x; y) = 6x y ⇒ G.A. = 7 + 4 = 11

Unidad 1 21
 Grado de un polinomio

Luis crea un polinomio para determinar la cantidad de virus

que poseen dos laboratorios.
El polinomio es V(x,y) = x3y4 + x5y3
Donde x representa el laboratorio 1; y representa el
laboratorio 2 y sus grados relativos indican la cantidad real
de virus que posee cada laboratorio, ¿cuántos virus posee
cada laboratorio expresado en notación científica?
Ten presente (Los exponentes están indicados en millones de virus, por
ejemplo x2, significa que hay 2 000 000 = 2 × 106 virus)
El grado o término independiente
de un polinomio no nulo es cero.
Veamos:
2
P(x) = 2x + 5y – 6 Determinando los grados relativos del polinomio:
GA: GA: GA: G.R(y) G.R(x)
2 1 0
V(x; y) = x3y4 + x5y3
Cuando no se precisa si el grado
de un polinomio es relativo o
absoluto, se entiende que es Como G.R.(x) = 5, quiere decir que en el laboratorio 1 hay:
absoluto. 6
5 000 000 = 5 × 10 virus.
Como G.R.(y) = 4, quiere decir que en el laboratorio 2 hay:
6
4 000 000 = 4 × 10 virus.
6
Rpta.: En el laboratorio 1 hay 5 × 10 virus y en el
laboratorio 2 hay 4 × 106

Pruebo mi El grado de un polinomio se refiere a una propiedad de los exponentes de

las variables que forman el polinomio.
ingenio

Determina el grado relativo Pueden ser:

y absoluto de los siguientes 1. Grado relativo de un polinomio. Es el mayor exponente de cada letra
polinomios:
contenida en el polinomio.
6 4 2 2 4
1. A(m; n) = m + m n – m n G.R(y) = 5 G.R(x) = 8
2. B(b; m) = b4m + b5m2 + bm3
3. 5a2bm + a3b4m5 + b6
M(x; y) = 3x3y5 + 7x4y3 – 2x8
4. D(m; x; y) = x4m + 4m3 – 6x2y4
5. 7m4n2 – mn7 + m7n4y Ejemplo
4 7 10 5 9 10
6. 9a b m – 4a x + ab x
3 5 6 4 8
P(x; y; z) = 81x y z + 20x yz ⇒ GR(x) = 4 GR(y) = 5 GR(z) = 8
3 5 7 4
7. G(a; b; m) = 4a m + m + ab
2. Grado absoluto de un polinomio. Es la mayor suma de los exponentes
8. 4m2n3x – 2m4n5xy + m6n7
obtenida en alguno de los términos del polinomio.
4+1=5
G.A. = 8 3+5=8
2+4=6

Q(x; y) = 3x2y4 + 7x3y5 – 2x4y1

Ejemplo
7 3 4 4 1 6
M(x; y) = 8x y – 3x y + 3x y
10 8 7 ⇒ GA = 10

22 Unidad 1
Problema 1 El grado de cada término es:
El siguiente polinomio tiene grado absoluto 11, 6x2nym + 2 → 2n + m + 2 = 2(3) + 2 + 2 = 10
determina el valor de n. (n ∈ Z) 3xnym + 5 → n + m + 5 = 3 + 2 + 5 = 10
P(x; y) = mx2ny3 – axnyn + 5
El grado absoluto del polinomio es 10.
Resolución
Rpta.: 10
Del grado absoluto obtenemos el valor de n.
Determinando los grados de cada término: Problema 4
mx2ny3 → G.A. = 2n + 3 Si el grado del siguiente monomio:
xnyn + 5 → G.A. = n + (n + 5)
4 3
= 2n + 5 x4 xm + 1 x5 xm es 7, calcula m.

El grado absoluto del polinomio es el mayor, es decir Resolución

(2n + 5), cuyo valor es 11, entonces: Planteando la ecuación y aplicando las propiedades
G.A. = 11 → 2n + 5 = 11 de la teoría de exponentes:
2n = 6 ∴ n=3 G.A
=7
Rpta.: 3
m+1 5 m
4+ + + = 7
Problema 2 4 12 24
Calcula el valor de m y n, si en el polinomio: 6m + 6 + 10 + m
=3
P(x; y) = 12xm + 5yn – 1 – 7xm + 6yn – 4 24
Si el grado relativo a y es 7 y el grado absoluto es 20, 7m + 16 = 72 → 7m = 56
da como respuesta 2m + 3n.
∴ m = 8
Resolución
Rpta.: 8
Del grado relativo de y se tiene:
G.R.(y) = 7 → n–1=7 Problema 5
n = 8 Calcula el valor de a + b , si el polinomio
Del grado asoluto se tiene: P(x; y) = 2xa + 2yb – 2 + 3xa + 3yb – 6
G.A. = 20 →  m + n + 4 = 20 tiene G.R.(y) = 8 y G.A.(P) = 16.
 m + 8 + 4 = 20 Resolución
m = 8 G.R.(y) = 8 → b – 2 = 8 ⇒ b = 10
Finalmente : 2m + 3n = 2(8) + 3(8) = 40 G.A.(P) = 16 → a + 2 + b – 2 = 16
Rpta.: 40   a + b = 16 ⇒ a = 6

Problema 3 Nos piden a+b = 6 + 10 = 4

El siguiente polinomio tiene grado relativo igual Rpta.: 4
a 6 respecto a x y 7 respecto a y. Calcula el grado
absoluto. Problema 6
P(x; y) = 6x2nym + 2 – 3xnym + 5 + xy Si el G.A. de P(x; y) = 3xny5 – 4x4yn + 2 es 8, calcula el
Resolución valor de n.

Con respecto a x, se observa que su mayor Resolución

exponente es (2n). Entonces por su G.R.: P(x; y) = 3xny5 – 4x4yn + 2
G.R.(x) = 2n → 6 = 2n ⇒ n = 3 G.A. G.A.
n + 5 n + 6 ← G.A. de P
Con respecto a y, se observa que su mayor ⇒ n + 6 = 8 ∴ n = 2
exponente es (m + 5). Entonces por su G.R.:
G.R.(y) = 7 → m + 5 = 7 → m = 2 Rpta.: 2

Unidad 1 23
 Actividades
Por mi cuenta 5. En el siguiente polinomio:
a 2 2a 3
1. En el siguiente polinomio, el grado relativo a y P(x) = (x + 1) + (x + 1) ,
es 6, entonces el valor de m es: su grado absoluto es 12, calcula el valor de a.
2 m+1 m–2 m
P(y) = 2x y + 4xy + 5y A) 1 B) 2 C) 5
A) Un número par D) 8 E) 10
B) Un número impar
6. En el siguiente polinomio, el grado relativo a
C) Un número primo
y es 6.
D) A y B
E) B y C Q(x; y) = 2x3m – 1ym + 1 + 4xm + 6ym – 2 + 5ym

Calcula el valor de G.R.(x).

2. El siguiente polinomio tiene grado absoluto 21,
calcula el valor de n. (n ∈ Z) A) 5 B) 10 C) 14
3n n 2n 2n + 1 D) 11 E) 18
P(x; y) = (a + 1)x y – 5ax y
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
En equipo
3. El siguiente polinomio tiene grado relativo 7. Si la expresión:
respecto a x de 9 y de y, 13.
A(x, y, z) = xm + nyn + pzp + m
Q(x; y) = 6xnym + 1 – 3xn + 1ym + 2
Es de grado 18, y los grados relativos a x, y, z son
Calcula el grado absoluto. tres números consecutivos (en ese orden).
A) 15 B) 8 C) 25 Calcula E = mnp.
D) 22 E) 24
A) 9 B) 12 C) 24
D) 28 E) 18
En pareja
8. Calcula el coeficiente de:
4. El siguiente polinomio tiene grado relativo
respecto a x igual a 9, el grado relativo respecto (a + b)x2a + 3bya + 5b – 2;
a y es 10.
a 4 a–2 b+3 si es de grado 14 y el G.R.(y) = 8.
P(x; y) = x y + 3x y
A) 3 B) 4 C) 5
Calcula el grado absoluto. D) 2 E) 1
A) 17 B) 15 C) 19
D) 21 E) 18

Reflexiono
¿Qué estrategias apliqué para resolver los problemas del capítulo? ¿Qué dificultades tuve para resolver
algunos problemas?, ¿cómo los superé?

Olimpiadas

1. Calcula el grado absoluto del monomio: 2. Siendo n el menor posible, calcula el grado del
siguiente polinomio.
9 3 5
M(x; y) = 5 x y15 z4 n+3
n+7 5
P(x) = 6xn + 2 x +x
A) 3 B) 6 C) 4
D) 8 E) 9 A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7

24 Unidad 1
 POLINOMIOS
6

CAPÍTULO
PARTE III: POLINOMIOS ESPECIALES

Dos laboratorios para ocultar la cantidad de virus que poseen, esconden dichas cantidades en el polinomio
homogéneo M(x; y) = mx5ya + nxby4. Se sabe que los grados relativos de las variables representan la cantidad
de virus de cada laboratorio, además el laboratorio 1 tiene más virus que el laboratorio 2.
Determina la cantidad de virus que posee cada laboratorio escrito en notación científica, si se sabe que el
grado de homogeneidad es 12, además los exponentes y el grado de homogeneidad representan millones. Por
ejemplo: En x5, el 5 representa 5 000 000 de virus.

Polinomios especiales
Como el polinomio es homogéneo, quiere decir que el grado de cada término
es 12, es decir:

M(x; y) = mx5ya + nxby4

G.A = 12 G.A = 12
Pruebo mi
Entonces:
ingenio
5 + a = 12 → a = 7 b + 4 = 12 ⇒ b = 8
De donde: Determina cual o cuales de
6 los siguientes polinomios son
G.R.(x) = 8 → Cantidad de virus = 8 000 000 = 8 × 10 homogéneos:
G.R.(y) = 7 → Cantidad de virus = 7 000 000 = 7 × 106 3
1. A(x; y) =  x5y6 – 3x4y7
6 4
Rpta.: En el laboratorio 1 hay 8 × 10 virus y
en el laboratorio 2, hay 7 × 106 2. B(x; y) = 9x3y4 + 9x4y5

5 3 2 5
Los polinomios especiales son aquellas expresiones 3. C(x; y) =  x2y4 –  x y
4 4
enteras cuyas características (grado, coeficientes y
variables) poseen ciertas propiedades implícitas que 4. D(x; y) = x5 – y5 + x2y3
las hacen notables.
5. E(x; y) = 3x4y5 – 6x7y8 + 9x10

Pueden ser: 3 4
6. F(x; y) =  x3y4 –  x3y4 + x7
4 3
1. Polinomio homogéneo. Un polinomio es homogéneo cuando los grados
absolutos de todos sus términos son iguales.
Ejemplos
Son polinomios homogéneos
M(x; y) = 4x2y3 – 2xy4 + 5x3y2 P(x; y) = 5x3y4 + 2xy6 + 4x2y5
G.A.: G.A.: G.A.: G.A.: G.A.: G.A.:
5 5 5 7 7 7

Unidad 1 25
 2. Polinomio ordenado. Se dice que un polinomio es ordenado con respecto
a una variable cuando sus exponentes van ascendiendo o descendiendo.
Ejemplos
P(x) = 3 – 2x2 – 3x4 – x5 ← Orden ascendente Los exponentes de
sus variables están
Q(x) = x4 – 3x3 + x2 – 1 ← Orden descendente ordenados.

3. Polinomio completo. Tiene todos los términos, desde el término

Ten presente independiente hasta el término de mayor grado.
Ejemplos
PROPIEDAD DEL
P(x) = x – 3x3 + x2 – 5 + x4 Este polinomio de grado 4 es completo
POLINOMIO COMPLETO
Ordenando porque contiene todos los términos desde
En todo polinomio completo y grado 0 hasta grado 4.
de una sola variable, el número P(x) = x4 – 3x3 + x2 + x – 5
de términos es equivalente al
grado aumentado en la unidad. 4. Polinomios idénticos. Dos polinomios son idénticos si tienen el mismo
Por ejemplo, si, P(x) es completo valor numérico para cualquier valor asignado a sus variables. En dos
y su mayor exponente es 4, su
polinomios idénticos los coeficientes de sus términos semejantes son
número de términos es 5.
iguales.
Ejemplo Es decir, P(x) = ax2 + bx + c; Q(x) = mx2 + nx + p
El polinomio son polinomios idénticos, si se cumple: ax2 + bx + c = mx2 + nx + p
2
Q(x) = 3x + 6 – 2x, Entonces: a = m; b = n; c = p
es completo, entonces su mayor Ejemplo
exponente es 2 y su número de
términos es 2 + 1 = 3 P(x; y) = x(3x + 2y) Cualquiera sean los valores que demos a x
Q(x; y) = 2x(x + y) + x2 e y, los polinomios P y Q tendrán el mismo
⇒ P(x; y) = Q(x; y) valor numérico. Son idénticos.

5. Polinomio idénticamente nulo. El polinomio P(x) = (x + 1)2 – (x – 1)2 – 4x

siempre resulta igual a cero, cualquiera sea el valor que le demos a x.
P(x) es idénticamente nulo y se expresa así: P(x) = 0

Pruebo mi Teorema:
ingenio P(x) = a0xn + a1xn – 1 + ... + an – 1xn – 1 + a0,
es idénticamente nulo siempre que todos sus
Ordena en forma decreciente coeficientes sean cero:
los siguientes polinomios con a0 = a1 = ... an = 0
respecto a la variable x.

4 2 5 3
1. 3x + 7x – x + 2 – 6x + x
Ejemplo
4 3 2 6
2. 9xy – 2x y + 5x y – 8 Si P(x) = ax3 + bx2 – c es nulo, entonces: a = b = c = 0
4 6 4 3
3. 11xy + 3x y – x + 4x
6. Polinomio mónico. Se dice que un polinomio es mónico cuando el
4. –x3m + 2xm3 + x4 – 9
coeficiente de su variable de mayor exponente es la unidad.
3 2 4
5.  x7az2 – 3axz3 +  x4a –  x5 Ejemplo
5 3 3
Si el P(x) = (3a – 5)x4 + ax2 – 2ax + 1, es mónico, calcula la suma de sus
6. 5x3 – x4 + 4 – 0,5x coeficientes.
2 3 3 4 2
7. 2x y + 8x y – x y + 9x Resolución
3 2 2 4 Por ser mónico 3a – 5 = 1 ⇒ a = 2
8. xz + 20z – x z + x
Reemplazando en el polinomio P(x) = x4 + 2x2 – 4x + 1
La suma de sus coeficientes es P(1) = (1)4 + 2(1)2 – 4(1) + 1
=1+2–4+1
= 0

26 Unidad 1
Problema 1 b + c + 1 = 3 ⇒ b + c = 2 ... (I)
Si el polinomio a + b + 1 = 4 ⇒ a + b = 3 ... (II)
P(x; y) = (a + 1)x2a + 5y4 + (b + 4)x3b – 5y4 + x11 a + c = 7 ... (III)
es un polinomio homogéneo, ¿podrá ser también un
Sumando (I), (II) y (III) resulta:
polinomio nulo?
2a + 2b + 2c = 12 ⇒ a + b + c = 6 ... (IV)
Resolución
Por ser homogéneo, sus grados absolutos son Reemplazando (I) en (IV) tenemos:
iguales, entonces: a + 2 = 6 ⇒ a = 4
2a + 4 + 5 = 11 ⇒ a = 1
Reemplazando (II) en (IV)
3b– 5 + 4 = 11 ⇒ b = 4
3 + c = 6 ⇒ c = 3
Reemplazando en el polinomio resulta:
Reemplazando (III) en (IV)
P(x; y) = (1 + 1)x2a + 5y4 + (4 + 4)x3b – 5y4 + x11
7 + b = 6 ⇒ b = –1
P(x; y) = 2x2a + 5y4 + 8x3b – 5y4 + x11
Entonces:
Como los coeficientes no son ceros, entonces no
a + b + c = 4 + (–1) + 3 = 6
puede ser un polinomio nulo.
Rpta.: 6
Rpta.: No
Problema 4
Problema 2
El polinomio P(x) = (a – b)x4 + (b – a)x3 + (c – a)x2
El siguiente polinomio:
P(x) = (ax + 5)(3x + a) – 5x2 2(b + c)
es idénticamente nulo, calcula L = .
3a
es un polinomio mónico, determina el valor de su
término independiente. Resolución
Resolución Por ser idénticamente nulo se debe cumplir:
Desarrollando el polinomio: a – b = 0 → a = b
P(x) = 3ax2 + a2x + 15x + 5a – 5x2 b – a = 0 → b = a
P(x) = (3a – 5)x2 + (a2 + 15)x + 5a c – a = 0 → c = a

Por ser un polinomio mónico: Reemplazando en la expresión pedida:

3a – 5 = 1 ⇒ 3a = 6 2(a + a) 4a 4
T= = =
a = 2 3a 3a 3
Reemplazando el valor de a en el polinomio se Rpta.: 4/3
obtiene:
P(x) = x2 + 19x + 10 Problema 5
Sea el polinomio completo y ordenado
Se observa que el valor del término independiente
P(x) = 2x2a – x3 + 3xb + x + 3
es 10.
calcula P(a – b).
Rpta.: 10
Resolución
Problema 3 Calculamos los valores:
Calcula (a + b + c), si el siguiente polinomio es P(x) = 2x2a – x3 + 3xb + x + 3
ordenado y completo.
2a = 4 b = 2
P(x) = xa+c + 3x6 – 2x5 – (a + b + c)xa+b+1 – (b + c)xb+c+1 Entonces: 2a = 4 ⇒ a = 2

+ 7x2 – 11x + 2
b = 2
Resolución
Por ser ordenado y completo tenemos que los Nos piden P(a – b) = P(0) = T.I. de P = 3
exponentes deben ser consecutivos, entonces: Rpta.: P(a – b) = 3

Unidad 1 27
 Actividades
Por mi cuenta 5. Si el siguiente polinomio:
a b c
1. Calcula el valor de (a + b), si P(x) = (a + 1)x + (b + 2)x + (c + 3)x + m,

P(x; y) = x3a – 1ya + 1 – x3b – 2yb + 2 + x12, es completo y ordenado en forma descendente,
calcula el valor de a + b – c.
es un polinomio homogéneo. A) 8 B) 3 C) 4
A) 3 B) 4 C) 5 D) 5 E) 9
D) 6 E) 10
6. Si el siguiente polinomio:
2. El siguiente polinomio: Q(x) = (2a – 4)x4 + (b + 3)x2 + (3c – 6)x7
P(x) = (a – 3)x4 + (b – 4)x3 + (c – 5)x2 es idénticamente nulo, calcula el valor de la
expresión T = a – (b + c)
a2 + b2
es idénticamente nulo, calcula M = . A) 7 B) –2 C) –3
c D) 3 E) 1
A) 25 B) 10 C) 1/5
D) 5 E) 1
En equipo
3. El siguiente polinomio: 7. El siguiente polinomio:
2 2 2 2
P(x; y) = (b – c – m )x + (c – a – 2mn)xy + (a – b – n )y
P(x; y) = x3ay6 – x2y2b + x9y9,
es idénticamente nulo. Determina la relación
es homogéneo. Calcula el valor de T = a + b. entre a, b y c.
A) 12 B) 5 C) 3 a a
D) 4 E) 9 A) = b + c B) =b–c
2 2
a+b
C) = 1 D) a + b + c = 0
En pareja 2

4. El siguiente polinomio: E) a – 2b + c = 0

P(x) = (ax + 3)(2x + a) – x2 + a 8. Los polinomios: P(x) = ax3 – bxb + 1

es un polinomio mónico, determina la suma de Q(x) = (2c – 1)x6 – 5x3,
sus coeficientes.
son idénticos, calcula el valor de (a + b + c).
A) 8 B) 12 C) 10
A) –2 B) 2 C) 5
D) 9 E) 15
D) –5 E) 12

Reflexiono
¿Qué estrategias apliqué para resolver los problemas del capítulo? ¿Qué dificultades tuve para resolver
algunos problemas?, ¿Cómo los superé?

Olimpiadas
1. Dado el polinomio homogéneo 2. Calcula el valor de (a + b), si el polinomio

4 m n–1 5
P(x) = (2 – a)x + (b + 3)x
2
M(x; y) = 5x2m –  x y – y15 – m
9

Calcula el valor de (m + n)2. es idénticamente nulo.

A) 110 B) 120 C) 121 A) 1 B) –1 C) 2

D) 131 E) 141 D) –2 E) 0

28 Unidad 1
 Paso a paso

LA ONDA
La luz monocromática
de color rojo presenta
la longitud de una onda
completa igual a
6 480 × 10–8 cm. ¿Qué
longitud en centímetros
le corresponde a
5347 × 10–9 cm 3 × 1015?

Las olas del mar

Concretar una finalidad matemática y reconocer como resolverla Las olas son ondas que se
desplazan a través de la
1. ¿Qué datos se conocen?
superficie de mares, océanos,
2. ¿Qué tienes que averiguar? ríos, lagos, canales, etc.
La parte más alta de una ola es su
3. ¿Qué estrategia usarás para resolver la situación?
cresta, y la parte más profunda
de la depresión entre dos olas
consecutivas se llama valle. A la
Hacer suposiciones o experimentar
distancia entre dos crestas se le
4. Si se conoce el tamaño de la longitud de onda de luz monocromática denomina longitud de onda (λ)
y a la diferencia de altura entre
y la cantidad de ondas, ¿cómo se determina la longitud en cm de las una cresta y un valle se le llama
ondas? altura (H) de la ola.

Realizar la formulación matemática

5. Plantea y resuelve la situación problemática.

6. Responde a la situación planteada

Validación de la solución

7. Compara tu respuesta con las de tus compañeros e identifica las

semejanzas y diferencias.

Unidad 1 29