NOMBRE PROYECTO: “DÍA DEL LOGRO
I.- DATOS GENERALES:
1.1. DRE : Cajamarca
1.2 UGEL : Cajamarca
1.3 I.E : “Santa María Magdalena”.
1.4 Distrito : Magdalena
1.5. Nivel : Secundaria
1.6. Turno : Diurno
1.7 Director : Enrique Arturo Ordóñez Pérez
1.8 Teléfono/ e- mail I.E. : 976588878/rpm #691628/eaordonez@[Link]
II.- BASE LEGAL:
Constitución política del Perú
Ley N° 28044, Ley de Educación.
R.M. 572-2015.
Marco del Buen desempeño docente.
Marco del Buen desempeño Directivo.
Compromisos de gestión 2016.
III.- VISIÓN-MISIÓN INSTITUCIONAL
3.1. VISIÓN.
Ser hasta el año 2017 una I.E. líder en la cuenca del Jequetepeque, que brinde un
servicio educativo de calidad, dotada de una infraestructura moderna y equipada acorde
con las exigencias tecnológicas de la modernidad. Respaldada con una plana docente
capaz, dinámica, actualizada y motivada hacia el logro de la excelencia que practique y
promueva valores como la honestidad, responsabilidad, respeto y justicia, con un
verdadero compromiso en la defensa de la vida y de nuestro medio ambiente, para
contribuir con el desarrollo sostenido del distrito, la provincia y el país.
3.2. MISIÓN
Somos una I.E. del nivel secundario mixto de menores de gestión estatal, que brinda el
servicio educativo, científico- humanístico, crítico para la formación integral de la
juventud, lo que nos permite formar estudiantes creativos, emprendedores, competitivos,
reflexivos, críticos, honrados y participativos, conscientes de su propia realidad, capaces
de poder desenvolverse eficientemente en cualquier campo laboral y de toda actividad
humana teniendo como base el conocimiento y la práctica de valores haciendo de ellos
personas autocríticas y autónomas, preparándolas para la vida en comunidad a través de
la experiencia de los valores democráticas.
IV.- DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES: La práctica educativa a partir de la
implementación del día de actualización en la I.E. presenta una serie de aspectos
que pueden ser abordados de los siguientes ámbitos.
4.1.- Ámbito Personal:
4.2.- Ámbito Institucional:
4.3.- Ámbito Profesional:
4.4.- Ámbito Comunal:
4.5.- Ámbito Normativo: La norma técnica del año 2016 señala textualmente
V.- OBJETIVOS:
GENERAL
ESPECÍFICO
VI.- MATRIZ DE INDICADORES DE LOGRO
CAPACIDADES TRABAJADAS ACCIONES META COGNITIVAS
GRADO
AREA
(EXPRESADAS EN LOGROS DE CÓMO LO PARA QUÉ
QUÉ APRENDIÓ
APRENDIAJE) APRENDIÓ APRENDIÓ
COMUNICACIÓN MATEMATICA
PRIMERO
PRIMERO
HISTOR. GEOGR.
Y ECONOMÍA
PRIMERO
INGLES PFRH FCC CTA
PRIMERO PRIMERO PRIMERO PRIMERO
Realiza actividades como Que aprendió Como Para que
EDUC. FÍSCA
estiramientos, y ejercicios de
PRIMERO
movilidad articular apropiados para A ejecutar Mediante la Para ponerlos en
el calentamiento en el vóley. ejercicios de práctica y el ensayo práctica en
Ejecuta el fundamento técnico de activación corporal en clase orientados situaciones de la
boleo, aceptando el nivel alcanzado. orientados al vóley. por el profesor. vida diaria.
RELIGIÓN
PRIMERO
EDUC. PARA EL
PRIMERO
TRABAJO
EDUCACIÓN
ARTISTICA
PRIMERO
CAPACIDADES TRABAJADAS ACCIONES META COGNITIVAS
GRADO
AREA
(EXPRESADAS EN LOGROS DE CÓMO LO PARA QUÉ
QUÉ APRENDIÓ
APRENDIAJE) APRENDIÓ APRENDIÓ
COMUNICACIÓN MATEMATICA
SEGUNDO
SEGUNDO
HISTOR. GEOGR.
SEGUNDO
Y ECONOMÍA
INGLES PFRH FCC CTA
SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO
Que aprendió Como Para que
EDUC. FÍSCA
Ejecuta los ejercicios en forma
SEGUNDO
coordinada. . A ejecutar . Mediante la . Para ponerlos en
Realiza carreras de velocidad de 50 y ejercicios práctica y el ensayo práctica en
100 metros con partida baja. coordinados. en clase bajo la situaciones de la
orientación del vida cotidiana.
profesor.
RELIGIÓN
SEGUNDO
EDUC. PARA EL
SEGUNDO
EDUCACIÓN
TRABAJO
SEGUNDO
ARTISTICA
CAPACIDADES TRABAJADAS ACCIONES META COGNITIVAS
GRADO
AREA
(EXPRESADAS EN LOGROS DE CÓMO LO PARA QUÉ
QUÉ APRENDIÓ
APRENDIAJE) APRENDIÓ APRENDIÓ
COMUNICACIÓN MATEMATICA
TERCERO
TERCERO
HISTOR. GEOGR.
Y ECONOMÍA
TERCERO
INGLES PFRH FCC CTA
TERCERO TERCERO TERCERO TERCERO
Propone actividades variadas Que aprendió Como Para que
EDUC. FÍSCA
apropiadas para el calentamiento,
TERCERO
aplicado al fútbol. . A tomar iniciativa . Mediante el . Para ponerlos en
Demuestra el logro alcanzado en la
para proponer entrenamiento en práctica en
precisión en el pase, en el deporte
del fútbol y el vóley. actividades a sus clase tomando en situaciones
compañeros. cuenta las recreativas y de
recomendaciones competición que se
RELIGIÓN
TERCERO
EDUC. PARA EL
TERCERO
TRABAJO
EDUCACIÓN
ARTISTICA
TERCERO
CAPACIDADES TRABAJADAS ACCIONES META COGNITIVAS
GRADO
AREA (EXPRESADAS EN LOGROS DE CÓMO LO PARA QUÉ
QUÉ APRENDIÓ
APRENDIAJE) APRENDIÓ APRENDIÓ
COMUNICACIÓN MATEMATICA
CUARTO
CUARTO
HISTOR. GEOGR.
Y ECONOMÍA
CUARTO
CUARTO
CTA
CUARTO
FCC
CUARTO
PFRH
CUARTO
INGLES
Identifica la parte del pie que hace Que aprendió Como Para que
EDUC. FÍSCA
contacto con el balón en los
CUARTO
. A identificar las . A través de las . Para ponerlos en
diferentes tipos de pase con el pie.
partes del cuerpo orientaciones del práctica en
Asimismo hace la demostración.
que intervienen en profesor y la situaciones
Valora la importancia que tiene la
los diferentes tipos práctica en la clase. recreativas y de
realización de actividades físicas para
de pase. competición que se
EDUCACIÓN EDUC. PARA EL
RELIGIÓN
ARTISTICA TRABAJO
CUARTO CUARTO CUARTO
CAPACIDADES TRABAJADAS ACCIONES META COGNITIVAS
GRADO
AREA (EXPRESADAS EN LOGROS DE CÓMO LO PARA QUÉ
QUÉ APRENDIÓ
APRENDIAJE) APRENDIÓ APRENDIÓ
COMUNICACIÓN MATEMATICA
QUINTO
HISTOR. GEOGR.
Y ECONOMÍA
QUINTO
CTA
EDUC. FÍSCA INGLES PFRH FCC
QUINTO
EDUCACIÓN EDUC. PARA EL
RELIGIÓN
ARTISTICA TRABAJO
VII.- DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA.
VIII.- CRONOGRAMA
IX.- RECURSOS
