Universidad Autónoma de Nuevo Leon

Preparatoria #1

Actividad de requisito

Lic. Mayela Arreozola

Equipo:

Danna Vanessa Martinez Zamora #26

Damaris Andrea Lopez Zapata #23

Naydelin Miranda Galarza Moreno #16

Kennedy Yessenia Vazquez Urñeta #

Axel Alberto Andrade Abeldaño #03

Edson de Jesus Morales Reyes #

Angel de Jesus Moreno Ramos #31

Dámaris Andrea Lopez Zapata

Dimensión 1
¿Cuál es la función de una representación teatral?
R=Dar un entretenimiento y dar cultura a las personas

¿Qué tipo de obras de teatro has visto representadas? ¿Comedias, tragedias?

R= Comedias y tragedias, ambas las he visto

¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?

R= tienen un amplio guion, vestuaristas y en lo interno cada una trata de dar un
mensaje o en el caso de las comedias tratan de que pases un buen momento

¿Qué característica tiene el texto? ¿Cómo está escrito?

R=en prosa porque es una comunicación oral para que se vea más común

¿Has participado en una representación teatral? Si este es el caso, explica la

experiencia vivida.
R=Si, desde chica en la iglesia participo en participaciones de este tipo, en la
primaria y en la secundaria también participaba. Se tiene que prender un guion
extenso y meterse en el personaje y sentir lo que él siente.
Reflexión
Al trabajar en una obra de teatro se siente una presión artística y una
responsabilidad al interpretar al personaje. La función de una interpretación teatral
es transmitir lo que sienten los personajes también es transmitir un poco de cultura
y entretenimiento. Las representaciones teatrales son importantes porque nos
enseñan cosas de la vida y nos ayudan a interpretar mejor los sentimientos.
 Evaluación de la Dimensión 1: Recuperación
Tema: Definición, características y elementos del género dramático
Lista de cotejo para evaluar: Escrito reflexivo

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( * ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( * )

PRODUCTO Cuestionario Fecha:

Escrito reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

Conocimiento
ACG 2.2,
10.2
1.- Identificar conceptos de definición del género dramático
✓
(Conocer) 2. - Identifica características y elementos del género dramático
✓
Procedimental ACG 2.2
3.-Participa activamente en las respuestas interactivas ✓
(Hacer)
4.- Comparte experiencias y opiniones en plenaria ✓
ACG 2.2,
✓
Actitudinal
(Ser) 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros
10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar

Fecha de última evaluación: LOGRADA

 Genero Dramatico
SUBGENERO CARACTERISTICAS EJEMPLO
Realista: Obra en que el Romeo y Julieta
sufrimiento, el dolor, la
Tragedia muerte provoca la Peleas éntrelas familias
compasión de los evitan que una pareja esta
espectadores. junta. Romeo y Julieta se
encontraron por primera
vez en el baile de
máscaras y en el momento
se enamoran

El avaro
Harpagón es un
Pieza en la que comerciante adinerado y
Comedia predominan el humor, la tan avaro que hace vivir
comicidad, la festividad o múltiples privaciones a
la alegría de la vida. sus hijos para resguardar
su fortuna. Cuando se
enamora, pretende
comprar el afecto de su
amada, lo cual lo llevará a
la encrucijada de tener
que elegir entre el amor y
el dinero.

Combina característica de
la comedia y la tragedia. LA dama boba
O aspectos de una cultura Centra en la
No realista: refinada con otros transformación de la boba
meramente coloquiales. Finea en dama discreta
Tragicomédia gracias al poder educativo
del amor. El motivo
neoplatónico se cruza, y
en determinadas
secuencias se funde, con
el erotismo de la pasión
amorosa que caracteriza
toda la acción de la pieza.
 Es un género que hace La gaviota
emocionar hasta las Adaptación de Alexis
Melodrama lágrimas, pertenece al Moreno. La historia de un
cine del sentimentalismo grupo de creadores en
donde el amor, la
ambición, la envidia, el
éxito y el fracaso son los
soportes del drama.

Instruye al público sobre El profesorado debería

Obras didácticas temas diversos, sobre formarse en técnicas
todo relacionados con teatrales y de
valores, formas de vida, dramatización.
religión, etc.
 Evaluación de la Dimensión 2: Comprensión
Tema: Elementos
Lista de cotejo para evaluar: Cuadro de triple entrada

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Cuadro de triple entrada

PRODUCTO Fecha:
Cuadro de triple entrada
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

✓
ACG 2.2, 1.- Identifica las características de los textos dramáticos
Conocimiento 10.2

✓
(Conocer) 2. – Logra clasificar los fragmentos de los textos dramáticos

✓
ACG 2.2 3.- Identifica y desarrolla las ideas principales
Procedimental
(Hacer)
✓
4.- Desarrolla conclusión

✓
Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra respeto a las respuestas y conclusiones de sus
(Ser) 10.2 compañeros
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
Dimensión 3
Tema: Romeo y Julieta
Trama: Romeo y Julieta, una historia de amor, traición y drama que al final resulta
en una tragedia por parte de los dos. Peleas entre familias y muertes.
Conflicto: El conflicto de la historia es el problema que tienen las dos familias los
Montesco y los Capuleto. Y que los Capuleto tenían cosas planeadas para Julieta,
pero ella escucho a su corazón y quiso estar con Romeo.
Especialidad: Esta historia se desarrolla en lugares como la casa y el jardín de
los Capuleto, el baile de máscaras, la capilla y el salón.
Temporalidad: se escribió en 1530, en la época del renacimiento. Después de
que fue publicada por William Shakespeare se hizo un relato de esa obra la cual
tuvo mucho éxito en 1570.
Personajes:
• Romeo.
• Julieta.
• Los Capuleto.
• Los Montesco.
• Paris.
• Tybaldo.
• Mercucio.
• Fraile Lorenzo.

Preocupaciones:
Individuales: Lo que pensaban los protagonistas, su mayor preocupación era no
poder expresar su amor y que no podrían estar juntos
Sociales: las dos familias eran rivales y no podían permitir que ellos dos se
amaran y trataron de hacer todo lo posible para separarlos, pero su amor era más
grande que cualquier conflicto
Artísticas: Era una obra nueva y nunca se podía asegurar de que fuera exitosa
Idea del humano que se muestra en la en la obra
El amor supera cualquier conflicto y hay que tener paciencia para que las cosas
lleguen a su tiempo, nunca sabremos cuando encontraremos el amor y puede
llegar a ser una tragedia.
 Tema: Subgéneros dramáticos
Lista de cotejo para evaluar: Análisis reflexivo

Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Tipo de evaluación:
PRODUCTO Fecha:
Análisis reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

Conocimiento
ACG 2.2,
10.2
1.- Identifica y redacta elementos de la obra del género dramático
✓
(Conocer) 2. - Identifica y redacta problemática individual, social y artísticas
✓
Procedimental ACG 2.2
3.-Participa activamente en la elaboración correcta y completa del
Análisis reflexivo ✓
(Hacer) 4.- Participa en plenaria
✓
ACG 2.2, 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros
✓
Actitudinal
(Ser) 10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar

Fecha de última evaluación: LOGRADA

DANNA VANESSA MARTINEZ ZAMORA 1972928
DIMENSION 1. RECUPERACION

Responde las siguientes preguntas

1. ¿Cuál es la función de una presentación teatral?

es el exponer algo en particular, mostrar un contenido, emitir una

información y generar una experiencia estética.
2. ¿Qué tipo de obras de teatro has visto representadas? ¿comedias, tragedias?
Ninguna

3. ¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?

En dos más dos se utiliza mucho el dialogo entre los personajes y se busca
representar mucho la química entre ellos.
4. ¿Qué característica tiene el texto? ¿Cómo está escrito?
En prosa y hecho de manera dinámica.
5. ¿has participado en una representación teatral?, si este es el caso, explica la
experiencia vivida
No

Conclusión.
En esta dimensión aprendí la función de una presentación teatral, realmente no tenía idea
de lo que era, o al o mejor lo había escuchado pero no había puesto tanta atención, me
pareció interesante solo que nunca he visto una obra de teatro y me gustaría vivir esa
experiencia
 Evaluación de la Dimensión 1: Recuperación
Tema: Definición, características y elementos del género dramático
Lista de cotejo para evaluar: Escrito reflexivo

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( * ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( * )

PRODUCTO Cuestionario Fecha:

Escrito reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

Conocimiento
ACG 2.2,
10.2
1.- Identificar conceptos de definición del género dramático
✓
(Conocer) 2. - Identifica características y elementos del género dramático
✓
Procedimental ACG 2.2
3.-Participa activamente en las respuestas interactivas ✓
(Hacer)
4.- Comparte experiencias y opiniones en plenaria ✓
ACG 2.2,
✓
Actitudinal
(Ser) 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros
10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar

Fecha de última evaluación: LOGRADA

 DIMENSION 2. COMPRENSION

Genero dramático
Subgénero Características Ejemplo

Obra en que el sufrimiento, el dolor. Macbeth, William Shakespeare. Comienza

La muerte provoca la compasión de con el presagio de las brujas que nombran a
Tragedia los espectadores. Macbeth señor de Glamis, de Caudor y
futuro rey.
Cumpliéndose el vaticinio de las brujas,
acepta su destino.

El condenado por desconfiado y El burlador

Comedia Pieza en la que predomina el de Sevilla de Tirso de Molina.
humor, la comicidad, la festividad o
la alegría de la vida.
La celestina, de Fernando Rojas.
Combinas características de la Calisto se enamora de una bella joven
comedia y la tragedia. noble encerrada en su casa, en vista de su
Tragicomedia O aspectos de una cultura refinada amor prohibido le pide ayuda a una anciana
con otros meramente coloquiales. llamada Celestina.
Esta se hace pasar por tutora de la joven
para hacer que se enamore y se encuentre
con Calisto.

Coeline de D René-Charles Guilbert.

Es un género que hace emocionar Romeo y Julieta de William Shakespeare
Melodrama hasta las lágrimas, pertenece al
cine del sentimentalismo.
La alegría de educar por:Josep Manel
Instruye al público sobre temas Marrasé.
Obra diversos, sobre todo relacionados
didáctica con valores, formas de vida,
religión, etc.
 Evaluación de la Dimensión 2: Comprensión
Tema: Elementos
Lista de cotejo para evaluar: Cuadro de triple entrada

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Cuadro de triple entrada

PRODUCTO Fecha:
Cuadro de triple entrada
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

✓
ACG 2.2, 1.- Identifica las características de los textos dramáticos
Conocimiento 10.2

✓
(Conocer) 2. – Logra clasificar los fragmentos de los textos dramáticos

✓
ACG 2.2 3.- Identifica y desarrolla las ideas principales
Procedimental
(Hacer)
✓
4.- Desarrolla conclusión

✓
Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra respeto a las respuestas y conclusiones de sus
(Ser) 10.2 compañeros
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
 DIMENSION 3. ANALISIS
Tema: Casa de muñecas
Trama: Torvaldo era muy frustrante para las personas
Conflicto: Cuando Torvaldo se empieza a comportar como un egoísta y Nora
abandona la casa para encontrarse a si misma
Especialidad: Es en una casa en la cual hay problemas y Nora la protagonista
decide dejarla para poder encontrarse a si misma ya que ella de chica fue una
muñeca
Temporalidad: 21 de diciembre de 1879 en el Teatro Real de Copenhague.
Personajes:
Nora Helmer – Protagonista. Esposa de Torvaldo y madre de tres niños
Torvaldo Helmer – Marido de Nora.
Dr. Rank – Médico, adinerado y amigo de Nora y Torvaldo.
Kristine Linde – Amiga de Nora desde el colegio
Nils Krogstad – Empleado subordinado a Torvaldo en el banco.
Ivar, Bobby y Emmy – Hijos de Nora y Torvaldo.
Anne Marie – Antigua niñera de Nora
Helene – Joven asistente de los Helmer.
El portero

8. Preocupaciones:

Individuales: que la señora seguía pensando que era una muñeca

Sociales: que habían problemas y el señor siempre estaba enojado

Artísticas: que el a pesar de tener problemas en casa pero dar a parecer que si
esta bien con su familia hasta que Nora explota y decide ser ella quien se aleja.

Idea del ser humano que se muestra en la obra

Que aunque nosotros aparentemos ser felices con alguien o con algo a veces
nos ponemos a pensar y realmente no somos felices o no estamos a gusto con
tal cosa o persona y debemos realmente encontrarnos a nosotros
 Evaluación de la Dimensión 3: Análisis

Tema: Subgéneros dramáticos

Lista de cotejo para evaluar: Análisis reflexivo

Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Tipo de evaluación:
PRODUCTO Fecha:
Análisis reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

Conocimiento
ACG 2.2,
10.2
1.- Identifica y redacta elementos de la obra del género dramático
✓
(Conocer) 2. - Identifica y redacta problemática individual, social y artísticas
✓
Procedimental ACG 2.2
3.-Participa activamente en la elaboración correcta y completa del
Análisis reflexivo ✓
(Hacer) 4.- Participa en plenaria
✓
ACG 2.2, 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros
✓
Actitudinal
(Ser) 10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar

Fecha de última evaluación: LOGRADA

Kenedy Yessenia Vazquez Urñeta
Etapa 4. Dimensión 1: Recuperación

1. Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la función de una representación teatral?

Trata de darle un mensaje a la audiencia y tiene como objetivo entretener a la

audiencia.

2. ¿Qué tipo de obras de teatro has visto representadas? ¿Comedias, tragedias?

No he visto ninguna obra de teatro.

3. ¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?

Las comedias tratan de hacer reír a las personas y las tragedias tratan de transmitir
tristeza o preocupación a la audiencia.

4. ¿Qué características tiene el texto? ¿Cómo está escrito?

Algunas de las características son el nombre y que es un dialogo entre personas,

está escrito en prosa.

5. ¿Haz participado en una representación teatral?

Si en la secundaria, donde eran mucho tiempo de ensayos para que saliera perfecto
y muchos cambios de vestuario.

2. Elabora un texto reflexivo.

La función de una representación teatral es entretener a la audiencia y que al
terminar se lleven un mensaje de esta, en casi todas se usan las comedias o
tragedias, ya que es lo que más llama la atención porque a las personas siempre le
han gustado reírse o tener intriga hacia algo por ejemplo en estos géneros. Casi
siempre estas están escrita en prosa, porque al momento de decirlo tiene que sonar
como si proviniera de ti y no de algo que te aprendiste porque sí. En un momento
de mi vida, me toco participar en una obra, donde era mucho tiempo invertido por
los ensayos, ir a prueba de vestuario, aprenderte tus diálogos, era mucho pero al
 final todo salió bien, la obra era “Grease” donde intervenían muchos personajes y
se cruzaban bailes que te tenías que aprender a la perfección.

Evaluación de la Dimensión 1: Recuperación

Tema: Definición, características y elementos del género dramático
Lista de cotejo para evaluar: Escrito reflexivo

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( * ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( * )

PRODUCTO Cuestionario Fecha:

Escrito reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identificar conceptos de definición del género dramático ✔️

Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. - Identifica características y elementos del género dramático ✔️

✔️
3.-Participa activamente en las respuestas interactivas
Procedimental ACG 2.2
(Hacer) ✔️
4.- Comparte experiencias y opiniones en plenaria
Actitudinal ACG 2.2, ✔️
(Ser) 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros
10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad. ✔️
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
Comprendo el tema Mejorar la expresión Expresarme más

Fecha de última evaluación: LOGRADA

Dimensión 2. Comprensión

• Realiza un cuadro de triple entrada con las características del género

dramático y sus subgéneros.

Subgéneros Características Ejemplos

Tragedia • Los protagonistas son gobernados por Romeo y Julieta (William Shakespeare)
sus pasiones y los conduce a lo
Baz Luhrmann ayudó a adaptar esta tragedia
infortunio.
• Ocurre cuando los seres humanos romántica clásica de Shakespeare para el cine,
actúan irracionalmente y de manera actualizándola en la ciudad posmoderna de
contraria.
• El conflicto es interno, parte de los Verona Beach. Los Capuleto y los Montesco son
más íntimos. dos bandas rivales. Julieta asiste a un baile de
• Produce en público horror,
compasión, piedad, etc. disfraces organizado por sus padres. Su papá,
Fulgencio Capuleto, ha arreglado su matrimonio
como parte de un plan estratégico. Romeo asiste
al baile y él y Julieta se enamoran.

Comedia • Siempre tiene un final feliz. La comedia de las equivocaciones (William

• Cuando se exhiben los defectos Shakespeare) esta obra está en seis actos, muy
morales y se ridiculizan ciertas ligera y divertida. Narra las aventuras de dos
conductas. parejas de mellizos que debido a un naufragio
• Los personajes encarnan los vicios y son separados desde la infancia.
defectos humanos, que son Después de años de buscarse, se reencuentran
ridiculizados. por azares del destino, sin embrago, en el
• La acción es sencilla. proceso de reconocer sus identidades crean un
sin fin de enredos y situaciones hilarantes.
Su lectura es sencilla, amena y refleja ese
sentido del humor, con que el ser humano suele
reaccionar ante situaciones inesperadas o
coincidencias inusitadas.
Melodrama • Se centra en las emociones de los “Adios, mi amor” (Jean Cocteau)
personajes: miedos, amor, odio, Se trata de un melodrama musical de un acto en
justicia. el que se presenta la historia de amor,
• Puede adquirir características de incomunicación y soledad de dos mujeres que
tragedia y comedia. sufren una desilusión amorosa y cuyas vidas
• La protagonista siempre será virtuoso. entran en un diálogo paralelo mientras se
escuchan piezas de tango de Astor Piazolla y
composiciones propias.
Tragicomedia • Los personajes casi siempre son La celestina (Fernando de Rojas)
estereotipos de una clase social. Esta obra representa el cambio que hubo en el
• El defecto moral o la virtud del país al pasar de las ideas medievales a otras de
protagonista se enfrenta a situaciones índole renacentista donde la sensualidad y el
inesperadas. amor cobran un especial protagonismo. En La
• El protagonista busca el hombre o la Celestina asistimos a una obra que refleja el
mujer perfecta. cruce de dos épocas muy distintas entre los
• En el clímax suelen reflejarse personajes que se han convertido en todo un
emociones intensas que conmueven clásico de nuestra cultura como son Calisto y
al público. Melibea.
Obra didáctica • Tiene temas sobre todo lo relacionada La pastorela (Marcabru)
con valores, formas de vida, religión, Después de que un nuevo clérigo reparte todos
etc. los papeles, un hombre batalla para interpretar al
• Su estructura es tesis, antítesis y diablo en la obra tradicional de la Natividad de su
síntesis. pueblo.
 Evaluación de la Dimensión 2: Comprensión
Tema: Elementos
Lista de cotejo para evaluar: Cuadro de triple entrada

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Cuadro de triple entrada

PRODUCTO Fecha:
Cuadro de triple entrada
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identifica las características de los textos dramáticos ✔️

Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. – Logra clasificar los fragmentos de los textos dramáticos ✔️

ACG 2.2 3.- Identifica y desarrolla las ideas principales ✔️

Procedimental
(Hacer) 4.- Desarrolla conclusión ✔️

Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra respeto a las respuestas y conclusiones de sus ✔️
(Ser) 10.2 compañeros
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad. ✔️
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
Identificó las Comprender mejor los textos Expresar mejor lo que quiero
características dramáticos dar a entender
Fecha de última evaluación: LOGRADA
Dimensión 3.
•Obra: La Celestina.

•Trama: “La Celestina” es una historia de amor entre Calisto y Melibe. Calisto al
ser rechazado por la joven acude a Celestina una experta en arreglar amores.
Esta señora consigue que Melibe se rinda ante Calisto y su amor se consuma.

•Conflicto: El conflicto central sería la avaricia ya que al momento de que Calisto

le paga a Celestina ella decide no gastarse ni un solo peso y esto conlleva a que
los dos criados de Calisto y Celestina se enfrenten para más tardar acabar con
sus propias vidas.

•Especialidad: La Celestina es una obra que se desarrolla en espacios muy

variados, estos espacios son: la casa de Calisto, que aparece bastante durante
la obra porque es donde se producen los encuentros entre éste y Celestina y las
charlas con sus criados; la casa de Celestina, donde transcurren hechos como
algunas charlas

•Temporalidad: se escribe durante el reinado de los reyes católicos, cuyo

matrimonio se celebra en 1469 y alcanza hasta [Link] la Edad Media y el
Renacimiento.

Personajes: Principales: Calisto, Malivea, Celestina

Secundarios: Alissa y Pleberio, Elicia y Ereusa, Lucrecia, Centurio.

Las preocupaciones…

Individuales: creo que una de las principales es lo que pensaba Calisto al hacer

eso sabiendo la verdad de todo.

Sociales: sería en el ámbito de cómo Celestina actuó y cambió la historia.

Artísticas: Las características de cada personaje y que es lo que hace único a

él.
 La idea del ser humano que se demuestra en la obra: debes aceptar que, si un
amor no es para ti, ya habrá alguno que si sea y no forzar las cosas.

Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Tipo de evaluación:
PRODUCTO Fecha:
Análisis reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identifica y redacta elementos de la obra del género dramático ✔️
Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. - Identifica y redacta problemática individual, social y artísticas ✔️

3.-Participa activamente en la elaboración correcta y completa del ✔️

Procedimental ACG 2.2 Análisis reflexivo
(Hacer) 4.- Participa en plenaria ✔️

Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros ✔️
(Ser) 10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad. ✔️
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
Se que es una obra Conocer más sobre este género
dramática
Fecha de última evaluación: LOGRADA
Evaluación de la Dimensión 3: Análisis
Tema: Subgéneros dramáticos
Lista de cotejo para evaluar: Análisis reflexivo
Axel Alberto Andrade Abeldaño
Dimensión [Link]
a) ¿Cuál es la función de una representación teatral?
R= El teatro es una de muchas formas de expresión del ser humano, está
tiene como fin dar a conocer sentimientos, ideas u opiniones, por medio de
sus distintas ramas como el guiñol o con personas, a través de la
escenografía y otros.
b) ¿Qué tipo de obras de teatro has visto representadas? ¿Comedias,
tragedias?
R= He visto comedias.
c) ¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?
R= Vestimenta atípica, emociones fuertes o exageradas, lenguaje corporal,
etc.
d) ¿Qué característica tiene el texto? ¿Cómo está escrito?
R= Primero hay un texto escrito en prosa que describe el contexto de la
escena, seguido de los diálogos que cada personaje dice y a veces entre
paréntesis se encuentra escrita la acción que un personaje hará.
e) ¿Has participado en una representación teatral? Si este es el caso, explica
la experiencia vivida.
R= No, nunca he participado en una representación teatral.

Reflexión:
En mi opinión una representación teatral es como expresar una historia a
través de una interpretación de personas, es decir, actores en escenarios
que evocan lugares de la realidad; Para realizar una representación teatral
es necesario tener en cuenta a las personas, las etapas del proceso y los
elementos de la sala, pero sobre todo siempre debe estar la creatividad y el
ingenio.
 Evaluación de la Dimensión 1: Recuperación
Tema: Definición, características y elementos del género dramático
Lista de cotejo para evaluar: Escrito reflexivo

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( * ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( * )

PRODUCTO Cuestionario Fecha:

Escrito reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identificar conceptos de definición del género dramático ✔️

Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. - Identifica características y elementos del género dramático ✔️

✔️
3.-Participa activamente en las respuestas interactivas
Procedimental ACG 2.2
(Hacer) ✔️
4.- Comparte experiencias y opiniones en plenaria
Actitudinal ACG 2.2, ✔️
(Ser) 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros
10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad. ✔️
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
Comprendo el tema Mejorar la expresión Expresarme más

Fecha de última evaluación: LOGRADA

Dimensión [Link]
Género Dramático
Subgénero Características Ejemplo
Tragedia Es la obra extensa, en que el Obra: Macbeth
sufrimiento, el dolor, la muerte Autor: William Shakespeare
provoca la compasión de los Sinopsis: Macbeth cuenta una
espectadores. historia de crimen y castigo
La trama desarrolla una situación en entreverada de brujería y elementos
que los personajes viven la desgracia. sobrenaturales. Amparado en las
La tragedia ocurre cuando los seres engañosas profecías de las
humanos actúan irracionalmente y de Hermanas Fatídicas, brujas o diosas
manera contraria a las reglas de su del destino, Macbeth decide asesinar
sociedad. a su rey y tomar la corona.
Comedia Es la pieza en la que predomina el Obra: La dama duende
humor, la comicidad, la festividad o la Autor: Calderón de la Barca
alegría de la vida. Sinopsis: La obra cuenta la vida de
Siempre tiene un final feliz. Doña Ángela, una joven viuda a la
Los diálogos suelen ser vivos, agiles, que sus hermanos Don Juan y Don
dichos con lenguaje cotidiano, natural Luis tienen encerrada.
y realista.
Los personajes encarnan los vicios y
defectos humanos, que son
ridiculizados.

Melodrama Es una obra en donde la música Obra: Bailar en la oscuridad

interviene en los momentos más Autor: Lars Von Trier
dramáticos para expresar la emoción Sinopsis: Selma, inmigrante checa y
de un personaje silencioso. madre soltera, trabaja en la fábrica
Se centra en las emociones de los de un pueblo de los Estados Unidos.
personajes: miedos, amor, odio, La única vía de escape a tan
justicia. rutinaria vida es su pasión por la
Puede adquirir características de música, especialmente por las
tragedia y comedia. canciones y los números de baile de
los musicales clásicos de Hollywood.
Tragicomedia Es un subgénero teatral que combina Obra: La Celestina
características de la comedia y la Autor: Fernando de Rojas
tragedia. Sinopsis: La loca pasión por Melibea,
Los personajes son simples. hija de un rico mercader, lleva al
El protagonista busca un ideal: el joven Calisto a romper todas las
hombre o la mujer perfecta, el amor, barreras y a aliarse con una vieja
la justicia, la patria, etc. alcahueta. Desde el momento en que
entra en escena, Celestina avasalla
 En el clímax suelen reflejarse toda la obra hasta convertirse en un
emociones intensas que conmueven personaje literario de fama
grandemente al público. universal. Reflejo de una sociedad
conflictiva, Celestina resume y
liquida la tradición medieval y abre
las puertas a nuevos aires y tiempos
nuevos.

Obra Didáctica Son aquellas en que el autor se Obra: Epístola (Ejemplo de carta)
propone instruir a sus lectores sobre Autor: Jesús Fuentes Vargas
objetos de ciencia y de arte. Sinopsis: Con la presente me
Características: temas que desarrolla: permito mandarle cordiales saludos,
religioso, sociales y políticos. e informarle que se realizará un
La estructura es ideológica y se convivio en próximo martes, como
constituye de tres partes: tesis, conmemoración del vigésimo
antítesis, sin síntesis o conclusión. aniversario luctuoso del fundador
de nuestra asociación de
beneficencia, de la cual usted forma
parte.
 Evaluación de la Dimensión 2: Comprensión
Tema: Elementos
Lista de cotejo para evaluar: Cuadro de triple entrada

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Cuadro de triple entrada

PRODUCTO Fecha:
Cuadro de triple entrada
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identifica las características de los textos dramáticos ✔️

Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. – Logra clasificar los fragmentos de los textos dramáticos ✔️

ACG 2.2 3.- Identifica y desarrolla las ideas principales ✔️

Procedimental
(Hacer) 4.- Desarrolla conclusión ✔️

Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra respeto a las respuestas y conclusiones de sus ✔️
(Ser) 10.2 compañeros
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad. ✔️
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
Identificó las Comprender mejor los textos Expresar mejor lo que quiero
características dramáticos dar a entender
Fecha de última evaluación: LOGRADA
Dimensión 3. Analisis
Tema: Los cuervos están de luto.
Trama: un hombre mayor de edad agoniza y sus tres hijos esperan que ya suceda
su muerte por que el señor tenía una herencia. En los delirios del viejo, el piensa
que ve a su esposa que ya murió años atrás, y precisamente ella es la que le dice
que uno de sus hijos no es de su sangre por lo que este desheredado, el viejo
decide jugar con ellos psicológicamente sin decires quien es el hijo que esta
desheredado.
Conflicto: una de las nueras da una falsa alarma y hace que el velorio del viejo sea
antes de que este muriera.
Especialidad: todos los hijos están desesperados porque la muerte del papa
suceda pronto por la herencia
Temporalidad: se desarrolla de las 11 de la noche de un domingo, a las siete de la
mañana del día siguiente, y en el mes de octubre en Orizaba Veracruz, en la parte
oriente de la ciudad, cerca del campo, en sitios llamados callejones.
Personajes: Piedad, Gelasio, Cura, Mariana, Mateo, Doña Gude, Tulia, Rutilo,
Rosa concha, Ivonne, Don Acacio, Doña Caro, Medico, Odilón, Cuco, Doña
Hortensia, Don Orestes, Rogaciano, Lupe Carriles, Alfredo Marín, Juan Héctor
López y Polonio.
Preocupaciones:
Individuales: en la obra podemos ver que no todos los personajes tienen la misma
preocupación por el señor que está a punto de morir y que a la mayoría solo les
importa la herencia.
Sociales: piedad empieza el velorio justo antes de que el papa de Gelasio muriera.
Artísticas: la obra nos muestra que no porque un pariente cercano te va a dar la
mano si tienes un problema, así como también hay personas que son muy malas.
Idea del ser humano: desde que comenzó la obra vemos el personaje de Piedad
como egoísta y que trataba muy mal a Gelasio, también vemos como a Gelasio
trata de convencer Piedad que lo que están haciendo no está bien, pero piedad
solo muestra interés por la herencia.
 Evaluación de la Dimensión 3: Análisis
Tema: Subgéneros dramáticos
Lista de cotejo para evaluar: Análisis reflexivo

Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Tipo de evaluación:
PRODUCTO Fecha:
Análisis reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identifica y redacta elementos de la obra del género dramático ✔️
Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. - Identifica y redacta problemática individual, social y artísticas ✔️

3.-Participa activamente en la elaboración correcta y completa del ✔️

Procedimental ACG 2.2 Análisis reflexivo
(Hacer) 4.- Participa en plenaria ✔️

Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros ✔️
(Ser) 10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad. ✔️
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
Se que es una obra Conocer más sobre este género
dramática
Fecha de última evaluación: LOGRADA
Dimension 1: Angel de Jesus Moreno Ramos
¿Qué es la función de una representación teatral?
De representar alguna historia o comedia con la función de entretener a la gente
¿Qué tipo de obras de teatro has visto presentada? ¿Comedias, tragedias?
No he visto ninguna obra de teatro
¿Puedes anotar las características de algunas de ellas?
Tragedia: el objetivo principal de la tragedia es hacer que los espectadores sienta
cierto remordimiento o temor al personaje victima
Musicales: la mayoría de diálogos en los musicales son cantados
¿Qué características tiene el texto? ¿Cómo esta escrito?
Contiene guiones y marca los diálogos de cada uno
¿Has participado en una representación teatral?
Si, pero no de diálogos, si no, como un baile dando representación a la primavera
Reflexion:
Todos estos son muy importantes para el género dramático ya que esto conforma
algunos
de sus principales componentes, las obras teatrales son muy importantes ya que
son un medio de entretenimiento muy interesante en donde la literatura entra
dentro de la historia creada
 Evaluación de la Dimensión 1: Recuperación
Tema: Definición, características y elementos del género dramático
Lista de cotejo para evaluar: Escrito reflexivo

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( * ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( * )

PRODUCTO Cuestionario Fecha:

Escrito reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identificar conceptos de definición del género dramático

Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. - Identifica características y elementos del género dramático

3.-Participa activamente en las respuestas interactivas

Procedimental ACG 2.2
(Hacer)
4.- Comparte experiencias y opiniones en plenaria
Actitudinal ACG 2.2,
(Ser) 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros
10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
Desempñ Leer mas Investigar mas del tema
o
Fecha de última evaluación: LOGRADA
Dimension 2: Angel de Jesus Moreno Ramos
Subgenero Caracteristicas Ejemplos
Tragedia • La trama desarrolla Titulo: Prometeo
una situación en que encadenado
los personajes viven Autor: Esquilo
la desgracia,
guiados por la fuerza En esta tragedia se
del destino en la narra la historia del titán
tragedia clásica Prometeo, quien es el
• Los protagonistas protagonista, y
son gobernados por comienza justo después
sus pasiones, lo que de que Zeus lo castiga
los conduce al por haber entregado el
infortunio y el fuego a los hombres.
encuentro con la
muerte
• La tragedia ocurre
cuando los seres
humanos actúan
irracionalmente y de
manera contraria a
las reglas de su
sociedad, sus
valores e intereses,
sea porque ese era
su destino o porque
asi lo decidio
• El conflicto es
interno, parte de lo
mas intimo de los
personajes
 • Produce en el
publico horror,
compasion, piedad
lastima u otras
emociones que
producen catarsis,
permitiendo que se
libere de las
pasiones negativas
que acaba de
presenciar
• Encierra una
intención didáctica o
aleccionadora, dar
un ejemplo
Comedia • Siempre tiene un “El viejo celoso”
final feliz, aunque Autor: Miguel de
haya momentos de Cervantes Saavedra
desilusión en su Reseña:
desarrollo Lorenza esta casada
• Puede ir de la critica con
moral a la mera Cañizares, un hombre
comicidad mayor para ella, al igual
• Cuando se exhiben que muy celoso, la
lo defectos morales vecina
y se ridiculizan Hortigosa le presenta a
ciertas conductas, un joven, el cual ingresa
es para que los a
espectadores se escondidas a casa de
reflejen en estas Lorenza, con el objetivo
para posteriormente de evitar que lo vea
corregirlas Cañizares, Lorenza
• La acción es logra
sencilla, pero que el muchcacho
necesariamente escape
original
• Los diálogos suelen
ser vivos, agiles,
dichos con lenguaje
cotidiano, natural y
realista
• Los personajes
encarnan los vicios y
defectos humanos,
que son ridiculizados
Melodrama • Se centra en las Titulo: El gallo de oro
emociones de los Autor: Juan Rulfo
personajes: miedos, relata la historia
amor, odio, justicia Dionisio Pinzón, un
• El melodrama puede hombre pobre, rural,
adquirir inhabilitado para el
características de trabajo en el campo,
tragedia y comedia que vive con su madre.
• Se enfrentan dos Dedicado a pregonar
fuerzas opuestas, anuncios en su pueblo a
representadas por cambio de algún tipo de
un protagonista y un pago que aquellos que
antagonista le daban los encargos
• El protagonista quisieran darle.
siempre será
virtuoso y, a
menudo, victima de
sus oponentes que
impiden su
realización
• A menudo, los
personajes
representan
estereotipos
Tragicomedia • Los personajes son Titulo: Los cuervos
simples; casi están de luto
siempre son Autor: Hugo Arguelles
estereotipos de una Reseña:
clase social Está compuesta en una
• El defecto moral o la farsa de tres actos,
virtud del conforme se va
protagonista se avanzando en la trama
enfrente a claramente se puede
situaciones distinguir el papel,
inesperadas o que función y mensaje que
superan al personaje representa cada
• El protagonista personaje, pero al final
busca un ideal: el de manera personal
hombre o la mujer considero que el
perfecta, el amor, la protagonista central de
justicia, la patria, etc la historia es toda una
familia
Obra didáctica Sirvió para evangelizar a la Titulo: El gran teatro
población indígena durante del mundo
el virreinato Autor: pedro calderón
de la barca
Reseña:
Describe la vida como
una escenificación,
imagina al mundo como
si fuese un gran teatro y
transmite la idea de que
sólo a través de la
muerte se llega a la
verdadera vida. Cada
personaje de esta gran
comedia escenifica su
papel, y cuando termine
la obra recibirá un
premio o un castigo,
según haya obrado bien
o mal.
 Evaluación de la Dimensión 2: Comprensión
Tema: Elementos
Lista de cotejo para evaluar: Cuadro de triple entrada

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Cuadro de triple entrada

PRODUCTO Fecha:
Cuadro de triple entrada
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identifica las características de los textos dramáticos

Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. – Logra clasificar los fragmentos de los textos dramáticos

ACG 2.2 3.- Identifica y desarrolla las ideas principales

Procedimental
(Hacer) 4.- Desarrolla conclusión

Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra respeto a las respuestas y conclusiones de sus
(Ser) 10.2 compañeros
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
Buena Leer mas obras Investigar mas del tema
letra
Fecha de última evaluación: LOGRADA
Dimension 3: Angel de Jesus Moreno Ramos
Analisis
Tema: El viejo Celoso (Comedia)
Trama: Impulsado por los celos, el septuagenario Cañizares tomará todo tipo de
absurdas medidas con el fin de mantener a su esposa alejada de toda influencia
exterior y, así mantener él también su frente a salvo de ornamentaciones no
deseadas. Agobiada por el comportamiento del marido, doña Lorenza buscará
burlar los propósitos de éste, contando para ello con la inestimable ayuda de su
criada-sobrina Cristinica y de su vecina Hortigosa.
Conflicto: El esposo de Lorenza es un hombre bastante celoso, que ella misma
dice que es el hombre mas celoso del mundo, y ella, estresada de su relación tan
toxica o celosa, va con un joven para tener relaciones
Especialidad: Esta obre fue escrita por Miguel Cervantes que es considerado la
máxima
figura de la literatura española y es universalmente conocido por haber escrito “El
ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha”
Temporalidad: En Madrid de 1615
Personajes: Doña LORENZA, CRISTINA (criada), HORTIGOZA, CAÑIZARES (el
viejo), El COMPADRE de Cañizares, Un MOZO (es mudo ._.), Un ALGUACIL, dos
MUSICOS, un BAILARIN
Las preocupaciones:
Individuales: La trama de esta comedia, quiere hacer ver como era las relaciones
de aquel tiempo, que mas que nada solo era por placer o interés y no porque la
pareja lo quisiera de verdad, y te introduce también a como son o como eran las
relaciones de la antigüedad
Sociales: El esposo de Lorenza es muy machista por como es, y es algo que
actualmente ciertas mujeres sufren
Artisticas: Como tiene ambientación a la antigüedad, esta obra respeta mucho el
lenguaje que se usaba en aquel tiempo
La idea del ser humano que se muestra en la obra:
Esta comedia, te muestra y te hace reflexionar de como era las relaciones
amorosas de la antigüedad, de como era la mujer de fuerte y como era el hombre
de machista y muy posesivo, aparte de que eran muy celosos, algo que se sigue
viendo pero no con mucha frecuencia
 Evaluación de la Dimensión 3: Análisis
Tema: Subgéneros dramáticos
Lista de cotejo para evaluar: Análisis reflexivo

Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Tipo de evaluación:
PRODUCTO Fecha:
Análisis reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identifica y redacta elementos de la obra del género dramático
Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. - Identifica y redacta problemática individual, social y artísticas

3.-Participa activamente en la elaboración correcta y completa del

Procedimental ACG 2.2 Análisis reflexivo
(Hacer) 4.- Participa en plenaria

Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros
(Ser) 10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
Buena Leer obras literarias Investigar mas sobre estos
letra temas
Fecha de última evaluación: LOGRADA
Edson de Jesus Morales Reyes
Dimensión 1. Recuperación

⮚ ¿Cuál es la funcion de una representacion teatral?

R= Exponer algo en particular, mostrar un contenido, emitir una información
y generar una experiencia estética.

⮚ ¿Qué tipo de obras de teatro has visto representadas?¿Comedias,

tragedias?
R= Comedias y tragedias

⮚ ¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?

R= La comedia es la pieza en las que predominan el humor, la comicidad,
la festividad o la alegría de la vida. Mientras que la tragedia es una obra en
que el sufrimiento, el dolor, la muerte provoca la compasión de los
espectadores.

⮚ ¿Qué características tiene el texto? ¿Como está escrito?

R= El uso de acotaciones para guiarse en la sincronización de los diálogos,
acotaciones hechas por el autor para que, al ser representada por los
actores, estos hagan los gestos, ademanes y movimientos que el autor
pensó y dispuso en ciertas escenas.

⮚ ¿Has participado en una representación teatral?, Si este es el caso, explica

la experiencia vivida.
R= No

Reflexión:
Pude identificar lo que es una representación teatral, así como también conocer el
género dramático y poder distinguir los diferentes tipos de subgéneros dramáticos.
 Evaluación de la Dimensión 1: Recuperación
Tema: Definición, características y elementos del género dramático
Lista de cotejo para evaluar: Escrito reflexivo

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( * ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( * )

PRODUCTO Cuestionario Fecha:

Escrito reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identificar conceptos de definición del género dramático si

Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. - Identifica características y elementos del género dramático si

si
3.-Participa activamente en las respuestas interactivas
Procedimental ACG 2.2
(Hacer) si
4.- Comparte experiencias y opiniones en plenaria
Actitudinal ACG 2.2, si
(Ser) 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros
10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
redacción comprensión contenido

Fecha de última evaluación: LOGRADA

Dimensión 2. Comprensión

Género dramático

Subgénero Características Ejemplos

Obra en que el sufrimiento, el La hija del aire de Pedro
dolor, la muerte provoca la Calderón de la Barca.
Tragedia compasión de los espectadores.
Medea de Corneille.

Pieza en las que predominan el Sueño de una noche de

humor, la comicidad, la verano de William
festividad o la alegría de la Shakespeare.
Comedia vida.
El condenado por
desconfiado de Tirso de
Molina.

Combina características de la La Celestina de Fernando

comedia y la tragedia. O de Rojas.
Tragicomedia aspectos de una cultura
refinada con otros meramente El teatro y su doble de
coloquiales. Antonin Arnaud.

Obra en donde la música Jesucristo Super Estrella

interviene en los momentos de Andrew Lloyd Weber.
Melodrama más dramáticos para expresar
la emoción de un personaje Tommy de The Who
silencioso.

Incluye al público sobre temas Bertolt Brecht

diversos, sobre todo
Obra didáctica Rafael Alberti
relacionados con valores,
formas de vida, religión, etc.
 Evaluación de la Dimensión 2: Comprensión
Tema: Elementos
Lista de cotejo para evaluar: Cuadro de triple entrada

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Cuadro de triple entrada

PRODUCTO Fecha:
Cuadro de triple entrada
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identifica las características de los textos dramáticos si

Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. – Logra clasificar los fragmentos de los textos dramáticos si

ACG 2.2 3.- Identifica y desarrolla las ideas principales si

Procedimental
(Hacer) 4.- Desarrolla conclusión si

Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra respeto a las respuestas y conclusiones de sus si
(Ser) 10.2 compañeros
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
contenido redacción organización

Fecha de última evaluación: LOGRADA

Dimensión 3
Selecciona una obra dramática (puede ser de cualquier subgénero) y analízala de
manera individual para señalar los siguientes elementos:
TEMA:
El viejo celoso
Trama:
Lorenza Es una mujer joven que está casada con un hombre ya mayor para ella y
el señor aparte de sea algo mas grande para el es muy celosos y aparte Lorenza
ya esta cansada de ese hombre y su vecina le mete la idea de que cambie
dándole el ejemplo de que compre una caldera nueva haciendo alusión al marido y
le presenta a un joven apuesto y lorenza tiene un enrollo con el chico y en una de
esas el marido casi los atrapa pero lorenza lo escucha y hace algo de tiempo para
que escape y en eso entra y lorenza con tal de que no vea le lanza agua en los
ojos para dar tiempo al chico de escapar.
Conflicto:
Lorenza estaba cansada ya no quería a su marido así que decidió “cambiarlo”
pidiendo ayuda de su vecina
Especialidad
Yo creo que esta obra fue bastante dramática por lanzarle el baso de agua al
marido para que no se diera cuenta que la vecina le había presentado un chico a
su esposa y que su esposa se estaba enrollando con el
Temporalidad:
Fue escrito en 1965 y en electrónico en 1997
Personajes: Lorenza, Hortigosa, Cristina, son los que hablan en la obra
Preocupaciones
Individuales: Los personajes de esta obra son muy bueno haciendo planes,
aunque se preocuparon por que casi sale mal
Sociales: Creo que fue hecha más para ser una comedia y dar risa
Artística: Creo que miguel logro que fuera cómica, pero le falto mas desenrollo
 Evaluación de la Dimensión 3: Análisisis
Tema: Subgéneros dramáticos
Lista de cotejo para evaluar: Análisis reflexivo

Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Tipo de evaluación:
PRODUCTO Fecha:
Análisis reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identifica y redacta elementos de la obra del género dramático si
Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. - Identifica y redacta problemática individual, social y artísticas si

3.-Participa activamente en la elaboración correcta y completa del si

Procedimental ACG 2.2 Análisis reflexivo
(Hacer) 4.- Participa en plenaria si

Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros si
(Ser) 10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
información Comprensión de texto analizar

Fecha de última evaluación: LOGRADA

DIMENSIÓN 1.- Recuperación

¿Cual es la función de una representación teatral?

La principal función de una representación teatral es el exponer algo en particular,
mostrar un contenido, emitir una información y generar una experiencia estética..

¿Que tipo de obras de teatro has visto representadas?¿ comedias, tragedias?

Hasta ahorita ninguna

¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?

No eh visto ninguna obra

¿Que características tiene el texto?¿ cómo está escrito?

Nunca eh visto una obra teatral

¿Has participado en una representación teatral? Explica la experiencia vivida.

Nunca eh participado en ninguna obra teatral
 Evaluación de la Dimensión 1: Recuperación
Tema: Definición, características y elementos del género dramático
Lista de cotejo para evaluar: Escrito reflexivo

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( * ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( * )

PRODUCTO Cuestionario Fecha:

Escrito reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identificar conceptos de definición del género dramático si

Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. - Identifica características y elementos del género dramático si

si
3.-Participa activamente en las respuestas interactivas
Procedimental ACG 2.2
(Hacer) si
4.- Comparte experiencias y opiniones en plenaria
Actitudinal ACG 2.2, si
(Ser) 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros
10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
redacción comprensión contenido

Fecha de última evaluación: LOGRADA

DIMENSIÓN 2

Género Dramático
Subgénero Caracteristicas Ejemplo
Obra en que el sufrimiento, el El barroco español. Llamado
dolor, la muerte provoca la también “Siglo de Oro”, vio
LA TRAGEDIA compasión de los espectadores. aparecer las obras dramáticas (y
las comedias también) de los
tres grandes: Lope de Vega,
Tirso de Molina y Calderón de la
Barca, entre muchos otros

Lysystrata, (Aristófanes), La
Olla, (Plauto) El enfermo
Pieza en la que predomina el imaginario, (Moliere) La
humor, la comicidad, la importancia de llamarse Ernesto,
festividad o la alegría de la vIda. (Oscar Wilde).
LA COMEDIA

El melodrama en el teatro
En el 1800 también se empezó a
cultivar el melodrama en el
Se centra en las emociones de teatro. De hecho, el término se
los personajes, puede adquirir empleó por primera vez para
características de tragedia y definir un tipo de espectáculo
comedia, se enfrentan dos más musical y dramático que
MELODRAMA fuerzas opuestas representadas surgió tras la Revolución
por un protagonista y un Francesa. Estas obras se
Antagonista, A menudo los caracterizaban por usar
personajes representan pantomimas, máquinas y
estereotipos. muchos bailes que contribuían a
una sorprendente puesta en
escena. El melodrama se
considera el principal género
teatral del XIX. Algunos
ejemplos de melodrama en el
teatro son:
Coeline de D René-Charles
Guilbert.
Los personajes Son simples, El Romeo y Julieta de William
defecto moral se enfrenta A Shakespear
situaciones inesperadas al
personal, el protagonista busca
un ideal, tiene claros elementos . Encontramos la famosa
de la comedia y la tragedia, en el tragicomedia de Calisto y
clímax suelen reflejarse Melibea, parte de la comedia de
TRAGICOMEDIA emociones intensas que la Celestina, publicado en 1499,
conmueven grandemente al atribuido a Fernando de Rojas.
público, pueden mover a la
reflexión, a pesar de la risa que
le da su Parte de comedia

Las troyanas (415 a.C.) de

Eurípides
Edipo rey (c. 430 a.C.) de
Instruye al público sobre temas Sófocles
OBRA DIDÁCTICA diversos, sobre todo Agamenón (458 a.C.) de Esquilo
relacionados con valores, forma Las ranas (405 a.C.) de
de vida, religión etc. Aristófanes
Sobre el daño que ocasiona el
tabaco (1886) de Antón Chéjov
 Evaluación de la Dimensión 2: Comprensión
Tema: Elementos
Lista de cotejo para evaluar: Cuadro de triple entrada

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Cuadro de triple entrada

PRODUCTO Fecha:
Cuadro de triple entrada
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identifica las características de los textos dramáticos si

Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. – Logra clasificar los fragmentos de los textos dramáticos si

ACG 2.2 3.- Identifica y desarrolla las ideas principales si

Procedimental
(Hacer) 4.- Desarrolla conclusión si

Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra respeto a las respuestas y conclusiones de sus si
(Ser) 10.2 compañeros
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
contenido redacción organización

Fecha de última evaluación: LOGRADA

DIMENSIÓN 3
OBRA TEATRAL
“Romeo y Julieta”
Trama: La historia narra el amor prohibido entre dos adolescentes, Romeo Montesco y
Julieta Capuleto, miembros de dos familias rivales de Verona, en la Italia del renacimiento.
Comienza con una pelea callejera entre hombres de las dos familias, que es interrumpida
por el Príncipe de Verona, con la amenaza de condenar a muerte a quien provoque otra
de estas disputas.
Continúa con un baile en casa de los Capuleto, para propiciar un noviazgo entre el príncipe
París y Julieta, luego de que aquel pidiese su mano. Paralelamente, Romeo, que se
encuentra deprimido por su no correspondida relación con Rosalina, es convencido para
acudir a la fiesta, aún sin ser invitado. Allí conoce a Julieta y se enamora locamente de ella.
Al final de la fiesta, transcurre la famosa “escena del balcón”, en la que Julieta admite su
amor por Romeo, sin saber que éste la está escuchando, escondido.
Comienza el romance y rápidamente los jóvenes deciden casarse en secreto, con la
complicidad de Fray Lorenzo, quien ve en esta situación la posibilidad de reconciliar a
ambas familias. Simultáneamente, Teobaldo, primo de Julieta, reta a Romeo a duelo, pero
este lo rechaza, su amigo Mercurio acude en su lugar y es asesinado. Romeo se venga y
mata a Teobaldo, por lo que el Príncipe de Verona lo condena al destierro.
El padre de Julieta decide convencerla para que case con Paris; ella acepta pero con la
condición de que se retrase la boda. Esa noche, Julieta y Romeo mantienen relaciones
sexuales. Posteriormente, Julieta urde con Fray Lorenzo un plan para evitar el matrimonio
de ella con Paris. Acuerdan que Tomaría una droga que aparentaría su muerte durante
dos días y, mientras tanto, el fraile avisaría a Romeo para que la rescatara.
El mensaje no llega a su destino y Romeo, creyendo muerta a su enamorada, compra un
veneno mortal y va a la cripta de los Capuleto, a donde han llevado a Julieta. Allí se
encuentra con Paris, a quien mata; luego toma el veneno y también muere. Al despertar
Julieta y ver los dos cadáveres, decide suicidarse con la daga de Romeo. Estos hechos
terribles, sin embargo, logran que las dos familias se reconcilien
Conflicto: . El principal conflicto era el odio mutuo de las dos familias (Montesco y
Capuleto). Otros conflictos pueden ser : ... La decisión de Capuleto sobre el matrimonio de
Julieta con el conde Paris. La carta que explicaba la supuesta muerte de Julieta, la cual no
llego a manos de Romeo.
Especialidad: Romeo y Julieta, el cual se ve frustrado por el odio incontrolable de sus dos
familias, odio que acabo solo con la muerte de ellos dos. ARGUMENTO. Esta historia
comienza en Verona, donde los Capuleto y los Montesco se odian.
Temporalidad: EL TIEMPO EXTERNO O HISTÓRICO: Es la época o momento en que se sitúa
la narración. Puede ser explícito o deducirse del ambiente, personajes, costumbres, etc.
EL TIEMPO INTERNO: Es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia.
Puede ser toda una vida o varios días. El autor selecciona los momentos que juzga
interesantes y omite (elipsis =saltos temporales) aquellos que considera innecesarios.
El tiempo en el que se desarrolla la obra es en pocos días, lo que llevó a que Shakespeare
tenga que apurar diversos hechos, como por ejemplo el casamiento de Julieta con Romeo,
cuando apenas se habían conocido y declarado su amor.
Personajes:

• Romeo •Nodriza. •potan

• Julieta. •paris. •fray Juan
• Mercucio •príncipe escalus. •second musician
• Fray Lorenzo. •señora capuleto. •1st musician
• Teovaldo •rosalina. •First guard
• Benvolio •Sñr montesco. •Anthony
• Capuleto •sñra montesco •page
• Tahures guard
• Second guard

Las preocupaciones:

1. Individuales
Romeo Montesco
Romeo desde que inicia la historia es romántico y enamorado, aunque de Rosalía,
Romeo se muestra como un personaje pacífico al inicio al intentar evitar una
disputa entre Teobaldo y Mercucio, pero también vengativo al encargarse de
matar a Teodobaldo.
Julieta Capuleto
Este personaje al inicio de la obra se ve como una persona sumisa y obediente a las
ordenes de sus padres, pero también no esta de acuerdo con la decisión de su padre
para casarla con Paris. En la fiesta se muestra presa del galanteo de Romeo , después
no despega de su mente su imagen y lo extraña y recuerda en todo momento, el
personaje tiene una característica ansiosa cuando espera la aparición o noticias de su
amado , también en algunas escenas se muestra decidida a retar el destino y el odio
entre las familias para proteger su amor a Romeo, la soledad por el exilio de su esposo
la deprime notoriamente , así inicia su tragedia , pero ella aparenta que es a causa de
la muerte de su primo Teodobaldo , ella al verse comprometida con Paris , al cual ve
como una amenaza a su amor , finalmente cuando sus padres la presionan y la
atafagan , ve que la salida es el plan de Fray Lorenzo y dispuesta a todo lo cumple,
pero al despertar y al ver la tragedia ella presenta la misma cobardía de Romeo y se
suicida con la daga de este.
Fray Lorenzo
Este es un personaje fundamental en la tragedia, pues fue el que caso a los amantes,
en esa escena se ve como una persona comprensiva y bondadosa, gracias a que no
esta involucrado con ninguna de las familias enfrentadas accede a casar a la pareja de
forma efectiva y rápida a ritmo del amor frenético de Romeo y Julieta, además el
visualizaba que con esto podría existir paz entre las familias.
Mercucio
Mercucio es un personaje que continuamente esta criticando a todos los que los
rodean, especialmente a Romeo, pero en el fondo lo aprecia e intenta aconsejarlo,
esta forma de hablar entra en un contraste con el romanticismo exagerado de Romeo
Teobaldo Capuleto
Sobrino Capuleto de actitud belicosa y de odio absoluta a la familia de los Montescos,
siempre produce enfrentamientos armados en la plaza como en la que el muere (Acto
3, esc. I), también se muestra violento cuando muestra la idea de acabar con Romeo
en el mismo momento de la fiesta que habían organizado.
Paris
Este personaje es refinado y de buenas costumbres, pariente del príncipe Escala, es
apreciado por Capuleto por su parte material, su linaje y su distinción, por esto acepta
inmediatamente la proposición de matrimonio para su hija Julieta, el indirectamente
termina como la persona que se entromete en el amor de Romeo y Julieta, en el
cementerio se enfrenta con Romeo donde el muere y es justo según deseo de el a un
lado del supuesto cadáver de Julieta.
Benvolio Montesco
Benvolio es también pacífico, se ve al separa del enfrentamiento a los criados
Capuletos y Montescos, el se nota preocupado por la depresión de Romeo y se idea
asistir a la fiesta de los Capuletos donde Romeo conocerá a Julieta, Benvolio pierde su
importancia con la muerte de Mercutio.
Ama
El Ama o nodriza de Julieta aparece como personaje incondicional y cómplice de todos
los actos de Julieta o como la contraparte de los amigos de Romeo, ella es inteligente y
conoce lo que le conviene a Julieta, como al tratar de convencerla de que se casase
con Paris , dejando a un lado a Romeo que no era nada a comparación de él . En sus
intervenciones se observa el carácter vulgar y falto de tacto
Escala
Es el príncipe de Verona. El cual en el principio aparece como una figura con mas
autoridad que las familias enfrentadas para disipar los enfrentamientos en la plaza
publica, además también aparece como mediador entre estas , el asume un carácter
indulgente con Romeo al perdonarle la pena de muerte por la de destierro, al final de
la obra el príncipe toma un carácter mediador en el cementerio para propiciar la
reconciliación entre Capuleto y Montesco .
Capuleto
El señor Capuleto se observa como un personaje fuerte, con actitud decidida y rápida,
como al planear en un encuentro el matrimonio de Julieta con el hidalgo Paris,
también muestra actitudes furiosas ante la negativa y desacuerdo de Julieta con la
idea de su matrimonio, este personaje interviene fuertemente en las decisiones como
al adelantar la boda, finalmente sede su personalidad al hacer la paz con Montesco.
Montesco
Montesco aparece poco en la obra, en la primera escena se presenta preocupado por
la depresión de su hijo, luego prácticamente en el final de la obra para la
reconciliación.
Señora de Capuleto
Es un personaje que representa el nivel normal de las esposas de esa época,
obedientes y apegadas a sus esposos, de matrimonios arreglados, ella es muy estricta
con su hija Julieta, pero al final sede de manera resignada al comportamiento de su
hija, este personaje solo esta ligada al conflicto por su esposo.
Señora de Montesco
Muy similar a la señora Capuleto, obediente y abnegada, se muestra conciliadora, en
el acto final se observa que muere de pena por su hijo Romeo

2. Sociales
sufre violencia intrafamiliar por un padre intolerante y agresivo que la quiere casar con
el joven París, a quien ella ni conoce, y así todo se desencadena. Como contrapeso, en
medio del odio surge una entrañable historia de amor entre Romeo y Julieta en la cual
se procuran, respetan y quieren.
Se destaca una historia relacionada en la vida real entre estados o diferentes culturas,
que por el paso del tiempo este odio es más heredado que por una causa verdadera.
 Shakespeare deja claro desde el principio de la obra la estrecha relación que existe
entre el amor y el odio, que van siempre de la mano. La tragedia final entre los
enamorados es una reflexión que nos deja para que las diferencias entre personas no
perjudique las vidas de terceros.
Romeo su clase principal burguesa era la de constituir un grupo de personas con poder
e influencia, independientes del poder y la influencia provenientes del nacimiento y
del status tradicionales. Para pertenecer a ella era necesario ser “alguien"

3. Artísticas: Lo que yo le agregaría a la obra de Romeo y Julieta sería quitar esa

rivalidad entre sus familias y la familia de Julieta para que su amor no fuera
imposible y no haberse casado a escondidas por su familia quedará esa obra en un
final feliz y Sin ningún problema de ningún tipo porque pasan muchas cosas que
desagradan a la historia eso es lo que yo le agregaría.

Como se representa en el ser humano

Se representa que esas historias son reales en ciertos países que si hay personas que si
viven y que tienen un amor prohibido y es lo que hacen se casan o se van se escapan lejos
porque las familias no logran aceptar sus decisiones por rivalidades que ellos tienen y que
a veces uno no tiene la culpa de sus problem.
 Evaluación de la Dimensión 3: Análisisis
Tema: Subgéneros dramáticos
Lista de cotejo para evaluar: Análisis reflexivo

Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Tipo de evaluación:
PRODUCTO Fecha:
Análisis reflexivo
CUMPLE
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS Sí No

ACG 2.2, 1.- Identifica y redacta elementos de la obra del género dramático si
Conocimiento 10.2
(Conocer) 2. - Identifica y redacta problemática individual, social y artísticas si

3.-Participa activamente en la elaboración correcta y completa del si

Procedimental ACG 2.2 Análisis reflexivo
(Hacer) 4.- Participa en plenaria si

Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros si
(Ser) 10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicador LOGRADA

Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación para mejorar
información Comprensión de texto analizar

Fecha de última evaluación: LOGRADA