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Prueba de Geometría Quinto Grado 2019

Este documento presenta una prueba de geometría para estudiantes de quinto grado. Consiste en 10 preguntas de selección múltiple sobre conceptos geométricos como potencias, ángulos, figuras planas y volúmenes. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre números naturales, racionales y operaciones matemáticas aplicadas al entorno geométrico.

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Este documento presenta una prueba de geometría para estudiantes de quinto grado. Consiste en 10 preguntas de selección múltiple sobre conceptos geométricos como potencias, ángulos, figuras planas y volúmenes. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre números naturales, racionales y operaciones matemáticas aplicadas al entorno geométrico.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ

Proceso: GESTIÓN CURRICULAR


PRUEBA DEL PRIMER PERIODO 2019

ASIGNATURA Geometría GRADO Quinto PERIODO Primero


DOCENTE Alberto Antonio Torres Caicedo Prueba Final = 20%

OBJETIVO: Relacionar el entorno con el manejo de los números naturales y


racionales, aplicando las operaciones matemáticas.

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA, TIPO I.

Señale la letra que indique la respuesta que usted crea verdadera.

A. El exponente
1. La cancha de un estadio de fútbol 120
B. La base
metros de lado. Para hallar la potencia de la
C. El radicando
cancha se debe identificar:
D. El ancho

A. Recto
2. Según la gráfica, cada B. Llano
esquina de la puerta tiene una C. Nulo
amplitud representada por un D.
ángulo llamado: Dinámico

3. Lolita
A. El cilindro
descubrió que
B. El balón
había una figura
C. La cometa
bidimensional.
D. El cono
¿Cuál es?: A B C D

4. El triángulo que observa a


continuación es isósceles, tiene A. 90°
un ángulo recto = 90°. Además, B. 45°
la suma de sus ángulos internos C. 60°
es 180°. Por lo tanto, los ángulos D. 36°
iguales, suman:

5. Una ronda es A. Sumar el número de columnas con el


una vuelta que da número de filas 4 veces. 1 2 3 4
el maestro en el B. Contar las columnas y multiplicarlas 1
aula, por tanto, por 2. 2
para encontrar el C. Contar las filas y multiplicarlas por 2.
3
perímetro tiene D. Sumar el número de columnas con el
4
que: número de filas 2 veces.
6. ¿Cuál es el
volumen en cm³ de la A. 0,6 cm³
mitad de una caja B. 0,5 cm³
que tiene 4, 5, y 6 C. 120 cm³
cm? D. 60 cm³

A. 90° cada uno


7. El cruce de dos
B. Media circunferencia
rectas infinitas
C. 45° cada uno
perpendiculares forman
D. 360° cada uno
cuadrantes, que miden:

8. Dos triángulos son


semejantes si sus ángulos
correspondientes son A. 9
congruentes y sus lados B. 4
homólogos son C. 5
proporcionales, esto D. 3
implica que la razón de
proporción es:

A. 64
9. El volumen total de regalos que
B. 16
hay en la imagen tridimensional
C. 30
es:
D. 32

10. La figura perfecta para representar el número total de estudiantes del salón
de clase que tiene 7 columnas y 5 filas de estudiantes, es:

A. B C D
Base por altura Columnas por filas (Columnas por
Columnas por filas
dividido entre 2 dividido por 2 filas)²

Cordialmente,

ALBERTO ANTONIO TORRES CAICEDO


Docente de Geometría

RESPUESTAS DE LA PRUEBA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A A C B D D A D C B

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