INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN MEJIA GOMEZ
LEARNING GUIDE
SUBJECT: English TOPIC: Saber English Test: Part 1 and 2.
GRADE: 11°
TEACHERS NAMES:
Isilma Castellanos
[email protected] Ana Esther Riaño Herrera
[email protected]STANDARDS:
Identifico palabras claves dentro del texto, que me permiten comprender su sentido
general.
Hago inferencias a parir de la información en un texto.
Uso mis conocimientos previos para participar en conversaciones.
Hago inferencias a parir de la información en un texto.
DBA: Identifica el propósito de textos orales y escritos de mediana longitud relacionados con
temas de interés general y de su entorno académico y la comparte con otros.
Expresa de manera oral y escrita su posición acerca de un tema conocido teniendo en cuenta a
quién está dirigido el texto.
LEARNING GOALS:
Identificar los lugares donde pueden ser vistos cualquier tipo de avisos.
Completar mini conversaciones de acuerdo con la información dada en un texto.
Completar mini conversaciones de acuerdo con la información dada en un texto.
EVIDENCE OF LEARNING: El estudiante al terminar las actividades estará en la capacidad de:
Identificar el vocabulario relacionado con las imágenes vistas.
Completar conversaciones o situaciones presentadas en un texto.
Completar conversaciones o situaciones presentadas en un texto.
FORMAT: Correo electrónico, WhatsApp o por el medio acordado con su profesora.
PRUEBA SABER GRADO 11
Las pruebas Icfes pretenden evaluar los conocimientos de inglés que tienen los estudiantes de
bachillerato evaluados en el grado 11, correspondientes al Marco Común Europeo. (A1 – A2)
corresponde al nivel Básico, (B1 -B2) nivel Intermedio, (C1 – C2) nivel Avanzado.
Esta prueba consta de 7 partes, de las cuales las tres primeras partes tienen 5 preguntas y
equivalen al 11% cada una. La cuarta parte tiene 8 preguntas con el 18%, la quinta parte tiene 7
preguntas con el 16%, la sexta parte tiene 5 preguntas con el 11% y la séptima parte tiene 10
preguntas con el 22%, para un total de 45 preguntas y el 100% evaluado.
AL FINAL DE ESTAS ACTIVIDADES ENCONTRARÁS LAS HOJAS DE RESPUESTAS DONDE ESCRBIRÁS
LA SOLUCIÓN DE CADA ACTIVIDAD.
PARTE 1
En esta parte relacionarás las descripciones de la columna de la izquierda (1 – 5) con cada frase de
la columna de la derecha (A – H) y marcarás la respuesta correspondiente.
VOCABULARY
CORONAVIRUS DISEASE 2019 = COVID-2019
1. The principal cancelled the scholar A. Virus
activities because of the COVID-19.
B. Illness
2. When you have heat in your body. C. Cough
D. Sick people
3. You use face masks to avoid a
E. Temperature
4. People who have the Coronavirus F. Quarantine
must be in
G. School
5. You must avoid contact with H. Asymptomatic people
PARTE 2
Esta parte consta de cinco avisos o anuncios, en inglés se diría (Advertisements) cada aviso tendrá
tres respuestas A-B-C, en donde se marcará la opción que corresponda al anuncio que estarás
viendo.
PARTE 3
En esta parte tendrás en cuenta tus habilidades comunicativas, encontrarás conversaciones cortas
en las cuales escogerás la opción que mejor corresponda a cada situación.
Ejemplo.
1. What do you do? A. I am a doctor.
B. I have a cough.
C. He has a disease.
11. I think, I am getting sick. A. I can too.
B. I need it.
C. I am sorry.
12. Paula has fatigue and fever. A. Really?
B. That’s great!
C. I hope so.
13. They were tested positive for coronavirus. A. Fantastic!
B. Oh, that’s horrible!
C. It’s not mine.
14. The pandemic was controlled. A. Yes, it is.
B. Yes, it will.
C. Yes, is was.
15. Education Secretary decided to postpone A. Can I?
the classes. B. Really?
C. She will come tomorrow.
HOJA DE RESPUESTA
ACTIVITY 1
1. A B C
2. A B C D E F G H
3. A B C D E F G H
4. A B C D E F G H
5. A B C D E F G H
6. A B C D E F G H
7. A B C
8. A B C
9. A B C
10. A B C
11. A B C
11. A B C
12. A B C
13. A B C
14. A B C
15. A B C
