PLAN DE CONTINGENCIA
SEXTO PARALELO “C” AÑO DE EGB / BGU
RECOMENDACIONES:
Recomendaciones:
● Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
● Guarda las tareas: Para que compartas con tus compañeros y compañeras al volver a clases.
● Los números de páginas son referenciales, si tu libro de texto no coincide exactamente con la página indicada, es
importante fijarse en el título y tema de la unidad.
SEMANA No.
DÍA ASIGNATURA ACTIVIDAD TAREA
Lunes/04/05/2020 QUINTO PERÍODO - Motivar a escoger temas que llamen su Tarea:
interés o atención con el fin de ser Realizar una caratula con el título del quinto
LENGUA Y
independientes al seleccionar sus período.
LITERATURA.
TEMA: lecturas.
Copiar el concepto de Literatura Ecuatoriana.
La literatura ecuatoriana se ha caracterizado por ser
DISFRUTO DE LA
-Elegir lecturas basándose en esencialmente costumbrista y, en general, muy unida a los
LITERATURA
ECUATORIANA. preferencias personales de autor, sucesos exclusivamente ecuatorianos, con narraciones que
permiten apreciar cómo es y se desenvuelve la vida del
género o temas y el manejo de diversos ciudadano común.
soportes para formarse como lector Leer la página 33 del texto del estudiante.
Escriba las semejanzas y diferencias sobre los dos escritores
autónomo. ecuatorianos.
-Aplicar los recursos del lenguaje a partir
de textos literarios para fortalecer y
profundizar la escritura creativa. DOS SEMEJANZAS
EN QUE SE PARECEN ESTAS PREGUNTAS PUEDEN AYUDARLES.
¿Qué nacionalidad tienen?
¿Los dos son escritores?
JÓSE DE LA CUADRA CÉSAR DÁVILA ANDRADE
DOS DIFERENCIAS
EN QUE SE DIFERENCIAS NO SON IGUALES
Puede ayudarle estas preguntas.
1. ¿Qué clase de literatura ecuatoriana escribía
cada uno?
¿Tenían título profesional?
JÓSE DE LA CUADRA CÉSAR DÁVILA ANDRADE
Escriba las respuestas de las siguientes preguntas.
1.-Jóse de la Cuadra formo parte de un grupo
llamado “Grupo de Guayaquil” junto a otros
escritores. Escriba los nombres de estos escritores
guayaquileños.
Realice una caratula del quinto período.
TAREA: TEMA.
PRODUCTO DE UN NÚMERO DECIMAL POR 10, 100,1000
-Observar y analizar el proceso para Copiar en el cuaderno de materia el siguiente
MARTES/05/05. QUINTO PERÍODO
encontrar el producto de números
MATEMÁTICA. concepto.
decimales por 10, 100 y 1000
PRODUCTO DE UN Las reglas generales para multiplicar un número
-Verificar series identificando el
NÚMERO DECIMAL por la unidad seguida de ceros:
patrón respectivo.
POR 10, 100,1000.
-Realizar ejercicios de multiplicación Cuando multiplicamos un número decimal por
de decimales por 10, 100 y 1000. 10,100,1000 se toma en cuenta las siguientes
reglas:
1.- Se desplaza la coma decimal hacia la derecha
tantos lugares como ceros acompañe a la unidad.
2.-Si se pasa de los números planteados se
aumenta estos espacios a ceros.
Ejemplos:
Un número decimal multiplicado por 10.
6,50 X 10 = la coma recorre un espacio a la
derecha. Esto pasa por que el diez tiene solamente
un cero. Entonces queda así la respuesta.
, recorre un espacio hacia la derecha.
1 0 aquí no hace falta aumentar ceros
6,50 x 10 = 6,50= 65,0= 65 esta es la
respuesta, pues el cero después de la coma ya no
tiene valor.
…………………………………………………………………………
POR 100
, recorre dos espacios hacia la derecha.
1 00 aquí se aumentó 0 para
poder ubicar la coma.
6,50 X 100 = 6,50 = 650,0 =650 esta es la
respuesta, pues la coma y el cero no tienen valor y
SE recorre los dos ceros o espacios de 100
………………………………………………………………………..
POR 1000
, recorre dos espacios hacia la derecha
1 000 aquí se aumentó 0
para poder ubicar la coma
6,50 X 1000= 6,50 = 6500,0=6500 AQUÍ AL
RECORRER LA COMA HACIA LA DERECHA TRES
ESPACIOS ME FALTO UN CERO PARA PONER LA
COMA SE TIENE QUE AUMENTAR UN CERO AHÍ SI
SE PONE LA COMA. ENTONCES LA RESPUESTA ES =
6500.
OTROS EJEMPLOS:
785,786 X10 RECORRO LA COMA UN ESPACIO
HACIA LA DERECHA
Aquí NO fue necesario aumentar un 0 pues si hay
espacio para poner la coma.
785,786 X 10 = 7857, 86 ESTA ES LA RESPUESTA.
785,786 X100 RECORRO LA COMA DOS ESPACIO
HACIA LA DERECHA
785,786 X 100 = 78578 ,6 ESTA ES LA RESPUESTA.
785,786 X100 RECORRO LA COMA DOS ESPACIO
HACIA LA DERECHA
AQUÍ si se aumentó 0ubicar la
Coma.
785,786 X 1000 = 78578 6,0 ESTA ES LA
RESPUESTA
Y QUEDARÍA 785786 la coma y el cero ya no tienen
valor.
Un ejemplo puede ser también un caso que ocurre
diariamente al comprar nuestros productos.
Cuánto deberíamos pagar por 10 kilos de tomate
que cuesta 2 ,5 dólares cada kilo, 100 kilos de
frutilla que cuesta 3,8 cada kilo.
2,5 y se compró 10 kilos en total=
2,5 X 10 recorro la coma hacia la derecha un
espacio queda 2,5 X 10 = 25,0= 25 dólares ES LA
RESPUESTA.
Frutilla.
3,8 cuesta cada kilo son 100 kilos en total
3,8 x 100 recorro la coma hacia la derecha dos
espacios.
3,8X 100 = 380,0= 380dólares Y para saber cuánto
hemos pagado se suma las dos respuestas.
UBICANDO BIEN UNIDADES,DECENAS Y CENTENAS
C D U
Total del tomate= 2 5 dólares
Total de la frutilla= 3 8 0 dólares
4 0 5 DÓLARES HEMOS
PAGADO ESTA ES LA RESPUESTA.
NOTA: LA PRESENCIA DE LOS PADRES O FAMILIARES ES IMPORTANTE PARA EL CUMPLIMIENTO DE TAREAS DE LOS ESTUDIANTES.
