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LA REFERENCIA
LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

El oro es un metal de color amarillo, dúctil y maleable. Este metal conduce bien el
calor y la electricidad. Reducido al polvo, es de color parduzco y sin brillo. El metal
precioso no se altera en contacto con el aire ni con el agua, aun a elevada temperatura.

CONTESTA:

1. ¿De qué metal se habla en el texto

_______________________________________________

2. ¿Qué palabras se refieren al oro?

_______________________________________________

Llamamos referencia aquellas palabras de un texto que se refieren a

otra palabra o idea ya mencionada o por mencionarse, permitiendo la
continuidad de la información.

La referencia puede manifestarse de varias maneras en el texto mediante:

- Anáforas
- Catáforas
- Elipsis o Sustitución léxica

1. ANÁFORA

Esta referencia se produce cuando algunas palabras (como el pronombre, el adverbio, etc.) se refieren a
otras que han sido mencionadas anteriormente.

Ejemplo:

Pronombre Juan aprobó Historia. Él ha sacado un veinte. La profesora lo felicitó.

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Adverbios Antonio veranea en Punta Sal . Allí se aloja en un campamento.

Encierra la palabra anafórica que sustituya a la palabra resaltada.

La Artesanía refleja las tradiciones culturales de los pueblos. Ésta tiene mucho que ver con la imagen que
proyecta cada país.

2. CATÁFORA

Esta referencia se produce cuando unas palabras del texto serán mencionadas posteriormente.

OBSERVA:
Todo (palabras
catafórica que enuncia
Se puede analizar absolutamente todo: Cómo
a la expresión) Cómo
nos relacionamos con las personas que nos relacionamos con
conocemos, la información que recibimos, los las personas que
problemas que tenemos, etc. conocemos, la
información, etc.

Las palabras catafóricas, suelen ser pronombres y adverbios, pero elementos

gramaticales sin significado éste depende de los términos a los que sustituyen.

¿Cuál es la palabra Catafórica?

Lástima que en aquella época, no se hubiera descubierto lo siguiente: Leonardo da Vinci, pintor de la
Mona Lisa, sujetaba el pincel con la mano izquierda mientras que pasaba la mano derecha por la pintura
fresca para extenderla, de modo que dejaba sus huellas dactilares en el cuadro.
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3. ELIPSIS

Es un tipo de referencia que consiste en eliminar palabras porque están sobreentendidas.

OBSERVA

Identificaremos la
La casa era impresionante.↕ presentaba una elipsis con el signo ↕,
aspecto muy moderno y original. ↕ Tenía una pues en ese lugar se
han eliminado la
hermosa vista a la playa.
expresión subrayada.

Coloca el signo ↕ que indica una Elipsis.

 Carlos irá al museo, Julia, también.

 Nilts dominaba con destreza el balón; Sergio no.

OTRO MECANISMO DE REFERENCIA

4. SUSTITUCIÓN LÉXICA:

Observa y Compara:

Ejemplo 1: Anáfora Ejemplo 2: Sustitución Léxica

La danza es una hermosa expresión La danza es una hermosa expresión

artística. En ella se plasman emotivas artística. En esta actividad se plasman
imágenes. emotivas imágenes.

 Se refiere a la danza.  Se refiere a la danza.

 Asume el significado de la  Asume el significado de
ELLA  ACTIVIDAD
danza danza.
 Ella es una palabra  Esta actividad es una
anafórica (pronombre),sin expresión con significado
significado propio fuera propio fuera del contexto.
del contexto.
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La Sustitución Léxica, observada en el ejemplo 2. Representada la expresión que reemplaza a la danza

(esta actividad) tiene significado propio, independiente en el contexto.

Sustituye la palabra destacada por otra equivalente.

Mariella estudia para el examen. ________________ desea aprobar el bimestre.

ALGUNOS MECANISMOS DE SUSTITUCIÓN LÉXICA

MECANISMOS EJEMPLO

a) Sustitución mediante un sinónimo. Calmar  Pacificar

b) Sustitución mediante un hiperónimo. Esa mesa  Ese mueble
c) Sustitución mediante un hipónimo. Aquel animal  Aquel perro
d) Sustitución mediante una perífrasis. Miguel Grau  El caballero de los Mares

I. Lee los siguientes textos. Luego, escribe a qué partes se refiere cada palabra subrayada.

1. Julio se sentó junto a Patricia. Ella se mostraba tranquila, pero él estaba tan nerviosa que botó un vaso
de gaseosa y mojó la chompa de Sebastián, quien no salía de su asombro. Ésta quedó hecha una sopa
encima de la alfombra. Allí permaneció toda la tarde, hasta que todos se retiraron.

 ella _________________
Patricia  él _________________

 quien _________________  está _________________

 allí _________________  todos _________________

2. En la playa El Silencio, Rodolfo conoció a Esther. Ésta lo impresionó profundamente. Allí se dio cuenta
de que ya no sería el mismo de antes. Asimismo ella pensó lo mismo que él.

 Esta _________________  Allí _________________

 Ella _________________  El _________________
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En México, las larvas de la

mariposa de la pita son un
¡Cómo!
lujoso manjar, como el
caviar. Reciben el nombre de
“gusanos de maguey” o
“chiniqüiles”

3. Colgar en la pared un diploma es una convención que los profesionales realizan para
comunicar a sus clientes que han obtenido un permiso, a nombre del nación.
Éstos lee el diploma y entienden que esto es así.

Tipo: …………………………………………

Tipo: …………………………………………

Tipo: …………………………………………

4. Y finalmente en las oficinas se utiliza la cantidad de rótulos adosados a los

archivadores para clasificar los siguientes documentos: memorandos, cartas, faxes,
etc. Sirven para ubicar información clasificada, y cuando algún oficinista quiera buscar
un documento sabe dónde hacerlo.

¡ Qué fácil !

Tipo: …………………………………………
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En nuestras actividades cotidianas siempre dejamos señales. Son una suerte de marcas de nuestro paso
por la vida. Ellas pueden servirnos para muchas codas; pero lo fundamental es que nos permiten ordenar
un poco agitada vida moderna.

“Ellas” se refiere a la palabra “señales”. ¿Recuerdas cómo se llama este tipo de

referencia?

a) Catáfora b) Anáfora c) Elipsis

5. Algunos ejemplos pueden ser los siguientes: anuncios en las puertas para comunicarnos
con quienes habiten junto a nosotros un mismo espacio y se enteren de ciertas cosas
que deseamos hacerles saber. Los diplomas que nos hayan dado por haber obtenido
algún premio o, los profesionales, por haberles sido otorgado un título que le permita
ejercer una determinada carrera.

En este caso, una parte del texto se refiere a partes que van a venir, dentro del mismo
texto. Funciona como el anuncio detrás de la puerta. Aquí, “siguientes” se refiera a
“anuncios” y a “diplomas”. ¿Qué tipo de referencia interna es éste?

a) catáfora b) anáfora c) elipsis

Tipo : elipsis
requieren

6. Todas estas señales requieren de ciertas convenciones, es decir, de acuerdos en

relación con el modo de utilizarlas y con sus significados.

Tipo: ………………………………

7. Para todos, en una oficina o aula de clase, es fácil dejar un papel escrito adherido
detrás de la puerta, y los que frecuentemente ingresen en esos espacios entenderán
que ese es un mensaje para ellos, y no para uno en particular.

Tipo: ………………………………………………….
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¡Piensa! Piensa

Con cada uno de los siguientes grupos (desordenados) de oraciones formemos textos
utilizando catáforas:

a)  Rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, añil y violeta.

 Los colores que componen la luz visible.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b)  Por luz se entiende, habitualmente

 Porción de la radiación electromagnética visible al ojo humano.
 Y las radiaciones no visibles.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Formemos un texto ordenando sus oraciones y

haciendo elipsis.

Con cada uno de los siguientes grupos formemos textos ordenando sus oraciones y haciendo
elipsis.

a)  Agotado el hidrógeno de nuestro Sol, principal combustible nuclear del Sol, faltará la
presión interna y las capas más profundas atraídas por la fuerza de gravedad se
precipitarán hacia el centro.
 Nuestro Sol, después de haber producido energía durante 10 mil millones de años
transformando hidrógeno en helio, …
 Nuestro Sol experimentará una profunda transformación:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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En la india no ¡Qué
En el Perú se
se come carne de vaca diferencia!
come el “charqui”,
porque a estos animales se
que es la carne de llama salada y
les considera sagrados.
secada al sol.
Para los hindúes, la vaca es la
Esta carne se puede conservar sin
madre de la vida y, por lo tanto, el
refrigeración.
símbolo de
todo lo que está vivo

Con cada uno de los siguientes grupos de oraciones formemos un texto utilizando anáforas.

 El dragón es un monstruo fabuloso de las leyendas y la mitología orientales.

 El dragón tiene forma de reptil parecido al cocodrilo.
 Al dragón se le representa con alas, garras grandes, cola de serpiente y aliento de fuego.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 En el antiguo Oriente Próximo, el dragón simboliza el mal y la destrucción.

 La idea de que simbolice el mal y la destrucción se encuentra en la antiquísima epopeya
mesopotámica Enuma Elisha.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

A continuación encontrarás ciertos textos que no poseen anáforas y en consecuencia, no están

bien escritos. Tacha los elementos innecesarios y rescríbelos con las anáforas
correspondientes.

a) Uno de los protagonistas de una antigua leyenda es la diosa Tiamat. La diosa Tiamat es un
dragón que personifica a los océanos. La diosa Tiamat comanda las horas del caos. La
destrucción de la diosa Tiamat era condición previa para crear un universo ordenado.
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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b) En las sagradas escrituras hebreas, el dragón representa la muerte y el mal. Los cristianos
heredaron la idea hebrea del dragón que representa el mal y la muerte y que aparece en la
principal literatura terrorífica de la Biblia, sobre todo en el “Apocalipsis” y en otras
tradiciones posteriores.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Completa los textos con las situaciones léxicas indicadas debajo:

Este material
El imán posee propiedades magnéticas ……………………………………………………
atrae al hierro. Hiperónimo de imán

1. La papa es originaria de América ………………………………………………………… era conocido en Europa

desde el siglo XV. Hiperónimo de papa

2. Tumbes se encuentra al norte del Perú …………………………………………………………. Tiene sol y calor todo
el año. Hiperónimo de Tumbes

3. La Tormenta se acercaba. Este ………………………………………………………………… se hacia cada vez más

visible. Hiperónimo de tormenta

En el barco, algunos marineros no parecían tener ningún temor al estallido de

………………………………………………………………………………………; pero el resto de la tripulación sentía que la
Sinónimo de tormenta
…………………………………………………………. se hundiría irremediablemente.
Sinónimo barco
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LA REFERENCIA

es

Presenta tipos

ANÁFORA CATÁFORA ELIPSIS

es es es

Otra forma:
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Tarea Domiciliaria
Nº 7
I. Completa el sentido de las expresiones. Une con flechas las palabras catafóricas con los términos a
los que se refieren.

Todos los días tenemos algo interesante

Nuestro cuerpo está sujeto con el
que contar como : _______________
tiempo a cambios : ______________
_____________________________
_____________________________

como parte de nuestro desarrollo

evolutivo.

Los cursos más importantes que debo

aprobar son : __________________

_____________________________

Las demás materias no me dan

dificultad.

II. Marca con una “X” ¿Qué opción resume las formas de referencia que hay en los textos?

1. La palabra responde a hechos. Muestra el asombro ante las cosas. Nace de un descubrimiento:

a) dos anáforas b) una elipsis c) dos elipsis

d) una elipsis y una catáfora e) una anáfora y una elipsis

2. La portera habla del vecino. Dice que él es buena persona, pues paga religiosamente la cuota trimestral
que le corresponde. Sin embargo, no asiste a las reuniones de la comunidad vecinal.
a) Dos catáforas y dos anáforas
b) Dos anáforas y dos elipsis
c) Una catáfora y dos anáforas
d) Dos elipsis y cuatro anáforas
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3. El sufragio es un derecho humano. En el sistema democrático, todos, hombres, mujeres y adultos gozan
de este beneficio.
a) Una catáfora y una sustitución léxica
b) Una elipsis y una catáfora
c) Dos elipsis

III. Explícame:
Lee el texto. A la derecha, indica a qué se refiere cada expresión encerrada en el círculo, y si se
trata de una anáfora o de una catáfora.

Se refiere a Anáfora o
catáfora
Las revoluciones europeas, iniciadas
en Francia en 1789, supusieron el
fin del absolutismo monárquico.
Con ello empezó la expansión de
una nueva forma monárquica:
La monarquía constitucional.

El modelo era Inglaterra. Allí,

durante los siglos anteriores, los
reyes habían compartido con el
Parlamento.

Las constituciones establecieron la

división de poderes, quedando
reservado a los reyes del ejercicio
del poder ejecutivo. Pero éste fue
perdido en parte durante el siglo
XIX, pues paso en ser ejercidos por
gobiernos responsables ante
asambleas elegidas por los
ciudadanos.

Los reyes reforzaron su papel

representativo y adquirieron un
mayor valor simbólico.
La figura más representativa de esto
fue la reina Victoria, con quien la
monarquía inglesa alcanzó la máxima
popularidad.