INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA
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GUÍA DE APRENDIZAJE Versión 2.0
SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE PERIODO: PRIMERO
ÁREA/O ASIGNATURA: BIOLOGÍA CURSO: __________
GUÍA DE CLASE X GUÍA EVALUATIVA ACTIVIDADES DE APOYO
La presente guía es para ser desarrollada en el cuaderno. Copie los principales
conceptos referentes al tema y resuelva las preguntas y ejercicios propuestos.
ELABORADO POR: ANA LUCIA PESCA. DOCENTE DE BIOLOGIA
Con esta guía de trabajo podrás adquirir habilidades en torno a los siguientes
componentes:
ESTANDAR: Explicar las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas
y órganos
Comparar los diferentes sistemas de reproducción y justificar la importancia de la reproducción sexual
en el mantenimiento de la variabilidad
COMPETENCIAS: Uso del conocimiento científico, Explicación de fenómenos, Indagación.
APRENDIZAJES: Comprender la función de la reproducción en la conservación de las especies y los
mecanismos a través de los cuales se heredan algunas características y se modifican otras.
LA REPRODUCCION EN LOS SERES VIVOS
1. Lee cuidadosamente y luego responde:
A diferencia de otros animales, los mamíferos dedican a sus pequeños mucha atención y les
proporcionan gran cantidad de cuidados. Un insecto hembra puede poner cientos de huevos y luego
abandonarlos a su suerte. El erizo de mar hembra deposita miles de huevos en el agua y no vuelve a
ocuparse de ellos para nada. Los mamíferos se comportan de un modo muy distinto. En general tiene
pocas crías pero cuidan bien de ellas. A los pequeños, la madre los limpia, los alimenta, los mantiene
calientes, los protege, les enseña y, en general, los cuida hasta que son autosuficientes.
a. ¿qué etapas de la reproducción puedes identificar en el texto?
b. ¿Cuál crees que es la importancia del cuidado parental en la reproducción de los animales?
c. ¿Qué estrategias de reproducción en plantas y animales conoces?
¿QUÉ ES LA REPRODUCCIÓN?
La reproducción es la función por medio de la cual los seres vivos dan origen a nuevos organismos
gracias a la transmisión del material genético ADN. Gracias a esta función, las especies aumentan el
número de individuos y así, garantizan su permanencia en la naturaleza. Hay dos clases de
reproducción la reproducción asexual y la reproducción sexual.
• REPRODUCCIÓN ASEXUAL: es aquella en la que participa un solo progenitor. Así el nuevo
individuo se origina a partir de una sola célula del cuerpo del progenitor. Entre este tipo de
reproducción encontramos:
a. Fisión binaria o bipartición: división de un
organismo en dos células hijas idénticas
entre sí pero de menor tamaño que la célula
madre. Ocurre en bacterias.
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b. Gemación: Consiste en la aparición de una
yema en la superficie del progenitor, la cual
al madurar se convierte en un nuevo
organismo. Es común en levaduras y
Cnidarios (medusas).
c. Esporulación: consiste en la división
sucesiva del núcleo de la célula madre. Cada
uno de estos núcleos forma una célula nueva
o espora, que sale de la célula madre,
cuando ésta se rompe. Es común en algas,
hongos y protozoos.
d. Fragmentación: ocurre cuando un organismo se origina a partir de un fragmento del
organismo progenitor. Por ejemplo en estrellas de mar y planarias.
e. Partenogénesis: se presenta cuando un gameto femenino origina a un nuevo organismo sin
intervención de gametos masculinos, es decir sin que haya fecundación. Es común e las abejas.
• REPRODUCCIÓN SEXUAL: se caracteriza porque en ella participan dos progenitores: el
macho y la hembra. Cada progenitor está en capacidad de producir células reproductoras o
gametos. Así la hembra produce los óvulos y el macho los espermatozoides.
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REPRODUCCIÓN EN MÓNERAS, PROTISTAS Y HONGOS
• REPRODUCCIÓN EN MÓNERAS
se reproducen de forma asexual
principalmente por fisión binaria
(bipartición). sin embargo algunas
pueden realizar intercambio de
información genética a través de un tipo
de reproducción denominada
parasexual que incluye tres procesos
como la conjugación, transducción y
transformación.
• REPRODUCCIÓN EN PROTOZOOS
Se reproducen por fisión binaria o bipartición, esporulación y gemación. Además existen otras
formas como la conjugación, que consiste en la unión temporal de dos individuos que da como
resultado hijos con características provenientes de ambos padres; y la singamia en donde dos
gametos se fusionan para formar a un cigoto.
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• REPRODUCCIÓN EN HONGOS
Los hongos presentan reproducción asexual y
sexual dependiendo del ambiente en el que se
encuentren. La forma asexual ocurre a través
de la fragmentación de las hifas que desarrollan
a un nuevo individuo. Sin embargo, la forma
más común es a través de esporas, las cuales se
dispersan por el viento y germinan cuando hay
condiciones ambientales favorables.
CICLOS DE VIDA Y ALTERNANCIA DE
GENERACIONES
Hace referencia a las etapas que ocurren durante la producción de células necesarias para que el
organismo comience su vida y madure sexualmente.
REPRODUCCION EN PLANTAS
Las plantas se pueden dividir en dos grandes grupos: aquellas que pueden producir semillas y
aquellas que no las producen. Esto ha provocado que las plantas desarrollen mecanismos de
reproducción sexual y asexual.
• REPRODUCCIÓN ASEXUAL O VEGETATIVA: puede darse mediante la producción de esporas o a
través de propagación o multiplicación vegetativa como la fragmentación. Los tipos de
reproducción asexual en plantas son:
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ESTOLONES: Ramificaciones laterales salen de la TUBÉRCULOS: A
base de los tallos y tienen crecimiento través de tallos
horizontal; dando origen a nuevos organismos subterráneos
independientes que desarrollan sus propias engrosados cuya
raíces. función es almacenar
almidón. Estos
pueden separarse de
la planta y desarrollar
nuevos individuos.
BULBOS : Tallos subterráneos formados por RIZOMAS: Tallos
hojas carnosas que forman bulbos a partir de los subterráneos que
cuales se crecen horizontalmente
pueden en el suelo. Estos
generar pueden formar tallos
nuevos aéreos que con el
individuos. tiempo forman sus
propias raíces y se
separan de la planta
original para formar una
nueva planta.
ESTACA: Una INJERTO: Consiste en
porción del tallo cortar la rama con brotes
se separa en o yemas, sembrarla en
recipientes con otro lugar y obtener una
agua o en tierra planta nueva. Para
húmeda, para realizar un injerto se
que forme integra una rama similar
nuevas raíces en otra planta dentro de
que puedan ser aquella que se desea
trasplantadas injertar.
para originar una
nueva planta.
CULTIVO DE TEJIDOS:
Se realiza en laboratorio en un medio libre de
microorganismos (estéril). Utilizando soluciones
nutritivas y hormonas vegetales se provoca el crecimiento
de raíces, tallos y hojas a partir del fragmento de una
planta.
• REPRODUCCIÓN SEXUAL: se basa en la producción de gametos. Las plantas se caracterizan por
tener un ciclo de vida haplodiplonte con alternancia de generaciones: un esporofito diploide
asexual que produce esporas y un gametofito haploide sexual productor de gametos.
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a. Reproducción en plantas que no producen semillas: Los helechos, los briófitos (musgos) y los
líquenes no producen semillas. Como todas las plantas sus ciclos de vida se caracterizan por ser
haplodiplontes con alternancia de dos generaciones adultas.
Reproducción en briófitos: en los briófitos (musgos, hepáticas y antóceros) el gametofito
corresponde a una pequeña planta en cuyo extremo se forman los gametos arquegonio (gametos
femeninos u oósferas) y anteridio (gametos masculinos o anterozoides). Los anterozoides viajan
hasta la oosfera aprovechando la humedad del ambiente. Luego de la fecundación se forma el cigoto
que al germinar formará el esporofito en el cual se producirán esporas, que al dispersarse por acción
del viento germinaran para formar el protonema que dará origen a un nuevo gametofito.
Reproducción en helechos: la
generación dominante es el esporofito
(2n) que corresponde a la planta con
tallos y raíz. En el envés de las hojas se
encuentran los soros, encargados de
producir esporas. Las esporas al caer al
suelo forman el gametofito o prótalo
en donde se desarrollarán los gametos
(anteridios y arquegonios). El
anterozoide flagelado aprovecha la
humedad del ambiente para fecundar
a la oosfera y formar el cigoto del cual
se desarrollará el nuevo esporofito.
b. Reproducción en plantas productoras de semillas: las plantas productoras de semillas se
denominan gimnospermas y angiospermas. Ellas han desarrollado la capacidad de producir
estructuras en donde se encuentra contenido el embrión (semillas) que pueden o no estar
rodeadas por una cubierta de tejido nutritivo.
Reproducción en gimnospermas: las gimnospermas se caracterizan porque no producen flores.
Entre ellas encontramos a los pinos y los cipreses. Estas plantas han reemplazado las flores por unas
estructuras llamadas conos o estróbilos que se encargan de la producción de esporas. Algunas
gimnospermas pueden ser monoicas (un mismo individuo tiene conos masculinos y femeninos) o
dioicas (cada individuo tiene un solo tipo de cono, masculino o femenino). Los conos masculinos
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producen granos de polen que por acción del viento son transportados hasta el gametofito
femenino en donde se produce la fecundación de la oosfera, proceso que dará lugar a la formación
de la semilla, que al germinar formará una nueva planta.
Reproducción en angiospermas: estas plantas se caracterizan porque producen flores, es decir
estructuras en donde están agrupados los órganos sexuales; y frutos o estructuras encargadas de
proteger a las semillas.
La polinización: es el proceso de transferencia del polen desde los estambres hasta el estigma,
donde germina y fecunda los óvulos de la flor, haciendo posible de la producción de semillas y
frutos. Según el tipo de agente que transporte a los granos de polen, los tipos de polinización
pueden ser:
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• Anemófila: cuando el polen es
transportado por el viento, en este caso
las flores son poco coloridas y los
estambres son largos.
• Entomófila: es realizada por insectos. Las
especies con este tipo de polinización
presentan adaptaciones que atraen a los
insectos, como color, olor, vistosidad y la
presencia de compuestos azucarados.
• Ornitófila: es realizada por aves de picos
largos y angostos (colibríes), que se
alimentan del néctar de las flores. Las
flores con este tipo de polinización poseen
colores vistosos, abundante néctar y
corolas tubulares largas y angostas.
Fecundación y formación del fruto: una vez se produce la polinización, el grano de polen germina,
permitiendo la formación del tubo polínico a través del cual viajarán dos núcleos espermáticos hasta
el gameto femenino, permitiendo la fecundación. Un núcleo espermático formará al embrión,
mientras que el otro formará al endospermo que servirá de alimento al embrión.
REPRODUCCION EN ANIMALES
Los animales dependiendo de su complejidad pueden presentar reproducción sexual o asexual.
• REPRODUCCION ASEXUAL: Los tipos de reproducción asexual en los animales son, la
fragmentación, la gemación y la partenogénesis.
a. Fragmentación: Generación de organismos nuevos a partir de fragmentos de un organismo
existente. Es común en planarias, estrellas de mar y erizos de mar.
b. Gemación: consiste en la aperción de abultamientos que crecen hasta convertirse en un
organismo diploide (2n). Es común en hidras y corales.
c. Partenogénesis: Ocurre cuando un organismo haploide (n) se desarrolla a partir de un óvulo no
fecundado. Es común en abejas, hormigas y algunos crustáceos. Rara vez se presenta en
vertebrados como los peces, lagartos y anfibios.
• REPRODUCCIÓN SEXUAL: este tipo de reproducción implica la inversión de una gran cantidad de
tiempo y energía para producir gametos (gametogénesis) y, además conseguir y conquistar a la
pareja, construir nidos y cuidar de las crías. En los animales la reproducción sexual favorece la
variabilidad genética, que representa una ventaja para la adaptación de los organismos al
medio.
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La reproducción sexual se desarrolla en tres etapas: la gametogénesis, la fecundación y el desarrollo
embrionario.
1. Gametogénesis: Es la producción
de gametos masculinos
(espermatozoides) o femeninos
(óvulos) a partir de una célula
germinal. El proceso de
espermatogénesis (formación de
espermatozoides) ocurre en los
órganos reproductivos de los
machos o testículos. En las
hembras dependiendo de la
especie, la ovogénesis (producción
de óvulos) puede ocurrir en el
interior del órgano reproductivo de
las hembras u ovario.
2. Fecundación: es el proceso de unión de los gametos, el óvulo y el espermatozoide, para la
formación del cigoto (2n) que dará origen a un nuevo individuo. La fecundación puede ser interna
o externa.
• Fecundación externa: es común en invertebrados, peces y algunos anfibios. Los gametos
masculinos y femeninos son liberados en el agua en donde los espermatozoides se pueden
movilizar.
• Fecundación interna: la unión de los gametos ocurre en el
interior de la hembra. El macho libera los espermatozoides
en el aparato reproductor de la hembra mediante la
cópula. Sin embargo, los espermatozoides necesitan de un
medio líquido para poder desplazarse. Este tipo de
fecundación es común en moluscos, algunos peces,
reptiles, aves y mamíferos.
3. Desarrollo embrionario: se lleva a cabo luego de la
fecundación. Este comienza con la formación del cigoto y
finaliza con el nacimiento del individuo. Existen tres tipos de
desarrollo embrionario, ovíparo, ovovivíparo y vivíparo.
• Ovíparo: los animales forman huevos. Estos huevos se
desarrollan por fuera del cuerpo de la hembra, en donde
crecen hasta eclosionar el nuevo individuo. De este grupo,
hacen parte la mayoría de los insectos, los peces, anfibios,
algunos reptiles y aves.
• Ovovivíparo: producen huevos, generalmente cubiertos por una cáscara dura y ricos en vitelo,
que permanecen dentro de la hembra hasta que el nuevo organismo se termina de desarrollar,
y por tanto, eclosiona o sale del huevo pero aun dentro del cuerpo de la hembra; algunos
insectos, tiburones, lagartos y serpientes hacen parte de este grupo.
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• Vivíparo: no hay formación de huevos. El embrión se desarrolla dentro del cuerpo de la hembra,
que le brinda protección y nace cuando culmina su formación. Como es el caso del ser humano.
OVÍPAROS OVOVIVÍPAROS
VIVÍPAROS
REPRODUCCIÓN EN INVERTEBRADOS
Poríferos (Esponjas): Nematodos (gusanos redondos):
Se reproducen por Se reproducen
fragmentación. sexualmente.
La fecundación es La fecundación es
interna. interna.
Pueden ser dioicos o Son dioicos.
monoicos. Producen huevos
Producen larvas de con cubierta
vida libre. resistente.
Tienen fase larvaria.
Platelmintos (gusanos planos): Cnidarios (medusas,
Asexualmente se reproducen por fisión transversal. anémonas):
Son hermafroditas. Asexualmente se
En la reproducción reproducen por gemación y
sexual la fecundación fision longitudinal.
es interna. Pueden ser dioicos o
No existe fase hermafroditas.
larvaria. En la reproducción sexual la
fecundación es externa.
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Anélidos (lombrices de tierra): Artrópodos (insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos):
La fecundación puede ser interna o externa. Se reproducen sexualmente.
Son hermafroditas. La fecundación es interna.
Se produce cópula Dioicos.
para la fecundación Producen huevos.
interna. Al salir del huevo se desarrollan una serie de cambios
Nacen con forma morfológicos y anatómicos, pasando así por diferentes
adulta pero de menor estadíos, antes de llegar a la adultez. Este proceso se
tamaño (desarrollo denomina metamorfosis y puede ser completa o
directo) incompleta. Si la metamorfosis es completa el desarrollo
pasa por el estadio de huevo, larva, pupa y adulto; si la
metamorfosis es incompleta, el desarrollo pasa por el
Equinodermos (estrellas de mar): estadio de huevo, ninfa y adulto, los últimos con
Asexualmente se características muy similares.
reproducen por
fragmentación.
En la reproducción sexual, la
fecundación es externa.
Son dioicos.
Tienen fase larvaria.
Moluscos:
Se reproducen
sexualmente.
La mayoría
tiene
fecundación
externa; solo
algunos tienen
fecundación
interna.
Dioicos o hermafroditas.
Tienen comportamiento de cortejo.
Tienen fase larvaria de vida libre.
REPRODUCCIÓN EN VERTEBRADOS
Predomina la reproducción de tipo sexual. Presentan fecundación interna, para lo cual han
desarrollado órganos especializados.
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• Dimorfismo sexual. Se presenta en la mayoría de las
especies y no es más que el conjunto de diferencias
morfológicas y fisiológicas que caracterizan y diferencian a
los dos sexos de una misma especie en mayor o menor
grado, es la diferencia física entre machos y hembras y el
grado de dimorfismo sexual suele variar mucho entre unas
especies y otras, es definido como las variaciones en la
fisonomía externa como: forma, coloración o tamaño,
entre machos y hembras de una misma especie.
• Cuidado parental: consiste en el cuidado de las crías por
parte de los padres. Es una adaptación que permite a los padres asegurar el desarrollo y la
posterior reproducción de sus hijos con el fin de perpetuar la especie. En su forma más amplia
incluye la construcción de nidos, el cuidado de los huevos y de los nuevos individuos, así como el
cuidado y la alimentación de los hijos.
• Épocas de cría: los animales se reproducen en diferentes épocas del año dependiendo de la
disponibilidad de recursos durante el año. En general las épocas reproductivas están asociadas a
las temporadas secas. La época de cría puede estar sujeta también a las condiciones fisiológicas
de los organismos; por ejemplo, en los mamíferos, está sujeta al ciclo hormonal de las hembras
y por esta razón, existe un periodo limitado en el cual pueden reproducirse.
Los peces óseos:
Tienen dimorfismo sexual. Pueden ser hermafroditas o
dioicos. La fecundación es externa. La reproducción es
ovípara. Desarrollan gran cantidad de huevos que dan
origen a los alevinos, una fase juvenil de los peces. Estos se
desarrollan hasta convertirse en peces adultos.
Los anfibios:
Son dioicos, la fecundación es externa en ranas; en
salamandras la fecundación es interna, sin embargo hay
cópula. Producen huevos ricos en vitelo que depositan en
el agua en el grupo de las ranas, o que se desarrollan en el
interior de la hembra en el grupo de las salamandras. El
desarrollo de las ranas pasa por el proceso de metamorfosis
cuyas etapas son: huevo, larva o renacuajo y adulto.
Los reptiles:
La fecundación es interna, gracias a un pene que introducen
en la cloaca de la hembra en el momento de la cópula.
Desarrollan huevos cubiertos por una cáscara dura que, son
puestos fuera del cuerpo. Otros reptiles como las
serpientes son ovovivíparos. Cuando los nuevos individuos
salen del huevo tienen la forma del adulto pero son de
menos tamaño.
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Las aves:
La fecundación es interna, gracias a un pene medio o
vestigial que permite la entrada de los espermatozoides en
la cloaca de la hembra. Desarrollan huevos con cubierta
dura que ponen por fuera. Allí son incubados por uno o
ambos padres. Los polluelos salen del huevo cuando están
formados.
Los mamíferos:
La fecundación siempre es interna ya que el pene permite
introducir los espermatozoides en la vagina de la hembra.
Los monotremas como los ornitorrincos, desarrollan
huevos que ponen en el exterior en donde terminan su
desarrollo. En los marsupiales como los canguros, el feto se
desarrolla una parte en el interior de la hembra, luego sale
a terminar su desarrollo en una bolsa ubicada en el vientre
de la madre llamada marsupio. En los mamíferos
placentados el desarrollo se realiza al interior de la madre.
Los nuevos individuos, son alimentados con leche materna.
ACTIVIDAD
1. OBSERVA LAS IMÁGENES Y CON BASE EN ELLAS MARCA CON UNA X LAS CASILLAS CORRESPONDIENTES
DE LA TABLA
CARACTERISTICA ANALIZADA IMAGEN A IMAGEN B
Reproducción sexual
Reproducción asexual
Mayor velocidad de reproducción
Imagen A
Producción de células sexuales
Mayor número de descendientes
Menor capacidad de adaptación a cambios ambientales
Individuos diferentes de sus progenitores Imagen B
2. ESCRIBE EN CADA RECUADRO, UN EJEMPLO DE UN ORGANISMO QUE REALICE LA CLASE DE
REPRODUCCION ASEXUAL QUE SE INDICA
BIPARTICIÓN GEMACIÓN ESPORULACIÓN
3. LEE LA SIGUIENTE INFORMACION Y CON BASE EN ELLA RESPONDE LAS PREGUNTAS
En un medio favorable, una bacteria, como la que produce el cólera, duplica su número cada media hora.
Este proceso conduce a la formación de una colonia de bacterias. En A se muestra el proceso de
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multiplicación de una bacteria mientras, que en B está representado gráficamente el crecimiento de dicha
población bacteriana en un medio optimo a 30oC.
a. Si inicias un cultivo bacteriano con 4 bacterias, ¿cuántas habrá al cabo de 30 minutos? __________
b. ¿En qué momentos se puede observar que el crecimiento es más rápido? ¿a qué puede deberse?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c. ¿En qué momentos se puede observar que el crecimiento es más lento? ¿a qué puede deberse?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. DESCRIBE EL TIPO DE REPRODUCCIÓN ASEXUAL ARTIFICIAL QUE REPRESENTA CADA IMAGEN
_____________________________________ ____________________________________
_____________________________________ ____________________________________
_____________________________________ ____________________________________
__
5. OBSERVA LAS FOTOGRAFÍAS Y EXPLICA QUÉ PROCESO SE REPRESENTA EN CADA UNA DE ELLAS
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
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6. ORDENA DE 1 A 6 LAS IMÁGENES EN LA SECUENCIA CORRECTA
(__) (__) (__)
(__) (__) (__)
7. ESCRIBE FRENTE A CADA AFIRMACION, SEXUAL O ASEXUAL, SEGÚN SEA EL TIPO DE REPRODUCCIÓN AL
QUE CORRESPONDA.
• Los descendientes son idénticos a su progenitor ____________________
• Intervienen dos organismos ___________________
• Requiere la formación de gametos ___________________
• Es necesario que ocurra la fecundación ___________________
• Los descendientes tienen caracteres de los dos progenitores ___________________
• Proporciona diversidad de individuos ___________________
• A partir de un solo individuo se pueden generar una gran cantidad de descendientes ___________
8. BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS LOS TÉRMINOS QUE COMPLETAN EL PÁRRAFO DE FORMA APROPIADA
A G U A C E R O S I N A
M A R A S I T I O H A G
O M A N A Y C I G O T O
R E P R O D U C C I O N
O T I E T I E M A N O A
C O N T O R M O S O I D
A S E X U A L O S A E A
S O L E S T E A I R E S
Mediante la función de ____________________________, los seres vivos pueden generar nuevos
individuos. La reproducción puede ser ____________________ o sexual. En la reproducción sexual, los
_________________________ se unen mediante la fecundación. En la fecundación se forma el
_______________________. Hay dos tipos de fecundación; la interna y la ______________________. En
la fecundación interna intervienen órganos sexuales llamados __________________________.
9. ESCRIBE SI LOS SIGUIENTES ORGANISMOS PRESENTAN REPRODUCCION SEXUAL O ASEXUAL Y SI SON
MONOICOS O DIOICOS
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10. ESCRIBE UN EJEMPLO DE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES TIPOS DE ANIMALES
• Ovíparo con fecundación externa ___________________________________
• Vivíparo marino ___________________________________
• Ovovivíparo terrestre ___________________________________
• Vivíparo terrestre ___________________________________
11. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE
Las tenias son gusanos planos, parásitos que viven en el intestino delgado de ciertos mamíferos, entre
ellos los seres humanos. Son organismos hermafroditas con autofecundación.
• ¿qué significa que las tenias son hermafroditas? ________________________________________
_______________________________________________________________________________
• ¿Por qué crees que las tenias realizan autofecundación? _________________________________
_______________________________________________________________________________
• ¿Qué inconvenientes tiene la autofecundación frente a la fecundación cruzada? ______________
_______________________________________________________________________________
• El hermafroditismo es bastante frecuente en los vegetales ¿Cuál crees que puede ser la causa de
ello? ___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
12. OBSERVA LAS IMÁGENES DE LAS SIGUIENTES CELULAS HUMANAS Y CON BASE EN ELLAS RESPONDE
a. Explica en donde se producen estas células ___________
_________________________________________________
b. ¿Qué dotación cromosómica presenta cada célula? _____
_________________________________________________
c. ¿Qué función cumple cada una de estas células? _______
_________________________________________________
_________________________________________________
TOMADO Y ADAPTADO DE:
Marín, et. Al., 2010. Hipertexto 7. Editorial Santillana.
López, et. Al., 2013. Los caminos del saber. Editorial Santillana.
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