CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
(Uniminuto)
MODULO
Psicología Educativa
Ensayo La Investigacon En Psicologia
PRESENTADO POR:
Deicy Quejada Agualimpia
ID 505835
Psicología 8°C
PRESENTADO A
Tutora:
Edwar Giussepe Fandiño Herrero.
Apartado Antioquia
6 de noviembre 2019
Actualmente la investigación en psicología se desarrolla principalmente
mediante dos ramas metodológicas, que, aunque parecen contrarias, se usan de manera
complementaria. Se trata de dos posibles maneras de estudiar aquello que se pretende o de
ver la realidad: la metodología cuantitativa y la metodología cualitativa. Esta entrada será la
explicación de un esquema que hice sobre conceptos generales repartidos en los distintos
módulos de la asignatura: Introducción a la investigación en psicología. Veremos todo lo
que rodea al científico que quiere desarrollar una investigación: desde las bases de la
ciencia, hasta los planos metodológicos existentes, pasando por definiciones de conceptos
como variable, hipótesis, tipos de ciencia, itinerarios inductivo y deductivo, entre otros
muchos.
-La investigación no sólo abarca el objeto de estudio, sinó también el cómo
se ha de estudiar, y esto lo constituye el plano metodológico de la investigación: es aquí
donde se explica en qué consiste el método científico, y los diferentes itinerarios que
existen para llevar a cabo una investigación, los cuales se resumen en metodología
cuantitativa o cualitativa. Además, vemos como las ciencias naturales y sociales se
relacionan con estas metodologías:
1.El método científico: puede realizarse de dos maneras: inductiva (de los
hechos a la teoría) o deductiva (de la teoría a los hechos). Actualmente, estas dos maneras
de complementan en el método hipotético-deductivo.
2.La metodología cuantitativa: se lleva mejor con las ciencias naturales y
con el un método (un sólo método, un solo enfoque, un tipo específico de resultado, que
aboga por la simplicidad).
3.Métodos híbridos: se usan para los dos campos de disciplinas, en este
sentido, se pueden usar las dos metodologías de manera complementaria, para explicar el
mismo objeto de estudio, desde diferentes perspectivas.
4.La metodología cualitativa: se lleva mejor con las ciencias sociales y con
el multimodo (varios métodos desde varios enfoques, que resultan en una aproximación a la
realidad desde distintas vías, aumentando la complejidad).
Una pregunta de investigación puede surgir a partir de diversas fuentes,
como una teoría, la observación atenta, las experiencias previas y las creencias comunes.
Ej. La exposición al estrés incrementa el riesgo de padecer un resfriado común? 2.
Encuadrar la pregunta de investigación en forma de una hipótesis. El investigador hace una
predicción precisa que puede ser sometida a prueba a través de la indagación. Ej. «Las
personas que enfrentan altos niveles de estrés en su vida es más proclive a padecer un
resfriado común que las personas con niveles menores de estrés, después de exponerse a los
virus del resfriado» 3.
Reunir evidencias para probar la hipótesis El investigador desarrolla un
diseño o estrategia de investigación para reunir evidencias y hacer una prueba científica de
la hipótesis. El método de investigación a emplear depende de la naturaleza del problema.
4. Llegar a conclusiones sobre la hipótesis. Después de someter a prueba la hipótesis con un
procedimiento estadístico (esto implica tabulación y análisis de los datos numéricos).
BIBLIOGRAFIA.
McMillan, J. H. y Schumacher, S. (2005). Investigación educativa (5ª
ed.). Madrid, España: Pearson.
Navas, M. J. (Coord.) (2001). Métodos, diseños y técnicas de
investigación psicológica. Madrid, España: UNED.
