LA ILUSTRACIÓN
“EL SIGLO DE LAS LUCES”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
“ALEXANDER FLEMING”
GRADO: TERCERO
NIVEL: SECUNDARIA
TEMA: LA ILUSTRACIÓN
DOCENTE: LIC. EFRAIN SERGIO CONDORI CHARA
Antecedentes y concepto
Concepto de la Ilustración
La Ilustración fue un movimiento
filosófico, literario y científico que
se desarrolló en Europa y sus
colonias.
Pintura de Rembrandt
Representó una modernización “La ronda nocturna”,
cultural y reforma del Antiguo que representa
Régimen feudal. el auge de la burguesía
La Ilustración fue la ESCUELA
POLÍTICA ELEMENTAL DE LA
BURGUESÍA
Idea fundamentales de la Ilustración
Ideas fundamentales:
• Fe ciega en la razón como fuente del
RACIONALISMO conocimiento
• Critica y rechaza dogmas religiosos
René Descartes
impulsó el uso
• El hombre es bueno por naturaleza de la razón.
NATURALISMO • Moral y derecho naturalistas: los
derechos son innatos al hombre
• A través de la educación: la razón y el
FE EN EL conocimiento científico
PROGRESO • Impulsa la aplicación de la ciencia y
la filosofía a la realidad social.
Idea fundamentales de la Ilustración
Ideas fundamentales:
BÚSQUEDA • La felicidad es un fin en sí mismo
DE LA • La política es “el arte de hacer felices
FELICIDAD a los pueblos”
Opresión del
campesinado en el
antiguo régimen
• La pobreza y opresión son causadas
por la ignorancia y la superstición
EDUCACIÓN • Hay que “ilustrar” (culturizar) a los
pueblos para progresar
• Busca crear una cultura
LAICISMO independiente de la iglesia católica
cristiana
Formas de difusión
Grupos de difusión
Sociedades y academias.
Eran instituciones donde se debatían
temas científicos, literarios o
artísticos.
Tertulias. Eran reuniones de
ilustrados que trataban diversos
temas.
Logias masónicas. Estaban
formadas por personas que
buscaban fomentar el desarrollo
intelectual y moral del ser humano.
Tertulia en la casa de Madame Geoffrin,
de Anicet-Charles Gabriel Lemonnier
(siglo XVIII).
Salón ilustrado
REPRESENTANTES
Representantes
Locke, John (1632-1704)
– Su obra política fundamental:
“Dos tratados sobre el gobierno civil”
– Propugna la separación de poderes mediante
el ejercicio de un gobierno parlamentario que
garantice las libertades individuales y sustituya
al absolutismo monárquico
- Rechazó el origen divino del poder
– Su obra filosófica fundamental:
“Ensayo sobre el entendimiento humano”
– Desarrolla la concepción empírica sobre
el conocimiento humano, distinta de
Descartes.
John Locke.
Representantes
Francois-Marie Arouet, Voltaire (1694-1778)
– Promovió la libertad religiosa y económica.
– Criticó el autoritarismo.
– Principal obra: Cartas filosóficas sobre los ingleses.
Propuso un régimen parlamentario que limitara el poder real.
– Abogó por el deísmo como una nueva religión diferente y opuesta a
las reveladas
Voltaire.
Representantes
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
– Formuló la teoría de la democracia: la
soberanía reside en el pueblo.
– Principal obra: El contrato social.
Sostuvo que la sociedad se establece
por un contrato social.
– El gobierno surge de este contrato cuando
los hombres libres e iguales delegan la
soberanía
– Sostenía que el hombre nace bueno y que
es la propiedad privada la que lo
deshumaniza
Rousseau.
Representantes
Charles-Louis de Secondat, barón de Montesquieu (1689-1755)
– Buscó el conocimiento concreto,
empírico, relativista y escéptico.
– Principal obra: El espíritu de las
leyes. Desarrolló el principio de
separación de poderes: legislativo
(dicta leyes), ejecutivo (aplica
leyes) y judicial (controla el
cumplimiento de las leyes).
Montesquieu.
Representantes
LOS FRANCESES: LA FISIOCRACIA
François Quesnay (1644-1774)
– Obra fundamental: “Le Tableau Economique”
– Critica el mercantilismo
– La única actividad productiva es la agricultura
Gournay (1712-1759) y Turgot (1727-81)
– Desarrollan las ideas del anterior
– Actividades productivas: La agricultura y la industria Quesnay.
“Laissez faire, laissez passer
Representantes
LOS INGLESES: EL LIBERALISMO
Adam Smith (1723-1790)
– Obra fundamental: “Investigación acerca de la
naturaleza y las causas de la riqueza de las
naciones”
– Fuente de la riqueza: el trabajo
– Actividades productivas: Agricultura e industria
– “Mano invisible”: el mercado se autoregula
Adam Smith.
Todos estos economistas creían que el
capitalismo está regido por leyes
económicas naturales, inmutables y eternas
