Alumna : Gómez Gabriela
Profesora: González Karen
Docente co-formadora: Claudia
Fecha:
Sala: Rosa 1era Sección B (3 años)
Jardín N° 903 ALMA FUERTE
Aprobada por:
Propuesta: Seguir un autor Anthony Browne
Objetivos:
Que los niños conozcan al autor Anthony Browne.
Que los niños escuchen diferentes cuentos escritos por el.
Que los niños manipulen los cuentos.
Estructura: secuencia didáctica
Duración: 8 días
Frecuencia : 3 veces por semana +2
Área de enseñanza : literatura
Propósito:
Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para
que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las
aprecien convirtiéndose gradualmente en lectores competentes,
sensibles y críticos .
Contenido
Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos .
Actividades
Actividad N°1
La docente colocará en el centro de la sala una tela como alfombra
e invitará a los niños a sentarse alrededor de la misma.
Luego presentará varios libros y entre ellos algunos de Anthony
Browne, nombrará de todos los libros autor, título y analizaremos
entre todos lo que se ve en la tapa y contratapa de cada libro.
Luego colocará cada libro en el centro, cuando termine de
presentar todos ,nombrará niño por niño para que pasen y elijan el
que más les guste, y se ubiquen donde se sientan más cómodos
para observarlos detenidamente.
Actividad N°2
La docente reunirá a los niños en un sector de la sala frente a ella,
presentará una imagen del Autor Anthony Browne, les contará a los
niños quien es el hombre de la imagen Y a que se dedica, , luego
presentará los libros que ya habían observado del Autor y los
colocará en el pizarrón, leerá los títulos y preguntará niño por niño
que cuento les gustaría escuchar ,el más votado será el leído en
ese momento.
Actividad N° 3
La docente invitará a los niños a armar una ronda de sillas y
preguntara a los niños que recuerdan del cuento leído el día
anterior ,realizaremos un registro del cuento leído y sacará de su
bolsillo un títere de un gatito, él cual dialogará con los niños y les
dirá que tiene algo para mostrarles en una caja que se encontrara
cerca de la docente, la misma abrirá la caja sacará de adentro el
libro “cosita linda” de Anthony Browne y se los leerá a los niños.
Actividad N°4
La docente reunirá a los niños enfrente de ella y presentara las
imágenes del cuento leído el día anterior y entre todos armaremos
la secuencia de imágenes, a medida que los niños recuerden que
sucedía en la historia.
Al final se realizará el registro del cuento leído.
Actividad N° 5
La docente llevará una una bolsa con Los libros que quedaban por
leer, luego llamara a algunos niños para que saquen uno por uno, el
último libro que quedará en la bolsa será registrado y leído.
Actividad N° 6
La docente colocará una especie de cortina enrollada para ambientar
en el momento del cuento dentro de la sala, será un fondo con árboles
,luego sacará de un bolsillo que tendrá la misma cortina, el cuento “En
el bosque “de Anthony Browne. Creará un clima adecuado para
comenzar la lectura, al finalizar se abrirá un espacio de diálogo donde
los niños podrán contar lo escuchado y se tomará registró del nombre
del cuento.
Actividad N° 7
La docente ambientara la sala con unas telas oscuras con estrellas,
repartirá a los nenes almohadones para que se acomoden, les dirá
que tiene mucho sueño y que ella cuando duerme sueña cosas
maravillosas, les preguntará Si ellos sueñan y que suelen soñar, luego
les dirá que a ella le gusta leer cuentos antes de dormir y sacará el
libro de Anthony Browne “Willy el soñador ”.contará el cuento y luego
registrarán el título.
Actividad N°8
En esta última actividad se leerá y se registrará el último cuento de
Anthony Browne, la docente reunirá al grupo y sacará una caja donde
se encontrara el cuento, preguntará que imaginan ellos que hay
dentro, luego de las posibles hipótesis sacará el cuento y lo leerá. Al
finalizar se retomará el registro se releerán los títulos, y se abrirá un
espacio de intercambio donde los niños podrán expresar que cuento
les gustó más, y si les parece recomendarlo para que lo lean en otra
sala y porque.
Recursos
Voz docente
Sala
Pizarrón
Mantel
Libros
Imágenes en tamaño A4
Imagen de Anthony Browne
Afiche
Fibron
Bolsa
Almohadones
Títere de dedo
Caja
Telas para ambientar la sala.
Evaluación:
Evaluare la participación grupal e individual.
El interés por el material
La autoevaluación docente.
