Unidad 2: Fase3

Presentado por:

Claudia Isabel Ceron.Cod:1085245404

Derly Rocio Guzmán. Cod:65789859

Mercy Lorena Portilla. Cod: 37081958

Eylen Paola Franco. Cod: 1087200232

Rosa Elvira Niño.Cod:46682810

Grupo: 403019_63

Tutor:

Alfonso Heber Santander Álvarez

Universidad Nacional abierta y a distancia – UNAD

Escuela de Ciencias sociales, artes y Humanidades – ECSAH

Programa de Psicología -Curso de psicología social.

Abril de 2020
Instrumento con las 10 preguntas escogidas

“La Sociedad en busca de sus derechos”

Dentro de las actividades académicas de curso Psicología Social (403019) del programa de Psicología de

la UNAD, buscamos obtener resultado sobre las afirmaciones planteadas más adelante con el fin de

abordar el tema de protesta social, siendo esta el medio legítimo de presión hacia las autoridades y el

Estado que utilizamos los ciudadanos para la reivindicación de nuestros derechos de cualquier índole.

A continuación encontrará 10 afirmaciones y cada una de ellas tendrá 5 opciones de respuesta.

Escoja a lo que su criterio califica mejor la afirmación.

1. Cree usted que si las personas a quienes se les vulnera el derecho al trabajo, se enfocan
más  a llevar a cabo una protesta con un mismo propósito, pueden alcanzar un beneficio
colectivo
a) Completamente de acuerdo
b) Moderadamente de acuerdo
c) Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
d) Moderadamente en desacuerdo
e) Completamente en desacuerdo

2. Cree usted que el Estado colombiano escuchará al ciudadano, mediante la realización de

su protesta y se abstendrá de dar cabida  a una reforma frente  a esta temática. 
a) Completamente de acuerdo
b) Moderadamente de acuerdo
c) Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
d) Moderadamente en desacuerdo
e) Completamente en desacuerdo
3. Cree usted que, si los demás ciudadanos de nuestro país  demuestran el mismo interés de
Luis, podrían apoyar de manera  colectiva el derecho al trabajo y  que permita una vida
digna para ellos mismos y sus familias
a) Completamente de acuerdo
b) Moderadamente de acuerdo
c) Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
d) Moderadamente en desacuerdo
e) Completamente en desacuerdo

4. La educación es la  base de ser humano, y es un derecho que nadie nos puede quitar, ni
debemos mendigar, el estado es el primer causante de esta controversia pues prometen
una educación de calidad pero dichas promesas solo quedan en palabras, y los recursos
del mismo son destinados para otras cosas, razón por la cual la educación cada vez va
más en descenso.
a) Completamente de acuerdo
b) Moderadamente de acuerdo
c) Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
d) Moderadamente en desacuerdo
e) Completamente en desacuerdo

5. Cree usted que si todos los jóvenes se preocuparan por hacer cumplir sus derechos de
educación de calidad, ayudarían a mitigar el problema que se está presentando
a) Completamente de acuerdo
b) Moderadamente de acuerdo
c) Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
d) Moderadamente en desacuerdo
e) Completamente en desacuerdo
6. Piensa usted que las personas de una institución o de cualquier establecimiento público,
deben tener todas las garantías y derechos que favorezcan su bienestar e igualdad en el
desarrollo de sus actividades.

a) Completamente de acuerdo
b) Moderadamente de acuerdo
c) Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
d) Moderadamente en desacuerdo
e) Completamente en desacuerdo

7. En el entorno de una situación problema donde se vulneren algunos derechos para el

individuo, usted está de acuerdo en que se debe apoyar el liderazgo de una persona,
cuando quiere emprender la lucha por medio de la protesta social, por un bien de la
comunidad y los beneficios y derechos de los afectados.

a) Completamente de acuerdo
b) Moderadamente de acuerdo
c) Ni en de acuerdo, ni en desacuerdo
d) Moderadamente en desacuerdo
e) Completamente en desacuerdo

8. El desencadenante de una protesta social causante de masivas movilizaciones es la

educación, considera usted que es apropiado exaltar las falencias educativas a la que
están expuestos nuestros jóvenes en el contexto de nuestra sociedad actual.

a) Completamente de acuerdo
b) Moderadamente de acuerdo
c) Ni en de acuerdo, ni en desacuerdo
d) Moderadamente en desacuerdo
 e) Completamente en desacuerdo

9. Según lo acontecido en nuestra sociedad respecto a la educación en nuestro país, esta de

acuerdo con el papel que juega la juventud en estos reclamos, como es su participación y
como se organizan para hacer valer sus garantías.

a) Completamente de acuerdo
b) Moderadamente de acuerdo
c) Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
d) Moderadamente en desacuerdo
e) Completamente en desacuerdo

10. La violencia genera más violencia, y penosamente diversos tipos de agresión se han visto
presentes en las protestas que emprenden los jóvenes donde personas independientes al
sistema de educación se unen solo para causar desorden y alteración publica, es posible
que se pueda llegar a conseguir uno o más beneficios sin hacer uso de la fuerza y la
agresión.

a) Completamente de acuerdo
b) Moderadamente de acuerdo
c) Ni en de acuerdo, ni en desacuerdo
d) Moderadamente en desacuerdo
e) Completamente en desacuerdo
 Tabla de Tabulación de Resultados

Entr. Entr. Entr. Entr. Entr. Entr. Entr. Entr. Entr. Entr. Total

1 2 3 4 5 Darío 6 7 8 9 10
Vega
María
Luis Leidy Jhon F Doris
Pantoj
Criollo. Pantoj Godoy Dájom
a
a e
Ítem

1 +2 +1 +2 +1 +1 +2 +2 +2

2 0 +1 0 -1 +2 +2 -2 +1

3 +2 +2 +1 +2 +1 +2 +1 +1

4 +1 0 +2 +2 +2 +2 +2 +2

5 +2 +1 +2 +1 -1 -1 +1 +2

6 +1 +1 +2 +2 +1 +2 +1 +1

7 0 -1 +2 +2 +1 0 +2 +2

8 +2 0 +1 +2 +2 +2 +1 0

9 -1 -2 +2 +1 +1 +1 +2 +2

10 -1 -2 +2 +2 -0 -0 +1 +1
 Interpretación de Resultados

¿Cuál o cuáles de las 10 afirmaciones obtuvieron mayor puntaje?

a) Completamente de acuerdo
b) Moderadamente de acuerdo

¿Por qué creen que esas respuestas obtuvieron el mayor puntaje?

Las actitudes son parte de nuestras representaciones implícitas, esto hace que tengan
implicación en cualquier acción que realicemos, pues forman parte de nuestras ideas. Padres,
madres, hijos maestros, y toda la sociedad refuerzan las actitudes de manera no consciente, como
consecuencia de la exposición repetida a situaciones en la vida cotidiana. Dado que las actitudes
hacia el conocimiento se conciben como intereses y motivaciones que cada persona aprende y
desarrolla para conocer el mundo, acercarse a buscar cambios que favorezcan a nuestra sociedad
en general con una mirada reflexiva problematizadora generando diversas percepciones.

Las actitudes de la sociedad, es una manera de reaccionar en la vida de manera mental y

emocional ante diferentes situaciones, es decir, cómo interpretamos la vida. Y el bien común que
estemos buscando.

¿Cuál o cuáles de las 10 afirmaciones obtuvieron menor puntaje?

c) Ni en de acuerdo, ni en desacuerdo
d) Moderadamente en desacuerdo
e)Completamente en desacuerdo

-¿Por qué creen que esas respuestas obtuvieron el menor puntaje?

Entre otros tipos de actitud, la agresiva es una forma de actuar de una persona, que deja ver

claramente su enojo con su realidad, su inconformidad e insatisfacción con su vida misma o con

la de los demás. Una persona agresiva muestra una tendencia a actuar y dar respuestas de tipo

violento, de tal forma que la agresividad es un repertorio de actividades que se manifiestan con

diferentes intensidades, donde casi nunca están de acuerdo con las ideas positivas de los demás,

puede presentase la explosión verbal, hasta la agresión física, desacuerdos, empatía, en el caso de

dicha entrevista las causas pueden ser varias:

 No comprendieron las preguntas formuladas

 No son temas de su interés

 Para algunas personas el tema sobre las manifestaciones le genera inseguridad, miedo entre

otras tantas emisiones que hacen que see aparten de este tipo de temas.

Conclusiones
 La psicología social ha tenido grandes avances que le ha permitido comprender la

creación y construcción de múltiples conocimientos alrededor de temas fundamentales como la

concepción del cuerpo, género, estereotipo, discriminación y representaciones sociales.

Atreves de esta actividad logramos comprender de manera colaborativa la importancia y

complejidad de cómo son comprendidos los enfoques ya mencionados, no solo considerando el

significado del mismo sino todas aquellas teorías que sostienen el desarrollo e impacto en la

psicología social y el desarrollo en la construcción de identidad partiendo desde la subjetividad.

Concluyendo se logra analizar las diferencias que existen entre las teorías que

argumentan y consolidan la comprensión del tema de las actitudes, creando brechas amplias que

impactan las relaciones entre las teorías, como también discrepancia desde su metodología como

concepción del concepto.

Referencias Bibliográficas

Marin, M & Martínez, R (2012) Introducción a la psicología social. Madrid, España.

Ediciones Pirámide, ProQuest Ebook. Central. (Cap. 3. Pp. 59 – 82) Recuperado de
 https://ebookcentralproquestcom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?
docID=3429259

Sabucedo, J. M. & Morales, J. F. (2015) Psicología Social. Bogotá, Colombia. Editorial

Panamericana. (Cap. 7. Pp. 117– 136) Recuperado de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/9788498359312?
token=c88549e6bee0426fb81fa524ce29f5fe#%7B%22Pagina%22:%227%22,%22Vista
%22:%22Indice%22,%22Busqueda%22:%22%22%7D

Marin, M & Martínez, R (2012) Introducción a la psicología social. Madrid, España.

Ediciones Pirámide, ProQuest Ebook. Central. (Cap. 5. Pp. 97 – 111) Recuperado de

https://ebookcentralproquestcom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?
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Vergara, M. (2008). La naturaleza de las representaciones sociales, Revista

Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 6(1), 55-80. ProQuest Ebook Central.
Recuperado de

https://ebookcentralproquestcom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?
docID=3185754&query=La+naturaleza+de+las+representaciones+sociales

Referencias sobre la Protesta Social

http://ideaspaz.org/media/website/FIP_potesta_social_mj.pdf

file:///C:/Users/Usuario1/Downloads/Dialnet-ProtestaSocialEntreDerechoYDelito-
3860600.pdf

https://www.escr-net.org/es/derechos/trabajo

La protesta social

https://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/la-protesta-social-por-jose-
miguel-santamaria/281105

Protesta y derechos humanos

https://www.oas.org/es/cidh/expresion/publicaciones/ProtestayDerechosHumanos.pdf

Instrumento escaneado de las 10 entrevista

Estudiante: Derly Roció Guzmán Morales

Estudiante Mercy Lorena Portilla Pantoja

Encuestado: Luis Eduardo Criollo

Estudiante: Mercy Lorena Portilla Pantoja - Entrevistada: Leidy Josefina Pantoja

Estudiante Claudia Isabel cerón

Entrevistado: Darío Vega

Estudiante: Claudia Isabel Ceron

Entrevista: María Pantoja

Estudiante: Eylen Paola Franco Dájome
Estudiante: