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Medición y Clasificación de Ángulos

Este documento contiene una serie de ejercicios relacionados con la medición y clasificación de ángulos. Los ejercicios incluyen completar tablas con nombres y medidas de ángulos, dibujar ángulos, medir ángulos usando un transportador, clasificar ángulos como agudos, rectos u obtusos, ordenar ángulos por su medida, y responder preguntas sobre propiedades de ángulos.

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Medición y Clasificación de Ángulos

Este documento contiene una serie de ejercicios relacionados con la medición y clasificación de ángulos. Los ejercicios incluyen completar tablas con nombres y medidas de ángulos, dibujar ángulos, medir ángulos usando un transportador, clasificar ángulos como agudos, rectos u obtusos, ordenar ángulos por su medida, y responder preguntas sobre propiedades de ángulos.

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EJERCICIOS:

1. Completo el cuadro
Ángulo Nombre Vértice Lados

2. Dibujo dos ángulos


agudos
Rectos
Obtusos
MIDO EL ÁNGULO PASO A PASO
a. Coloco el punto medio del transportador sobre el vértice del
ángulo de tal manera que un lado del ángulo coincida con 0°.
b. Mido con la escala del transportador.
c. Observo en qué número coincide el otro lado. Esa es la medida
del ángulo.

1. Grafico los siguientes ángulos:

PQR = 45° MNO = 120° RST = 90°

ABC = 70° DEF = 160° UVW = 30°


2. Uso el transportador para medir cada ángulo y escribo su medida.

ABC = ______ DEF = ______ MNO = ______

XYZ = ______ STU = ______ PQR = ______

3. Mide los ángulos señalados en cada objeto.


4. Relaciona cada ángulo con la clasificación que le
corresponde.

m ABC = 75°
Angulo obtuso
m DEF = 180°
Angulo recto
m PQR = 110°
Angulo llano
m STU = 90°
Angulo agudo

5. Mide y ordena los ángulos según su medida, de mayor a


menor. Escribe 1°; 2°; 3°; 4° en los cuadrados en blanco.

m ABC = ____ m DEF = ____

m GHI = ____ m JKL= ____


6. Marca los ángulos indicados: azul – agudo, amarillo – recto, rojo –
obtuso. Completa la tabla.

Rectos Agudos Obtusos Llanos

7. Escribe V (verdadero) O F (falso), según corresponda.


a. La medida del ángulo cambia si se extiende los rayos.
( )
b. A las 9:15 horas, las agujas del reloj forman un ángulo
recto. ( )
c. A las 2:30 horas, las agujas del reloj forman un ángulo obtuso.
( )
d. Existen ángulos de 0°.
( )
e. Dos ángulos rectos forman un ángulo llano.
( )
8. Observa las rectas y completa según su medida:
a. ABC es un ángulo ____________.
b. EBC es un ángulo ____________.
EBD
c. ABC es un ángulo obtuso.
d. ABE y CBD son ángulos ____________.
e. ABC es un ángulo ____________.
EBC
f. ABD es un ángulo ____________.
9. Completa con una medida para que las proposiciones sean
verdaderas.

a. A un ángulo de 25° le falta para ser un ángulo recto.

b. A un ángulo de 135° le falta para ser un ángulo llano.

c. Un ángulo de 120° es mayor en a un ángulo recto.

d. A un ángulo recto le falta para ser un ángulo llano.


e. Un ángulo llano mide el _______ que un ángulo recto.
f. Un ángulo recto mide la _______ que un ángulo llano.

g. Le faltan a un ángulo de 60° para ser un ángulo recto.


h. El mínimo número entero de grados que le falta a un ángulo de
10° para ser un obtuso es .
i. Dos ángulos ______ consecutivos siempre forman un ángulo
llano.

j. Un ángulo de 110° es mayor que un ángulo recto por .

k. A un ángulo de 45° le falta para ser un ángulo llano.


10. Si giramos la flecha hasta que llegue nuevamente a su posición
inicial, ¿cuánto medirá el ángulo formado?

11. Si los 3 ángulos de la circunferencia suman 360°, halla la medida


del ángulo x en cada caso.

12. Mide los siguientes ángulos.

m HIJ = ___ m TUV = ___ m ZAB = ___ m TUV= ___


m HIJ= ___ m UVW = ___ m BCD = ___ m STU= ___

m CDE= ___ m CDE = ___

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