Coeficiente de Espectro Autista (versión
para Niños) (AQC)
El Coeficiente de Espectro Autista (versión para Niños), en su versión original, se
presentó en la siguiente publicación:
Auyeung, B.; Baron-Cohen, S.; Wheelwright, S.; Allison, C.: The autism
spectrum quotient: Children’s version (AQ-Child). Journal of autism and
developmental disorders 2008; 38(7):1230–1240
La versión castellana utilizada en esta página se ha obtenido de la sede web del Autism
Research Center ([Link] El texto ha sido
ligeramente modificado, para adaptarlo al modelo internacional del idioma y corregir
diversas erratas.
El Cociente de Espectro Autista cuantifica rasgos autistas en adultos, y está diseñado
para ser autoaplicado. El cuestionario presentado en esta página adapta el Coeficiente de
Espectro Autista para niños de entre 4 y 11 años, y está pensado para que lo contesten
padres o cuidadores.
¿Cómo interpretar el resultado?
El rango de puntuación del Coeficiente de Espectro Autista (versión para Niños) es 0–
150, siendo 0 el valor extremo que indicaría ausencia absoluta de cualquier TEA,
mientras que el valor de 150 indicaría una convincente certeza de lo contrario. Los
autores sugieren como punto de corte el resultado de 76 puntos, por lo que obtener una
puntuación total superior a 76 sería indicativa de la presencia de comportamientos que
justificarían realizar una valoración diagnóstica por parte de un profesional de la salud.
El cuestionario tiene 50 preguntas. Por favor, contéstelas todas.
Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo
◄ ▲▼ ► Total Parcial Parcial Total
Prefiere hacer cosas con otros a
1
hacerlas solo/a.
Le gusta hacer las cosas siempre
2
de la misma manera.
Cuando trata de imaginarse algo, le
3 resulta muy fácil hacerse una
imagen en su mente.
Con frecuencia queda tan absorto/a
en una actividad que parece no
4
darse cuenta de las cosas que
suceden a su alrededor.
A menudo le llaman la atención
5 sonidos tenues que otras personas
no suelen notar.
A menudo le llaman la atención los
números de las casas, matrículas
6
de coches, números impresos en
carteles o información similar.
La gente suele decirle (o me dicen
a mí) que ha hecho o dicho algo
7
descortés, aunque mi hijo/a no sea
consciente de ello.
Cuando lee un cuento, le resulta
8 fácil imaginarse cómo son los
personajes.
9 Le fascinan las fechas.
Cuando está con otras personas,
10 puede seguir diferentes temas de
conversación.
Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo
◄ ▲▼ ► Total Parcial Parcial Total
Se desenvuelve con facilidad en
11
distintas situaciones sociales.
Suele fijarse en detalles que a otros
12
no les llaman la atención.
Se sentiría más a gusto en una
13 biblioteca que en una fiesta de
cumpleaños.
14 Inventa historias con facilidad.
Le interesan más las personas que
15
las cosas.
Algunas cosas le interesan mucho
16 y se enoja cuando no se le/la deja
dedicarse a ellas.
17 Le gusta la cháchara social.
Cuando habla no siempre es fácil
18
para los demás meter baza.
19 Le fascinan los números.
Cuando lee un cuento le cuesta
20 identificar las intenciones o
sentimientos de los personajes.
Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo
◄ ▲▼ ► Total Parcial Parcial Total
No le gustan los cuentos de
21
historias de ficción.
22 Le cuesta hacer nuevos amigos.
Siempre está encontrando patrones
23
o regularidades en las cosas.
Le gusta más ir al cine que a un
24
museo.
No se altera cuando se le cambia
25
su rutina diaria.
No sabe como hacer para
26
conversar con niños de su edad.
No le cuesta “leer entre líneas”
27 cuando otras personas le dicen
algo.
Cuando mira un dibujo, un cuadro,
o una fotografía, presta más
28
atención a la imagen completa que
a los detalles.
No se le da bien memorizar
29
números de teléfono.
No suele darse cuenta de pequeños
30 cambios en la situación de objetos
o en la apariencia de las personas.
Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo
◄ ▲▼ ► Total Parcial Parcial Total
Cuando habla, se da cuenta cuando
31
la gente se aburre con lo que dice.
Le resulta fácil alternar entre
32
distintas actividades.
Cuando habla por teléfono no sabe
33
cuando es su turno para hablar.
Disfruta haciendo cosas
34
espontáneamente.
Es el/la último/a en entender un
35
chiste o una broma.
Se da cuenta fácilmente de lo que
36 piensa o siente una persona sólo
con mirarla a la cara.
Cuando hay alguna interrupción,
37 puede volver facilidad a lo que
estaba haciendo.
Es bueno para las conversaciones
38
sociales.
La gente dice que él/ella siempre
39
habla del mismo tema.
Cuando estaba en preescolar le
40 gustaba jugar a juegos de
simulación con otros niños.
Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo
◄ ▲▼ ► Total Parcial Parcial Total
Le gusta juntar información sobre
41 categorías de cosas (autos, trenes,
aviones, plantas, animales, etc.).
Le cuesta imaginarse como sería
42
ser otra persona.
Le gusta planificar cuidadosamente
43 cualquier actividad en la que vaya
a participar.
Disfruta de situaciones o eventos
44
sociales.
Le es difícil darse cuenta de las
45
intenciones de las otras personas.
Las situaciones nuevas le generan
46
ansiedad.
47 Disfruta conociendo gente nueva.
Va con cuidado para no herir los
48
sentimientos de la gente.
No se le da bien recordar las fechas
49
de cumpleaños.
Le resulta fácil jugar con otros
50 niños interpretando diversos
personajes.
La cumplimentación de este cuestionario interactivo no reemplaza en ningún caso una
evaluación formal a cargo de un profesional de la salud. Para calcular el resultado
obtenido con sus respuestas presione sobre el botón «Evaluar».
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