UTPL
DEPARTAMENTO DE GEOLOGÍA Y
MINAS E INGENIERÍA CIVIL
TECTÓNICA GLOBAL Y REGIONAL
PRÁCTICA DE LABORATORIO
TITULO: Modelos experimentales a través del método de Anderson.
Elaborado por:
Anderson Ortega.
Jorge Pardo Toya.
Revisado por:
[Link]. María Fernanda Guarderas.
Fecha: 07/02/2019
Loja-Ecuador
1
UTPL
1. TEMA
Modelos experimentales a través del método de Anderson
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivo general.
Entender los procesos que originan y modifican las estructuras geológicas
presentes en nuestro planeta, a través de la realización del modelo de Anderson.
2.2 Objetivos específicos.
Identificar las diferentes estructuras geológicas que se forman ante la presencia
de los desplazamientos generados.
Analizar los distintos procesos de deformación.
Observar las condiciones necesarias para la formación de estructuras geológicas.
3. JUSTIFICACIÓN
La Tierra está llena de misterios y el hombre trata de resolverlos observando, investigando,
y experimentando, la mayor parte de los procesos desarrollados en nuestro planeta ocurren
a nivel global. La deformación de las rocas no se produce siempre de una forma continua,
sino que se realiza en fracturas de una forma discontinua, a través de superficies discretas,
en las cuales se pierde la cohesión original de la roca, formando así distintas estructuras
geológicas (fallas y pliegues), dependiendo del comportamiento del material.
Es por esto que en la presente practica se desarrollará un modelo experimental (experimento
de Riedel, 1929) en el cual se simulara esfuerzos y desplazamientos , con el fin de observar
las deformaciones ocurridas durante este proceso y lograr comprender de mejor manera
como se originan y modifican las estructuras geológicas presentes en nuestro planeta.
2
UTPL
4. MATERIALES
Muestras de arcilla Caja de modelos experimentales Rodillo
5. MÉTODOS
Para el desarrollo de la presente práctica se empleó el método experimental, el cual permite que
los estudiantes controlen la serie de variables utilizadas durante el proceso e intervengan
directamente en la elaboración y adquisición de conocimientos.
Todo esto utilizando un modelo experimental (experimento de Riedel, 1929), a través del cual se
puede observar el comportamiento de los distintos materiales al ser sometidos a esfuerzos y
desplazamientos. A continuación, se detalla el procedimiento y los resultados obtenidos de la
práctica.
6. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Se realizó el mismo procedimiento con dos tipos diferentes de arcilla, obteniendo
diferentes resultados que más adelante serán detallados.
1. Primeramente, humedecemos la arcilla hasta obtener un material plástico (parecido a
la plastilina) y la colocamos sobre la caja de deformación la cual simulara un zócalo,
aplanamos el material hasta obtener una capa más o menos uniforme de unos 4 cm
aproximadamente, luego realizamos unos pequeños cortes transversales en la misma
para observar el desplazamiento con mejor detalle.
3
UTPL
2. Una vez colocado el material sobre el zócalo (conformado por dos partes) se procede
a girar su manija, haciendo que la parte derecha del zócalo se empiece a desplazar
hacia adelante, generando así desplazamientos los cuales van a generar estructuras.
3. Observamos e identificamos con tachuelas rojas, verdes, azules y blancas, al
desplazamiento principal, como es una falla dextral, riedels, antiriedels, fallas con
extensión y estructuraras pull- apart respectivamente que serán descritas mas
adelante.
4
UTPL
7. RESULTADOS
Con el desarrollo del presente experimento se observó en superficie la aparición y
evolución de varias estructuras, a partir de los esfuerzos aplicados, a continuación, se
describen las estructuras desarrolladas:
Modelo de Anderson
Capas de Arcilla 4cm Estructuras Generadas
Longitud de la Caja 28.5cm Riedel
Desplazamiento 1 cm Antiriedel
Desplazamiento 2 cm Cuenca Pull-Apart
Desplazamiento 4 cm Pliegue paralelo
Desplazamiento 6 cm dirección a la falla
Esfuerzos 1,2 y 3
En el desarrollo del experimento se obtuvo:
1. Al generar el desplazamiento el bloque derecho de la caja queda marcada por la
estructura principal, la cual es una falla dextral, en la que se genera una zona positiva y
negativa en la parte inferior negativa y superior positiva, la cual se desplazó a 2cm y se
logró expandir en la que no alcanza la deformación generando zonas de arrastre en la
parte derecha de la caja.
2. Al seguir desplazando (4cm) la parte derecha del zócalo una vez generada la falla dextral
se puede observar el primer Riedel que van en dirección contraria al desplazamiento, el
cual presenta una inclinación de 45° los cuales se dan en zonas positivas levantamiento.
5
UTPL
3. Siguiendo con el procedimiento en el desplazamiento al igual cuatro centímetros se logra
observar o notar la presencia de una pequeña cuenca pull-apart la cual no se desarrolla
perfectamente, en la que se pueden notar las escamas que la conforman. Al Igual se
generan pliegues paralelos que se encuentran desplazándose de pequeña escala los
cuales se encuentran arrugados, estos son paralelos a la falla, pero pequeños en relación
a la ruptura, se generan en grandes extensiones las fallas normales se dan entre 40-60
km.
En los lados laterales de la caja podemos observar plegamientos y algunos
cabalgamientos debido al esfuerzo generado.
6
UTPL
4. Al seguir desplazando el zócalo (6cm) podemos evidenciar que no se llega a expandir
totalmente, pero sin embargo se llega a deformar donde se da el arrastre de la S perfecta
la cuales se tienden a romper de acuerdo a la fragilidad del material, se generan
Antiriedels relacionados con la zona donde se hundió (negativa), los cuales se dan a 15
grados. Al igual que se genera un pliegue de desplazamiento en sentido paralelo a la
dirección a la falla debido al propio desplazamiento, la cual depende de la masa del
material, los Antiriedels están relacionados a las zonas de hundimiento ósea negativas.
Como producto final del desplazamiento podemos observar las estructuras
generadas.
7
UTPL
5. Para finalizar se genera una inversión en la cual se forma una falla de tipo dextral donde
actúan los esfuerzos 1,2 y 3. El borde que se desplaza a la derecha sobre el otro es el
que mayor deformación presenta con respecto al otro borde que se mantendría estático,
el borde desplazado presenta mayores estructuras, se genera inversión y reactivación
debido a evidencias de riedels que cambia su sentido contrario ósea el bloque que era
negativo cambia a positivo para generar estructuras, los antiriedels cambian su dirección.
8. CONCLUSIONES
Uno de los procesos más importantes para la generación de estructuras geológicas son
los desarrollados a partir de esfuerzos y desplazamientos.
Las estructuras que se formaron a partir de los esfuerzos y desplazamientos son: riedels,
antiriedels, Cuenca Pull-Apart, plegamientos, cabalgamientos y pliegues paralelas a la
falla.
El tipo de estructura geológica en el caso de los Riedels su ángulo llega a ser de 45° en
el cual lo llega a generar, y los Antiriedels son aproximadamente de 15° en su formación
los cuales pueden depender del tipo de esfuerzo al que sea sometido el material, de la
duración del esfuerzo y principalmente de la reología del material.
El modelo experimental Riedel ayuda a comprender de manera real los procesos que se
suscitan en nuestro planeta complementando así los conocimientos adquiridos durante
el transcurso del componente.
8
UTPL
9. BIBLIOGRAFÍA
(Liesa & Román, 1997) El uso de modelos experimentales en la enseñanza de Geología
Estructural (II) Aplicación a la deformación discontinua. Enseñanza de Las Ciencias de
La Tierra, 5(3), 226–234. Retrieved from
[Link]
s_en_la_enseanza_de_la_geologa_estructural_(I)_Aplicacin_a_la_deformacin_continua
/file/[Link]
