BELINCHÓN, Mercedes, IGOA, Jose Manuel.
Psicología del Lenguaje- investigación y
teoría. Editorial Trotta. 1996
Cap. 7. Procesos Psicológicos en el uso del lenguaje
El lenguaje se considera un comportamiento inteligente o intencional. Capacidad para referirse a
objetos, situaciones y experiencias, conformar experiencias, pensamientos y deseos. No solo es
un vehiculo de pensamiento sino es en parte pensamiento.
La actividad lingüística es un conjunto de fenómenos mentales que se derivan y se apoyan en
conocimientos abstractos acerca de la lengua que permiten poner en uso (actuación) el lenguaje
(competencia)
Los procesos son instrucciones que el sistema debe ejecutar para convertir cada representación
de entrada en una salida. El proceso mental es cualquier operación que tiene un input y produce
un output que corresponde a un estado mental diferente
Las representaciones son estructuras de información, estados mentales caracterizados por la
forma que adoptan los elementos.
Existen niveles de procesamientos de información; autónomos, modularistas y procesadores. En
conclusión el procesamiento del lenguaje se da en tres niveles:
● nivel periférico que incluye lo perceptivo y lo motor
● nivel intermedio: léxico, sintáctico, semántico
● nivel central o inferencial: semántico, extralingüístico
Cap. 8. La percepción del lenguaje
La percepción se produce de forma fácil, sin esfuerzo y eficaz. Se da por órganos sensoriales
auditivos y visuales, es flexible y adaptativa. Se perciben fenómenos públicos observables que
corresponden a estímulos físicos compuestos por sonidos o trazos y fenómenos privados de
representación mental con significado.
La percepción del habla es un proceso en el cual un patrón de variación de energía acústica se
transforma en una representación mental. Se producen sucesivas transformaciones de uno en uno
de los segmentos de la onda sonora del habla en fonemas individuales. Se da la segmentación en
fonemas, sonidos y rasgos.
Etapas de la percepción del habla:
1. Análisis auditivo periférico: audición periférica: se produce mediante – mecanismos
neuroacústicos por descargas de tipo nerviosos y – mecanismos psicoacústicos que
funcionan como filtros.
2. Análisis auditivo central: extrae los patrones espectrales y temporales y los almacena en
memoria auditiva temporal. Se obtienen claves acústicas que se combinan para dar lugar a
los fonemas. Las claves acústicas permiten diferenciar propiedades acústicas fonéticas.
3. Análisis acústico fonético. Es el procesamiento propiamente lingüístico de la señal en el
cual se identifican segmentos o fonemas del habla.
4. Análisis fonológico: los rasgos fonéticos se convierten en segmentos fonológicos. Aquí se
aplican las reglas de transformación fonológicas y morfofonológicas.
Los mecanismos de percepción del habla implican juicios discriminativos y de identificación.
Estos juicios incluyen el juicio gramatical que ubica el estimulo en una categoría. Los análisis
fonológicos terminan en los constituyentes de la sílaba.
Los problemas en la percepción del habla son:
● segmentación fonémica
● ausencia de invariaza
El oyente puede anticipar sonidos en la cadena fónica por las reglas de coarticulaciòn. También
parte de la información contextual para identificar cada sonido. Si faltan sonidos este se restaura
por el contexto. Hay restricciones físicas del estímulo y restricciones por las representaciones
lingüísticas superiores.
Percepción del lenguaje escrito:
La lectura es un proceso de identificación de unidades de integración de las mismas en unidades
superiores.
Es claro que se da prioridad al reconocimiento de palabras mas que a las unidades mas pequeñas.
Las palabras se identifican con mayor rapidez que las letras o sílabas. El acceso a la palabra se
produce antes que el acceso a unidades inferiores. “modelo de reconocimiento directo o global
de palabras”. No es necesario analizar toda la apalabra para percibirla.
Existen factores que condicionan el reconocimiento léxico
1. El contexto: depende de si es abierto o cerrado
2. Las características de la palabra: la longitud, la frecuencia de uso y la ortografía.
3. La destreza del lector: capacidad de automatizar.
4. La naturaleza de la tarea: si es natural o artificial.
Los mecanismos de extracción de la información visual son:
● Mirada de izquierda a derecha por saltos “movimientos sacaditos”
● La mirada se detiene en un punto “fijación ocular” de 20º a 250 milisegundos
● La distancia entre cada movimiento sacadito “ámbito de fijación”, regresiones de 15 a 20
%
● Otros movimientos de ojos de derecha a izquierda.
Ámbito de fijación: cada 8 a 10 caracteres con espacios en blanco. Aunque es muy variables. La
fijación en palabras carradas y cotar en menos y mas breve que las palabras de contenido o mas
largas ( > 6 caracteres)
Cap. 9 Reconocimiento y comprensión de palabras
Comprender una palabra implica comparar o aceptar un estimulo externo con estructuras de
información parcialmente representadas en la memoria
Comprender oraciones conlleva procesos combinatorios de unidades simples para formar otras
mas complejas tanto sintáctica como semánticamente.
Las representaciones de las palabras parten de unidades subléxicas y en las oraciones de
unidades léxicas y supralexicas aunque también de morfemas.
Se puede decir que la comprensión de palabras se produce por el reconocimiento de procesos
paradigmáticos ubicados en el diccionario léxico, mientras que la comprensión de oraciones se
basa en procesos sintagmáticos.
Las representaciones de entrada de palabra se ponen en marcha a partir de información
fonológica y morfológica.
Las representaciones de oraciones toman como entrada representaciones léxicas como
significados, elementos léxicos y sublexicos con significado y morfemas gramaticales.
El proceso de comprensión de palabras arroja representaciones léxicas integradas por una
estructura fonológica u ortográfica y morfológica y además semántica y sintáctica
El proceso de comprensión de oraciones resulta en una representación del significado de la
oración que abarca su contenido proposicional
Semejanzas: ambos requieren el uso de reglas combinatorias. Ambos tienen 2 niveles de
procesos independientes 1. Nivel formal o estructural 2. Nivel semántico.
Representación y comprensión de palabras:
1. la información estimulo o de entrada fonemas y grafemas.
2. la información léxica almacenada
3. la información contextual
El conocimiento que tenemos de la lengua se puede caracterizar como una lista o red de
“entradas léxicas” con ciertas propiedades: representaciones fonológicas, ortográficas,
morfológicas, sintácticas y semánticas y términos asociados.
1. teoría del significado de las oraciones: son agregados los rasgos. Poseen una red de
representaciones.
2. morfología: 1. existe un diccionario léxico con una lista exhaustiva de todas las palabras y
sus derivaciones.2. existe una lista parcial que tiene formas básicas, afijos, prefijos, sufijos
y flexiones y derivaciones.
Algunas teorías afirman que el diccionarios se abre cuando llega un estimulo y los primeros
segundos de este van restringiendo la posibilidad léxica a medida que avanza se reduce las
posibilidades en el diccionario léxico y da como resultado activación de representaciones
almacenadas lo cual implica una segmentación de la palabra en unidades mas pequeñas como la
sílaba.
ORDEN:
1. CONTACTO LÉXICO INICIAL: activa varias representaciones “cohorte inicial de
palabras”
2. ACTIVACIÓN: se activan todas las entradas léxicas que tienen relación con la activada
3. SELECCIÓN: inversa a la activación. Abandona candidatos y reduce a uno que se retiene
4. RECONOCIMIENTO: momento en que la palabra es identificada inequívocamente
5. ACCESO AL LÉXICO: se activa la información sintáctica semántica y pragmática.
Rutas de acceso léxico:
Auditivamente se reconoce primero las sílabas tónicas y luego las átonas, “ruta fonológica”. En
lo visual hay 2 rutas la primera directa u ortográfica y la segunda indirecta o fonológica la
segunda se da por reglas de conversión grafèmico- fonémica.
Cap. 10 la comprensión de oraciones
La comprensión de oraciones se compone de
1. análisis sintáctico donde se establecen relaciones estructurales
2. análisis semántica donde se asignan papeles temáticos.
1. SEGMENTACIÓN. Se establece límites y se agrupan las palabras y estructuras.
2. ASIGNACIÓN DE PAPELES ESTRUCTURALES: o etiquetas sintácticas, se reconoce la
categoría gramatical de núcleo, esto le permite identificar el papel en cada oración.
3. ESTABLECIMIENTO DE DEPENDENCIAS. Nivel de jerarquía de cada constituyente y
las relaciones de dependencia
4. ACOPLAMIENTO SINTÁCTICO SEMÁNTICA: busca los papeles que corresponden a
la sintaxis y papeles temáticos.
5. CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN PROPOSICIONAL DE LA ORACIÓN:
inferencias semánticas integración de toda la información textual y construcción de mayor
información adicional a la textual.
Cap. 11 Comprensión del discurso.
1. recuerdo por proposiciones dadas por inferencias, memoria a corto y largo plazo.
2. recuerdo de proposiciones por niveles de importancia
3. macro estructura: cohesión, coherencia, tema= supresión, generalización y construcción
super estructura: narraciones, esquemas, modelos mentales, inferencias, discurso y textos.
Cap. 12 la producción del lenguaje
Se produce en tres fases:
1. proceso de iniciación: planificación conceptual
2. proceso intermedio: codificación lingüística
3. proceso periférico: de articulación.
1. procesos conceptuales: se produce la concepción de un significado (representación del
mundo) y la intención comunicativa (informar, preguntar, etc)
2. procesos de macro planificación del lenguaje: (leveltt 1989) se produce la planificación del
discurso global, el contenido, la estructura global, el estilo retórico.
3. Procesos de micro planeación: se da la construcción de enunciados individuales, referentes
de la oración, perspectiva foco, actitud, linealizaciòn, tiempo y modo.
Garrett 1975: modelo modular
1. nivel funcional: representación sintáctica- semántica, papeles temáticos, piezas léxicas,
estructura profunda
2. nivel proposicional: sintaxis- fonológica. Orden de las palabras, recuperación segmental
3. nivel posicional: estructura de pronunciación de la oración (estructura superficial)
Modelo integrador Dell 1988
También incluyen lo extralingüístico. Modelo funcional mediante la propagación de activación a
través de los diferentes niveles de procesamiento del sistema
Es importante la frecuencia de uso del léxico y el contexto
Proceso:
1. red de representaciones pragmáticas y semánticas macro planificación que forma una
organización global del discurso y supraoracional que guía la codificación lingüística
2. resulta una estructura superficial: oración. Selecciona unidades, las ordena o combina,
acepta papeles temáticos, concordancia.
3. recupera el léxico con significado y fonología, de clase abierta o cerrada.
4. programación sublexica (morfemas y fonemas) y supralexica (sintagmas y cláusulas) y
supraoracional ( actos de planificación o ideas).
5. esto se produce en forma serial o en cascada o en paralelo,
La codificación genera formulación gramatical y recuperación léxica y la comceptualizaciòn
implica una estructura superficial de sonidos o letras y rasgos fonológicos u ortográficos.
Cap. 13 fonología y producción del habla
Codificación fonológica: la planeación fonética se produce con ayuda del auto monitoreo
interno.
1. nivel morfosintactico: lexico (morfemas/supralexico)
2. nivel prosódico: entonación
3. nivel métrico: silabas tónicas y átonas
4. nivel silábico: agrupamiento de unidades fonemicas
5. nivel de distribución secuencial: estructura temporal y secuencial del habla se produce la
representación segmental y secuencial.
6. nivel segmental gestos articulatorios.
Se determina el timbre, cambios de frecuencia fundamental, distribución del acento lexico y
supralexico, longitud o duración de la emisión y silencios.
Durante el proceso se producen decisiones léxicas de alto nivel: sobre la estructura general
Y decisiones de bajo nivel sobre unidades locales.
Finalmente termina en una representación de la se ciencia de sonidos que el articuladora recibe y
traduce a un conjunto también ordenado de movimientos articulatorios.
Articulación y control motor:
Conjunto de estructuras que transforman el plan fonético en una serie de coordinada de órdenes
motoras, por lo cual se hace perceptible en un subsistema eferente o ejecutivo.
La articulación del habla implica movilización y coordinación de casi 100 músculos que se
ubican en:
● sistema respiratorio subglòtico
● sistema laringeo
● tracto vocal supraglòtico
Todo para la producción de 15 sonidos por segundo.
1. programa motor: Integrado poro subprogramas. Planificación jerárquica en la cual codifica
unidades relacionadas con movimientos de grupos musculares. Mínimo la sílaba anticipa
los sonidos finales de las palabras e incluso 6 segmentos posteriores. Estas anticipaciones
contaminan por coarticualciòn.
2. el control motor posee un monitor central que genera estructuras coordinadas.
