PRESENTACIÓN
Este material se ha elaborado para el trabajo de los niños y niñas en familia.
Contiene actividades para que las madres, los padres, los hermanos y familiares,
compartan la experiencia de aprender, practicar lo aprendido y fortalecer con
ello, el desarrollo integral.
Esta Secretaría reconoce la importancia de la participación de las familias en la
educación de las niñas y los niños, y aprecia la disposición de colaboración con
las iniciativas del personal docente para una intervención cada vez más
sistemática; por esa razón un grupo de especialistas en la materia, con
dedicación y amplio sentido ético, han conformado la serie de cuadernillos de
actividades Juntos aprendemos mejor, que al poner en práctica en el hogar,
propician convivencia, reflexión, comunicación y aprendizaje.
Los momentos de acompañamiento a niñas y niños durante sus tareas escolares,
son una excelente forma de hacer patente el amor e interés por su bienestar. Son
también oportunidades para brindar apoyo y orientación que se traducen en
seguridad y confianza para su desarrollo como seres humanos, íntegros, dignos y
valiosos.
En nuestras escuelas podrán encontrar orientación del personal docente para
hacer del uso de este material, una grata experiencia de crecimiento familiar y
de fortalecimiento a los aprendizajes escolares.
El compromiso de elevar la calidad de la educación de los duranguenses es de
todos: gobierno, sociedad, familias, autoridades educativas y docentes; el
derecho a la educación, consagrado en la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos, es el eje rector de todas las acciones.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO
Cuadernillo de actividades.
Juntos aprendemos mejor Coordinación de producción
Francisco Javier Fierro Martínez
Publicación semestral
Año I, Volumen 1. Número 3. Octubre -marzo 2015 Responsables de contenido
D.R. © Secretaría de Educación del Estado de Norma Leticia Monreal
Durango María Eva patricia García
Hecho en Durango, México. Prohibida su venta Héctor Orrante Sustaita
Revisión técnico pedagógica
Innovación para el Fortalecimiento del Hugo Maldonado Cárdenas
Sistema Básico de Mejora Educativa en
Durango Coordinación editorial
Reynaldo Rodríguez López
Secretaría de Educación del Estado de Durango
Héctor Eduardo Vela Valenzuela Coordinación de diseño
María del Rosario Contreras Favela
Subsecretaría de Servicios Educativos
José Elpidio Rivas Jurado Formación y revisión de contenidos
Eliazar Isaías Prince Almaraz
Subsecretaría de Educación Región Laguna David Chacón Maldonado
Miguel García Mesta
Corrección de estilo
Dirección de Educación Básica A Reynaldo Rodríguez López
José Luis Soto Gámiz María del Rosario Contreras Favela
Dirección de Educación Básica B Diseño de interiores
Jesús Roberto Robles Zapata Reynaldo Rodríguez López
María del Rosario Contreras Favela
Dirección de Educación Indígena
Juan Emidio Gurrola Mendía
Cuadernillo de actividades. Juntos aprendemos
Dirección del SETEL mejor. Año I, Volumen 1. Número 3. Octubre-marzo
Andrés Ceniceros Nájera 2015, es una publicación semestral para la
Secretaría de Educación del Estado de Durango
Dirección de Servicios Educativos Región (SEED), a cargo del Proyecto Innovación para el
Laguna Fortalecimiento del Sistema Básico de Mejora
Blas López Zavala Educativa en Durango. Blvd. Domingo Arrieta No.
1700, Fracc. Domingo Arrieta C. P. 34180, Durango,
Coordinación Estatal del Programa Escuelas de Dgo. (618)137 64 63. Certificado de Reserva de
Calidad Derechos al uso Exclusivo e ISSN en trámite.
Ismael Carrillo Romero Impreso en Estrategia Local, Av. Lázaro Cárdenas
No. 514 Sur, Int. A, Col. Centro, Durango, Dgo.
Coordinación Estatal del Proyecto Innovación (618) 835 01 12. www.grupohadec.com. Este
para el Fortalecimiento del Sistema Básico de número se terminó de imprimir en mayo de 2015,
Mejora Educativa en Durango con un tiraje de 3, 000 ejemplares más reposición.
María Rosenda Soriano Fabela
Se autoriza su reproducción parcial o total por
cualquier sistema mecánico, digital o electrónico
para fines no comerciales, y citando la fuente de la
Equipo de producción siguiente manera:
Coordinación general SEED (2015). Cuadernillo de actividades. Juntos
Blanca Emilia Reyes Ibarra aprendemos mejor. Publicación semestral para la
Secretaría de Educación del Estado de Durango.
Coordinación técnica Vol. 1. No. 3. Octubre-marzo 2015. Durango,
José Armando López Llanes México.
Coordinación académica Comentarios y sugerencias: [email protected]
Juan Manuel Ramírez Esparza
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Español
Actividad
EL CIRCO
Diviértete, encuentra y ordena alfabéticamente los nombres de los personajes del
circo en los recuadros. Inventa palabras en las letras que queden solas.
a b c d e
f g h i j
k l m n ñ
o p k r s
t u v w x
Español
AÑO I, VOL. 1, No.3 FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
SOPA DE LETRAS
Busca nombres propios y escríbelos en la tabla de abajo.
c j a v i e r y z p
e r u i m y o p o j 4
l ñ c b n m d q i o
i d v e l i a m l s
a z c b h i t j a e
w g u s t a v o b c
c i n t h i a x h f
g a b r i e l u r i
Recuerda utilizar mayúsculas al inicio de nombres propios.
Español
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
PRENDAS DE VESTIR
Lee, recorta y pega el nombre en la prenda que corresponda, usa el anexo 1.
También escribe en tu cuaderno cuál prenda pueden usar los niños y las niñas y
por qué.
Español
AÑO I, VOL. 1, No.3 FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
LA RANITA
Juan tiene una ranita saltarina, cada vez que lee una palabra la
ranita salta una piedra; lee los siguientes enunciados y por cada
palabra que tenga la ranita saltará una piedra, dibuja una ranita en la piedra a la
que llegó.
1.- Laura come pastel de chocolate.
2. Los niños juegan al trompo en la escuela.
3.- El árbol tiene manzanas dulces y rojas.
4.- La bolsa tiene monedas.
5.- Lupe come pan.
6.- Juan tiene un carrito rojo.
7.- Los zapatos de José son rojos.
Español
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LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
LA RANITA
Separa en sílabas las siguientes palabras y escribe en las líneas cuantas sílabas
son, puedes usar tus manos para aplaudir.
1.- conejo
2.- regalo
7
3.- piñata
4.- dulces
5.- bosque
6.- manzana
7.- agua
8.- estación
9.- Durango
10.- pelota
11.- bolsa
12.- maestra
13.- escuela
14.- árbol
Español
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LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
RIMAS
Recorta y pega en la caja de la ardilla y en el estanque de la rana, las
palabras que rimen con sus nombres.
Español
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
FONEMA G
Observa las imágenes y las palabras ¿sabes su significado? Busca el significado
de las palabras en tu diccionario o en otra fuente de información y elabora
enunciados.
SIGNIFICADO
Gotas:
Gasolina:
Gusano:
ENUNCIADOS
Gotas.-
Gasolina.-
Gusano.-
Español
AÑO I, VOL. 1, No.3 FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
Actividad
LA TELARAÑA
Ayuda a la araña a lanzar su telaraña uniendo con una línea las sílabas para
formar palabras, formarás 11 palabras escríbelas en la tabla de abajo. Fíjate en el
ejemplo.
za rillo
10
ce so
gan pato
ga rro
ja llina
go rila
ge güeña
cie co
gu pilote
ci latina
cir lo
zo sano
zapato
Español
Español
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
LAS PALABRAS DE MARIO
Mario llenó su mochila con muchas palabras que había formado con letras
recortadas de revistas para llevarlas a su salón de clases.
Ya cerca de la escuela tropezó y la mochila rodó… Las palabras se salieron de
ella, despegándose al caer… Y así quedaron.
me
11
na
che
Ayuda a Mario a formar de nuevo sus palabras. Forma 10 palabras y escríbelas en
los siguientes renglones.
Español
AÑO I, VOL. 1, No.3 FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
FORTALECER LOS APRENDIZAJES .
Actividad
LECTURA DE COMPRENSIÓN
EL BURRO Y EL HIELO
En este cuento verás lo que le ocurrió un día a un burro que ya no quiso andar
más porque no tenía ganas.
Antes de comenzar la lectura reflexiona:
1. ¿Qué les ocurre a los cubitos de hielo cuando los ponemos en un vaso 12
de agua?
2. ¿Qué le ocurrió al burrito con el hielo? Adivínalo.
Presta atención a la lectura, alguien de tu familia te puede ayudar.
Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban helados. El
burro, que estaba cansado, no se encontraba con ganas para caminar
hasta el establo.
—iEa, aquí me quedo, ya no quiero andar más —se dijo, dejándose caer al suelo.
Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo;
—Burro, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino, sino en un lago
helado.
—¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó dormido.
Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta
que, de pronto, se rompió con un gran chasquido.
El burro despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero
nadie pudo ayudarlo, aunque el gorrión quiso, pero no pudo.
Vuelve a leer silenciosamente este cuento.
Comprueba lo que has comprendido.
1. ¿En qué época del año ocurrió esta historia del burro? Subraya la respuesta
correcta:
• En primavera • En otoño
• En verano • En invierno
2. ¿Por qué todos los caminos estaban helados? Subraya la respuesta verdadera:
• Hacía frío • Estaba lloviendo
• Hacia calor • Estaba nevando
Español
Español
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
3. ¿Por qué el burro no quiso ir a dormir al establo?
4. ¿Dónde se quedó dormido?
5. ¿Sabía el burro que era peligroso dormir sobre el hielo del lago?
13
¿Cómo lo sabes?
6. ¿Qué le ocurrió al burro?
7. ¿Por qué le ocurrió eso al burro? Subraya la respuesta verdadera:
• Porque fue caprichoso • Porque fue dormilón
• Porque fue perezoso • Porque estaba lastimado
8. ¿Qué hacen los niños y niñas perezosos? Subraya la respuesta verdadera:
• Siempre se ríen • No ayudan en casa
• Son juguetones • No hacen su trabajo en la escuela
9. ¿Qué hubieras hecho tú si fueras el gorrión?
10. ¿Qué harías por algún amigo en peligro?
Español
AÑO I, VOL. 1, No.3 FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Escribe un final diferente para el cuento “El Burro y el Hielo”
14
Actividad
ALFABETO MÓVIL
Recorta las letras de tu alfabeto móvil, cuando termines forma las siguientes
palabras. Fíjate muy bien con cual letra inicia, si necesitas mayúsculas o
minúsculas, después muéstraselas a tu familia.
Alicia chile
pan naranja
almendras amigos
tamarindo Ricardo
escuela avión
Edgar cruz
Español
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
REPASO DE LA G, H, Q Y CE, CI
Escribe el nombre de cada dibujo en el casillero que te señala.
C 15
P I
P E R I C O G
N A
G U I T A R R A P
U R N O
I O G L
H N E L
Q U E S O C E R I L L O
E A
S S
O A
Ordena alfabéticamente los nombres que anotaste.
Español
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LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
CARTA DE LECTURA
Te invitamos a leer libros de la biblioteca de aula, también a que elijas un lector
acompañante, puede ser tu papá, mamá, hermano; tú decides quien, te
regalamos la siguiente cartilla de lectura para que después de leer nos cuentes
como te pareció el libro. Puedes hacerlo pegando o dibujando estrellas.
Si te gustó mucho el libro y lo recomiendas pega o dibuja
16
Si te gustó poquito pero no lo recomiendas pega o dibuja
Si no te gustó pega o dibuja
CICLO ESCOLAR 2014-2015
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
LECTOR ACOMPAÑANTE:
MAESTRO:
Nombre del libro:
Autor:
Comentarios del Lector acompañante:
Estrellas
asignadas por
el alumno:
Español
AÑO I, VOL. 1, No.3 FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
CICLO ESCOLAR 2014-2015
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
LECTOR ACOMPAÑANTE:
Nombre del libro:
Autor:
Comentarios del Lector acompañante: 17
Estrellas
asignadas por
el alumno:
Nombre del libro:
Autor:
Comentarios del Lector acompañante:
Estrellas
asignadas por
el alumno:
Español
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Matemáticas
Actividad
Juguemos a sumar
Resuelve las operaciones y pega las piezas del material adhesivo según el
resultado que obtengas, encima sobre cada operación. Si no encuentras el
resultado, revisa tu operación y vuelve a intentarlo. Al final puedes colorear el
dibujo que hayas formado.
18
4 4 3 0 2 3 2 1
2 2 3 3 5 2 2 1
+ 1 1 + 3 + 2 3 + 2 1
1 2 3 2 3 3
7 2 1 0 5 1 2 1
+ 5 + 1 2 + 2 3 + 1 2
1 6 3 1 4 8 4 0
4 3 4 2 1 0 4 4
+ 2 0 + 1 0 + 3 0 + 1 2
1 0 4 4 1 3 1
7 4 1 0 1 1 2 2
+ 1 + 7 2 + 1 6 + 3 1
Matemáticas
AÑO I, VOL. 1, No.3 FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
Juguemos a los dados
Busca en tu material los dados, recórtalos, ármalos y prepárate para jugar.
Tira los dados diez veces uno por uno y observa los números que aparecen en la
cara de arriba. Anota en las siguientes líneas los números que aparecen.
Dado A Dado B
Elige algunos números de la tabla y escríbelos nuevamente
19
a continuación.
Decena = Valor 10 Unidad = Valor 1 Número que se forma
8 = Valor 80 5 = Valor 5 Ochenta y cinco
Reúnete con un compañero y utilicen tres dados para formar distintas cantidades.
Por turnos, cado uno lanzará los tres dados y ambos anotarán las cantidades que
formen. El primer dado que lancen será para Unidad, el segundo Decena y el
tercero Centena.
Primer dado Segundo dado Tercer dado
Valor 100 Valor 10 Valor 1
Centena Decena Unidad
¡Atención! Si al lanzar el dado te sale la carita feliz significa que
podrás elegir el número que desees.
Matemáticas
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Copia nuevamente los números y el escribe el nombre del número que se formó.
Centena Decena Unidad Número que se formó
20
Actividad
El ábaco
Ahora es momento de dibujar fichas de colores para completar un ábaco y acomodar los
números de acuerdo al color correspondiente: la unidad es azul , las decenas rojo
y centenas amarillo .
C D U C D U C D U D C U
2 6 4 5 4 2 4 3 7 3 0 6
C D U C D U C D U C D U
3 9 5 4 8 6 6 7 2 6 2 4
C D U C D U C D U C D U
4 5 3 7 1 9 2 3 8 6 7 3
Matemáticas
AÑO I, VOL. 1, No.3 FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Completa el siguiente cuadro.
Sabías que… 87
El ábaco nació en la Doscientos quince
Antigua China, pero se ha
utilizado en gran parte del Ciento noventa y tres
mundo, usualmente es de
madera y con varias 345
cuencas incrustadas en 96
barritas paralelas; se utiliza
para contar y hacer restas, Trescientos veinticinco
sumas y o multiplicaciones. 21
El diseño del ábaco tal y 602
como lo conocemos, se le 888
atribuye a un filósofo
romano llamado Boethius y Cuarenta y ocho
la idea de usar bolitas de
colores a Gilberto Aurillac. Noventa y seis
Fíjate en el ejemplo y resuelve la siguiente actividad
Del
Del
600
750
al Del Centenas del 600 al 999
899 900
al al
749 999
645 752 689 666
907 986
814 909
709
697 777
855 939
Cada pájaro a su nido
Ayuda a cada pájaro a encontrar su nido,
993
escribiendo la centena que corresponde en cada
caso.
Luego ordena las centenas de mayor a menor.
993 > > > > > > > > > > > > > 645
Matemáticas
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
Juguemos con billetes
Busca en el material los billetes y monedas, recortarlos y úsalos para resolver las
siguientes actividades.
¿Quién ahorró más?
Observa en cada cuadro cuánto ahorro cada niño y escríbelo.
22
Nombre Dinero que ahorro Cantidad
Escribe en número y letra
Ángel
Yadira
Aarón
Fernanda
Ahora contesta las siguientes preguntas.
¿Quién ahorro más?____________________________________________________________
¿Cuál niño tiene menos ahorro?_________________________________________________
¿Quiénes ahorraron la misma cantidad? ________________________________________
Matemáticas
AÑO I, VOL. 1, No.3 FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
Frutas y verduras
Observa con atención la siguiente imagen y contesta lo que se pregunta.
Recuerda usar tus billetes y monedas para hacer tus cuentas. Al terminar puedes
colorear la imagen.
Rosy compró dos piñas y tres
zanahorias.
¿Cuánto gastó?
____________________________
23
Rubén tenía 20 pesos y se
compró una manzana.
¿Cuánto dinero le quedó?
¿Cuánto se debe de pagar
en total por 5 fresas y una
calabaza?
Y si pagarás lo anterior con
un billete de $50 pesos
¿Cuánto te sobraría?
Silvia acompañó a su mamá a comprar papas y tomates. Si pagó $45 pesos en
total, ¿Cuántos tomates y cuántas papas compró?
___________________________________________________________________________
Inventa un problema y pídele a un compañero que lo resuelva.
Matemáticas
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Observa las siguientes series y dibuja la figura que sigue.
24
Dibuja las frutas que falta para que cada grupo sea igual.
Matemáticas
AÑO I, VOL. 1, No.3 FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
La juguetería
El profesor Héctor llevó a sus alumnos a una juguetería, busca en el material los
juguetes que encontraron y acomódalos en el siguiente estante.
25
$ $
$ $
$ $
$ $
$ $
Matemáticas
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
Adivina adivinador
Pon atención en el primer cuadro y adivina a que juguete se refiere. Después
pega el juguete que corresponde, fíjate en el precio y escríbelo en el estante de
la página anterior.
Adivinanza Juguete Costo
Me retratan a colores 26
y también en blanco y
negro; algunas veces soy
de peluche y siempre me
alegro.
Once jugadores
del mismo color,
diez van por el campo,
detrás de este bombón.
Tengo ruedas y pedales,
cadenas y manillar;
te ahorras gasolina
aunque te haga sudar.
Sobre un camino de
hierro, muchas sorpresas
tendrás, subo y bajo
bruscamente, a mucha
velocidad.
Después de estar atado
giraba y giraba,
y en la tierra
un niño lo contemplaba.
Matemáticas
AÑO I, VOL. 1, No.3 FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Adivinanza Juguete Costo
Rondando voy
y hago mucho ruido,
todos me quieren,
pero sólo dos
van conmigo.
27
Fui creado con mucha
tecnología,
me muevo y hablo
causando mucha
alegría.
Soy una niña chiquita
con ojos de cristal;
ando si me pones
las pilas
a veces puedo llorar.
Un arco arriba
Y tú debajo;
un arco abajo,
pasas por encima.
En las manos de un niño
arranco ratos de gozo,
a veces soy humilde
y otras veces ostentoso.
Matemáticas
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál juguete te gusta más? Sabías que…
El signo de pesos $ fue
________________________________________ Inventados por Fernando e
Isabel, los Reyes Católicos,
2. ¿Cuál es el juguete más caro? quienes acuñaron la primera
moneda de España: llamada
________________________________________ “El real de a ocho”, conocido
3. ¿Cuánto cuesta la pelota? como Duro en plata o Peso
fuerte en oro.
________________________________________ Esta moneda tenía por un
lado las columnas de Hércules 28
4. ¿Qué es más caro, la muñeca o la (II) que se creían el límite del
mundo, pero al descubrir el
bicicleta? Nuevo Mundo (América) le
agregaron a la moneda un
_________________________________________ signo curvo (S) que significaba
que había más allá del límite
5. ¿Cuánto cuesta el juguete más barato?
del mundo. ($)
_________________________________________
¿Qué es?
_________________________________________
Es hora de inventar problemas. Escoge algunos juguetes e inventa tus
propios problemas, después pídele a un compañero que los resuelva.
Actividad La juguetería
Matemáticas
AÑO I, VOL. 1, No.3 FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
Series numéricas
Completa la siguiente serie.
40 80 160 240 280
360
640 560 520 440 29
760 800 880 960
Inventa series numéricas utilizando cada uno de los trenecitos.
Matemáticas
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
Los chocolates
Revisa cada agrupamiento y escribe la cantidad de chocolates que hay en cada
uno. Observa los siguientes datos.
1 Chocolate
30
25 Chocolates 10 Chocolates
Escribe en el círculo cuántos chocolates hay en cada grupo.
Matemáticas
AÑO I, VOL. 1, No.3 FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO.
En base a la actividad anterior contesta las siguientes preguntas:
¿Cuál grupo tiene más chocolates?_____________________________________________
¿Cuántos chocolates son?______________________________________________________
¿Qué grupo tiene menos chocolates?___________________________________________
¿Cuántos chocolates faltan para que sea igual al que tiene más?________________
Si repartieras los chocolates del grupo C entre tres niños ¿Cuántos chocolates le
31
tocaría a cada uno?____________________________________________________________
Inventa unos problemas. Usa el material adherible.
Matemáticas
FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE AÑO I, VOL. 1, No.3
LOS ALUMNOS DE ESCUELAS MULTIGRADO
Actividad
¿Cuánto…?
Rodea el dibujo que corresponda a la medida señalada.
32
20 Centímetros 5 Kilos
19 Litros
1 Metro
1 Gramo
4 Litros
Matemáticas
La mejora de las competencias de lectura,
escritura y matemáticas de nuestros
alumnos y alumnas, es una prioridad del
Sistema Educativo y responsabilidad de
todos.
