COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA ANUNCIACIÒN CODIGO: PGA-FR-05
PAGINA
PROCESO DE GESTIÓN ACADEMICA FECHA: 18/08/2017
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EVALUACION ACADEMICA VERSION: 3
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
DOCENTE: Laura Stefanía Cardona Lancheros ASIGNATURA: Comprensión Lectora
GRADO: 7A PERIODO ACADÉMICO: 3 FECHA: CALIFICACIÓN
GUÍA DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
1. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES
El estudiante debe reportar en su cuaderno el número de semana correspondiente del año lectivo y la
información pertinente del tema tratado, tomarle foto y pegarlas en esta guía. Estas guías deberán ser
presentadas resueltas en su totalidad en cuanto se retomen las clases presenciales.
Esta guía debe ser resuelta y subida a la plataforma, a más tardar, el
día lunes 11 de Mayo antes de las 11:59 pm. Recuerde nombrar el
archivo de la siguiente forma, la palabra “Guía”, el número de guía,
el primer apellido y nombre del estudiante y grado al que pertenece,
todo separado por guion bajo.
Ejemplo: Guia_01_Villada_Camilo_7A
Recuerda no enviar las imágenes de evidencia por aparte, debes
pegarlas en la guía.
1.1 Actividades de reflexión inicial
Abre el siguiente link y resuelve las preguntas:
[Link]
a. ¿De qué forma ayudó el texto sobre los esquimales al hombre?
b. ¿Para qué crees que sirven los textos expositivos?
1.2 Actividades de apropiación del conocimiento
En clases anteriores hemos identificado diferentes tipos de textos que parten desde la clasificación en textos
continuos (narrativos, expositivos, descriptivos, etc.) y discontinuos (imágenes, comerciales, comics, etc.)
Continuando con el proceso, esta guía estará enfocada en la comprensión de textos expositivos continuos.
En el siguiente vídeo a partir del minuto 2:39 se especifica la definición y características de los textos expositivos,
por favor visualizarlo en compañía de un adulto que le facilite la resolución de dudas.
[Link]
En el portal de Colombia Aprende, se encuentra el complemento del tema, en el que se enfoca en los tipos de
textos expositivos.
[Link]
Al finalizar la presentación aparece nuestra primera actividad que se desarrolla y complementa a continuación.
2. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN (Evidencias de aprendizajes)
Comportamiento innato y comportamiento aprendido
Observando el comportamiento de los animales es fácil advertir cómo presentan, desde su nacimiento, algunos
comportamientos típicos que no derivan de ninguna experiencia, que llevan a cabo instintivamente: en cambio,
otros comportamientos son fruto de la experiencia y son aprendidos en el curso de la vida.
Los primeros, llamados comportamientos innatos o instintivos, son parte de un bagaje hereditario que lleva a los
animales de una especie determinada a responder, con acciones bien precisas e inmutables, a ciertas situaciones,
como ante la vista del enemigo, la necesidad de nutrirse, la llamada de sus descendientes, etc.
Son comportamientos innatos el del pollito recién nacido, cuando pica; el de los patos pequeños, que siguen a su
madre en el agua; el de la araña, al construir su tela; el de la ardilla, que la incita a almacenar provisiones para el
invierno; el de los hijos de cualquier mamífero, cuando beben la leche de su madre; el de cualquier pájaro, al
fabricar su propio nido; el de las golondrinas, al emigrar a la llegada del otoño, etc.
En cambio, el comportamiento que pone en práctica cualquier animal, fruto de la experiencia pasada, y que deriva,
por tanto, de su capacidad de aprender, es conocido como comportamiento aprendido, o aprendizaje.
Este comportamiento, que no se hereda de los progenitores, es particularmente evidente en los vertebrados, y
todavía más en el caso de los primates, en los cuales las capacidades de recordar una experiencia, de “almacenarla”
y de reutilizarla en el momento oportuno, están más desarrolladas.
(Texto libremente elaborado a partir de G. Flaccavento-N. Romano, Sciencie. Il mondo dei viventi, Milán, Fabbri,
1997. Traducción propia).
1. ¿Qué título le asignarías al texto? ¿Por qué?
El titulo seria “COMPORTAMIENTOS INNATOS Y ADQUIRIDOS Y COMO SE REPRESENTAN” porque ese es el principal
y único tema del texto.
2. Si tuvieses que estudiar el contenido del texto anterior, te sería útil recordar algunos conceptos, algunas
palabras clave. Haz dos listas, una para aquellas palabras referidas a los comportamientos innatos, y la otra para
los comportamientos aprendidos. Utiliza tu diccionario y escribe el significado de los conceptos.
INNATO APRENDIDO
HEDERITARIO: De la herencia o que se transmite a PRACTICA: Ejercicio o realización de una actividad
través de ella de forma continuada y conforme a sus reglas
DETERMINADO: Que es uno en particular o con APRENDER: Adquirir el conocimiento de algo por
características bien definida medio del estudio, el ejercicio o la experiencia
ACCIONES: Palabra que indica que una persona, CAPACIDAD: Propiedad de poder contener cierta
animal o cosa está haciendo algo cantidad de alguna cosa hasta un límite
determinado
PRECISAS: Que es rigurosamente ajustado, exacto EXPERIENCIA: Conocimiento de algo, o habilidad
o fiel para ello, que se adquiere al haberlo realizado,
vivido, sentido o sufrido una o más veces
3. En este fragmento “son parte de un bagaje hereditario que lleva a los animales de una especie determinada a
responder” ¿qué significado tiene la palabra subrayada?
a. Equipaje militar
b. Conjunto de experiencias
c. Genes
d. Ninguna de las anteriores.
4. Los comportamientos innatos de los seres humanos serían:
a. Respirar, dormir, comer, llorar.
b. Trabajar, dormir, casarse, reír.
c. Reír, comer, leer, respirar.
d. Ninguna de las anteriores.
5. Los comportamientos innatos son:
a. Los aprendidos
b. Los experimentados
c. Los instintivos
d. Ninguna de las anteriores
6. Los comportamientos adquiridos son:
a. Los que heredamos
b. Los que aprendemos por la experiencia
“EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” MADRE MARÍA BERENICE PGA-FR-05/18-08-2017/3/2
c. Los que repetimos
d. Ninguna de las anteriores.
7. Llena los espacios con las palabras correctas:
El texto tiene como tema el comportamiento de los animales. Está dividido en cinco párrafos.
En el primer párrafo se introduce la distinción entre comportamientos innatos y adquiridos.
El segundo párrafo se ocupa en particular de los comportamientos, y los define.
El tercero presenta ejemplos de comportamiento innato. El cuarto párrafo se ocupa en particular de los
comportamientos adquiridos Y el quinto sus ejemplos.
8. Representa con un dibujo los comportamientos innatos y los adquiridos.
“EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” MADRE MARÍA BERENICE PGA-FR-05/18-08-2017/3/3
RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS:
“EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” MADRE MARÍA BERENICE PGA-FR-05/18-08-2017/3/4
REPSUESTAS DE LAS DIAPOSITIVAS:
“EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” MADRE MARÍA BERENICE PGA-FR-05/18-08-2017/3/5
“EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” MADRE MARÍA BERENICE PGA-FR-05/18-08-2017/3/6
