GUÍA PRÁCTICA DE LA
EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 4
DESARROLLO
SOSTENIBLE
Fuente: ODS Perú Agenda 2030.
https://twitter.com/Agenda2030PE/status/1123190427136479232
Foto: Mónica Suárez/PNUD Perú. http://onu.org.pe/ods/
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
SEMESTRE 2020-1
DESARROLLO SOSTENIBLE
a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y
defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre
la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Diseña estrategias sostenibles para la conservación de la biodiversidad y reducción de
riesgos ambientales de su comunidad.
c. Indicador de logro: Fundamenta la importancia del modelo de desarrollo sostenible en su zona de
trabajo en una noticia ambiental.
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1. OBSERVACIÓN DE VIDEO
“Raíces y costumbres | Granja Porcón”. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?
v=_NFBDdQHySE
RESPONDA:
¿Qué tipo de economía se
¿Por qué es considerado la
genera al aplicar desarrollo
Granja Porcon como una
sostenible, de un ejemplo?
experiencia exitosa, modelo a
seguir?
Justifica si la investigación que vienen desarrollando están
relacionados con las ODS.
2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
Revise la lectura “Desarrollo Sostenible”, los ODS y la agenda al 2030,
consultando la biblioteca virtual, los links, etc., para desarrollar la
actividad 3.
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3. Elaboración de una noticia ambiental. PORTAFOLIO AMBIENTAL (PLATAFORMA TRILCE)
a) Sustente en una noticia ambiental la importancia de aplicar el modelo de desarrollo sostenible en su
zona de trabajo, según los cuadros elaborados y respeta el siguiente esquema:
S? LOS PROTAGONISTAS
¿QUÉ?(beneficiarios)
TEMA DE LA NOTICIA (Desarrollo sostenible – problemática identificada)
¿DÓNDE Y CUÁNDO? (ubicación espacio tiempo)
TITULO DE LA NOTICIA
R QUÉ? LA CAUSA ¿PARA QUÉ? (propuesta de los objetivos)
acionar con los ODS y Agenda¿CÓMO?
Prioritaria)
DESCRIPCIÓN DEL HECHO (actividades por cada eje)
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5. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
● Producto académico a evaluar: Noticia ambiental
● Instrumento: Rúbrica
● Coloca en tu PORTAFOLIO AMBIENTAL virtual la noticia revisada y corregida
5. GLOSARIO
− Desarrollo Sostenible
− ODS
− Ejes del Desarrollo Sostenible
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Código de
LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB TEXTO
biblioteca
333.7 A35 Aldave, A. (1995). Medio ambiente y desarrollo sustentable. Lima:
Concytec.
333.715 J61 Erias, A., & Álvarez, J. (2007). Evaluación ambiental y desarrollo sostenible.
Madrid: Edicones Pirámide.
333.715 J61 Jimenez, L. (s.f.). Desarrollo Sotenible y economía ecologíco. Madrid.
338.4791 M46 Meyer, D. (2002). Turismo y desarrollo sostenible. Bogota: Universidad
Internado.
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sustainable-
development-goals/
https://www.acciona.com/es/desarrollo-sostenible/
MAE 378.242 Soto, R. (2015). La tesis de maestría y doctorado en 4 pasos (2ª ed.).
S71 2015 Lima, Perú: Diograf.
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HOJA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA N° 04
BITACORA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (PLATAFORMA TRILCE)
A. JUSTIFICACIÓN
Para Herná ndez (2010) La justificació n de una investigació n indica el para qué y el porqué de la
investigació n exponiendo sus razones. Por medio de la justificació n debemos demostrar que el estudio
es necesario e importante.
A continuació n se presentan los criterios para evaluar su importancia, los mismos que debe tener en
cuenta para su elaboració n.
La justificació n debe elaborarla de manera corrida con los criterios que se detallan a continuació n:
Criterios para evaluar la importancia potencial de una
investigación
Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación?; esto es, ¿para qué sirve?
Relevancia social. ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se
beneficiarán con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen,
¿qué alcance o proyección social tiene?
Implicaciones prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene
implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?
Valor teórico. Con la investigación, ¿se llenará algún vacío de conocimiento?, ¿se
podrán generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se
obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá
conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la
relación entre ellas?, ¿se ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de
algún fenómeno o ambiente?, ¿qué se espera saber con los resultados que no se
sabía antes?, ¿se pueden sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis para futuros
estudios?
Utilidad metodológica. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento
para recolectar o analizar datos?,
¿Contribuye a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?,
¿pueden lograrse con ella mejoras en la forma de experimentar con una o más
variables?, ¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población?
B. Redacte la justificación y revise los criterios de la rúbrica en su bitácora de
trabajo de investigación.
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