SECRETARIA DE EDUCACIÒN
DEPARTAMENTO DE DISEÑO CURRICULAR
DATOS IDENTIFICATORIOS
FORMACIÒN ESPECIFICA
BACHILLERATO: Técnico Profesional
Orientación: Informática
Módulo 6: Programación II
Nivel: Educación Media, III Ciclo, 2do Año, II Semestre
Horas Clase: 150
FUNCIÒN PRINCIPAL DE LA PROFESIÒN
Crear, utilizar y dar soporte técnico a programas, equipo, tecnología e infraestructura informática
que permita la comunicación y el proceso de información interna y externa de personas e
instituciones según las necesidades particulares de cada una dentro del marco de la sociedad de
la información y comunicación.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Crear programa a medida de las necesidades institucionales
DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO
Se avanzará en los contenidos de programación a partir de los conocimientos y habilidades
adquiridas en programación I, desarrollando conceptos tales como: Funciones y procedimientos,
eventos propiedades y controles, archivos (entrada y salida de datos), programación orientada a
objetos, programación orientada a eventos.
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BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL
EN INFORMÁTICA
Competencias Específicas
PERFIL DEL EGRESADO
MÓDULO 6: Programación II
CAMPO PROFESIONAL
En este módulo el alumno y la alumna desarrollarán capacidades y prácticas de pensamiento
lógico en el estudio y construcción de estructuras de programación.
DEFINICION PROFESIONAL
Desarrolla programas utilizando herramientas avanzadas y modernas de programación
CONOCIMIENTOS
El alumno y la alumna:
- Describe estructuras lógicas formales.
- Resuelve problemas planteados utilizando estructuras lógicas formales.
- Crea funciones y procedimientos.
- Incorpora la programación orientada a objetos en los proyectos de programación.
- Incorpora la programación orientada a eventos en los proyectos de programación.
- Desarrolla proyectos de programación utilizando bases de datos.
HABILIDADES
- Aplicación eficaz y eficiente de estructuras lógicas en resolución de problemas.
ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS
- Curiosidad por la búsqueda de soluciones.
- Pensamiento con fundamento lógico.
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Módulo 6: Programación II
Expectativa de Logro: Elaboran programas informáticos utilizando las estructuras y conceptos
desarrollados con aplicación académica y estudios de caso de organizaciones.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA, CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MÓDULO
DESEMPEÑO Y ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Elemento de Competencia: Conceptuales: 50 horas
- Aplicar las instrucciones lógicas y procedimentales de Programación Orientada a objetos
un lenguaje de programación, en casos planteados. Clases, Propiedades, Métodos
Criterios de Desempeño: Programación Orientada a eventos
Eventos, Propiedades, Métodos
- Resuelve problemas planteados utilizando las
estructuras formales del análisis lógico. Programación con bases de datos: Tablas. Consultas.
Formularios. Informes, diseño lógico. Teoría de la
- Codifica utilizando los criterios y estructuras de los normalización. Introducción al lenguaje SQL. Bases de
lenguajes de programación. datos distribuidas, interface, reportes.
Actividades de Evaluación Sugeridas: Procedimentales: 100 horas
- Programas cortos para evaluación de apropiación de Desarrollo de programas aplicando las estructuras
conocimiento y práctica de estructuras. estudiadas.
- Estudios de caso con análisis documental Actitudinales:
- Proyectos. Practicar: exactitud, calidad, nitidez, creatividad,
- Pruebas teóricas según expectativas de logro y eficiencia, eficacia y responsabilidad en el trabajo.
elementos de competencias
- Pruebas de escritorio.
- Trabajos de grupo.
- Aplicar Análisis de Casos para evaluar los resultados
expuestos
- Exposiciones donde se explique o se reflexione en
que casos de la vida real aplicó o aplicaría las
estructuras estudiadas.
- Retos hipotéticos y reales sobre aplicaciones de
ofimática.
- Presentación de trabajos individuales.
- Trabajo colaborativo.
- Controlar el avance del aprendizaje mediante lista de
cotejo u otros instrumentos de control.
- Retroalimentar las fallas que el alumno tenga en
cuanto al uso de las diferentes herramientas de
ofimática.
Proceso y Actividades Sugeridas:
- Estudiar los diversos conceptos teóricos y relacionarlos con la resolución de problemas.
- Realizar propuestas de aplicación de los contenidos en soluciones informáticas.
- Revisan el equipo y su funcionamiento antes de iniciar el trabajo cotidiano
- Realizan prácticas individuales en el manejo del equipo y sus programas
- Presentan el producto de las pácticas en forma ordenada
- Investigan constantemente en internet los temas relacionados con el módulo para ampliar el panorama y
paradigmas actuales.
- Comparten sus experiencias entre sus compañeros, retroalimentando la información personal.
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RECURSOS DIDÁCTICOS SUGERIDOS:
- Texto sobre programación orientado a objetos y eventos.
- Programación de Base de Datos
- Programa Gestor Base de Datos MySql
- Textos virtuales.
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