SEMANA 5
PROPÓSITOS
1. COGNITIVO: Caracteriza, en cualquier contexto, el concepto de potenciación de fracciones
2. EXPRESIVO: Determina, a partir de una situación problema, la potenciación de fracciones
3. AFECTIVO: Valora la importancia de la potenciación de fracciones.
CONTENIDOS
2.4. POTENCIACIÓN DE FRACCIONES.
ACCIONES DEL DOCENTE Y ACTIVIDADES
1. Actividad de motivación
2. Realización de una prueba
3. Explicación de conceptos
4. Ejemplificación
5. Realizar un taller práctico
RECURSOS
1. Fotocopia de talleres prácticos
2. Recursos tecnológicos:
FUENTES DE INFORMACIÓN:Proyecto Sé Matemáticas 6, EDICIONES SM 2011.
CONTENIDO:
2.4. POTENCIACIÓN DE FRACCIONES.
La potencia de una fracción se obtiene multiplicando por sí misma la fracción tantas veces
como lo indica el exponente.
Para elevar una fracción a una potencia se eleva tanto el numerador como el denominador al
exponente.
2.4.1 Propiedades de la potenciación de fracciones:
Las potencias de las fracciones cumplen propiedades similares a las de las potencias de
números naturales.
[Link] Producto de potencias con la misma base: Es otra potencia con la misma base y cuyo
exponente es la suma de los exponentes.
[Link] Cociente de potencias con la misma base: Es otra potencia con la misma base cuyo
exponente es la diferencia de los exponentes.
[Link] Potencia de una potencia: Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es el
producto de los exponentes.
[Link] Producto de potencias con el mismo exponente: Es otra potencia con el mismo
exponente y cuya base es el producto de las bases.
[Link] Cociente de potencias con el mismo exponente: Es otra potencia con el mismo
exponente y cuya base es el cociente de las bases.
Modelación:
Propiedades de la potenciación de fracciones
Propiedad Ejemplo
Producto de potencias con la
misma base
Cociente de potencias con la
misma base
Potencia de una potencia
Producto de potencias con el
mismo exponente
Cociente de potencias con el
mismo exponente
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
SIMULACIÓ N
ESTUDIANTE: GRADO: FECHA:
DOCENTE: BIMESTRE: VALORACIÓ N:
1. Reduce a una sola potencia en cada caso:
2. Resuelve y explica qué propiedad usaste en cada caso:
5 2 2 3 3
2 1 1 2
a)
[( ) ]
3
3
b)
[( ) ]
4
c) ( ×
3 5 )
1 2
d) ( ×
4 7 )
3. Reemplaza la letra por el valor que hace verdadera la igualdad:
2 2
a 5 25 1 3 9
a) ×[ ]
2 4
=
64
b)
[
× =
m 2 16]
4. Escribe como una sola potencia: