Proyecto: Juegos de Ayer, hoy y siempre
Destinatarios: Alumnos de 2do A
Duración: Quince días • Fecha de inicio:
Docente responsable: Yésica Galeano
FUNDAMENTACIÓN
Los objetos antiguos nos dicen muchas cosas sobre las costumbres y los modos de vida del
pasado. Constituyen fuentes invalorables para conocer más acerca de la vida cotidiana de
otras épocas. Los juguetes, en particular, son documentos privilegiados para acercarse a las
infancias pasadas, en este caso la de los abuelos.
Algo tan cotidiano para los niños como son los juegos y juguetes, han ido cambiando a lo
largo del tiempo, pero a la vez algunos permanecieron de generación en generación;
convirtiéndose así, en patrimonio cultural de la historia de la humanidad e identificándose
como juegos tradicionales.
Este proyecto tiene como finalidad, poder acercarlos a la idea de los cambios y
permanencias. Proponiendo, por un lado, que se interroguen sobre cuales han sido los
juegos que jugaban sus abuelos cuando eran pequeños, cómo, dónde y con quienes
jugaban, con que juguetes, como eran, que juegos se siguen jugando y cuáles no, cuales
juegos de la actualidad no se conocían en sus infancias; y por otro, acercarlos a la idea de
que el ambiente social no siempre fue igual al que ellos conocen, y que los juegos y
juguetes –con los que ellos tienen una relación cotidiana- fueron cambiando a lo largo del
tiempo; algunos permaneciendo y otros no.
PROPÓSITOS
Conocer juegos de ayer y hoy compararlos.
Acercarse a la idea de que el ambiente social no siempre fue igual al que
ellos conocen, y que los juegos y juguetes –con los que ellos tienen una
relación cotidiana- fueron cambiando a lo largo del tiempo; algunos
permaneciendo y otros no.
Que se interroguen sobre cuáles han sido los juegos que jugaban sus
abuelos cuando eran pequeños.
Realizar observaciones, descripciones y comparaciones de juguetes del
pasado y del presente.
Diferenciar los juguetes de antes de los de hoy e identificar permanencias.
Disfrutar de las instancias del proyecto armando juguete.
Conocer la reglamentación de algunos Juegos.
OBJETIVOS
Que el niño se inicie y acerque al conocimiento y la valoración de los juguetes
como parte de la memoria familiar y colectiva.
Identificar algunas semejanzas y diferencias en los tipos de juguetes utilizados en el
pasado y en la actualidad.
Comprender que en diferentes ámbitos de la vida en sociedad a lo largo del tiempo los
sujetos crean y transforman características de sus relaciones.
CONTENIDOS
Ciencias Sociales
Vida familiar y social en sociedades de la Antigüedad. Vinculaciones con el presente
-Objetos de la vida cotidiana de distintos grupos sociales.
-cambios y continuidades en los modos de vida de las familias.
Prácticas del Lenguaje:
El texto instructivo
-Estructura de un texto instructivo.
-Escribir textos breves en situaciones contextualizadas (listas, títulos, etiquetas, epígrafes)
utilizando los conocimientos que tienen sobre el tema.
-Explorar y localizar informaciones en los materiales seleccionados.
-Interpretar los vocablos específicos de los campos y disciplinas de estudio en sus contextos
de aparición.
-Seleccionar información del texto fuente y registrarla.
-Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en cuenta al destinatario.
-Intercambiar antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las
decisiones mientras se escribe.
-Producir textos para exponer los resultados de las indagaciones, alternando prácticas de
planificación, textualizacion y revisión.
-Editar considerando el propósito que generó la escritura, las características del portador,
del género y del destinatario.
Situaciones de enseñanza
Escucharemos relatos que den cuenta los distintitos juguetes y costumbres. A través
de la indagación comparar los juguetes de antes con los de la actualidad.
Analizaremos fotografías y viideos que evidencien los juegos y juguetes que se
utilizaban en pasado y en el presente.
Escucharemos relatos, historias de vida, canciones y lecturas por medio de videos y
audios proporcionados por la docente.
Elaboraremos una encuesta a la familia indagando cuales eran los juegos y juguetes
preferidos.
Participaremos de conversaciones con la familia sobre los juguetes de la infancia en
diferentes épocas.
Clasificaremos imágenes considerando las diferencias entre los juegos.
Realizaremos un cuadro clasificando juegos y juguetes.
Escucharemos y/o leeremos recetas y procedimientos de cómo armar juguetes.
Escribiremos instrucciones para realizar un juguete.
Escribiremos una lista con los materiales que necesitaremos para hacer el juego.
Escribiremos las reglas del juego que creamos.
Pasaremos tiempo jugando con la familia.
Realizaremos dibujos y diferentes escrituras.
Armaremos los primeros borradores de los textos.
Revisaremos, corregiremos.
Mejoraremos nuestras escrituras.
Escribiremos versiones de nuestro texto instructivo para crear nuestro juguete.
Revisaremos la versión final de la obra.
Confeccionaremos juguetes para jugar dentro de la casa durante la cuarentena. Lo
haremos con materiales que tengamos en tu casa.
Compartiremos nuestras reescrituras mediante la Grabación de videos explicando o
leyendo el instructivo para crear el juguete que seleccionamos. Mostraremos cómo
funciona y enunciaremos sus reglas, si las posee.
INDICADORES DE AVANCE
Identifica semejanza y diferencias entre objetos del pasado y del presente.
Registra cambios y permanencias
Describe características de una sociedad de la antigüedad y sus jerarquías y relación
con el presente.
PRODUCTO FINAL:
Realización de un juguete con materiales reciclables.
Muestra de los juguetes realizados mediante la realización de un video.
EVALUACIÓN:
La evaluación será constante a partir de la corrección diaria de las actividades, a través de
video llamadas, mensajes, audios, entre otros.
Bibliografía:
Diseños Curriculares de primer ciclo de la escuela primaria.
http://www.abc.gov.ar/
Material complementario Ciencias Sociales número 1. Ministerio de Educación. Provincia
de Buenos Aires 2018
www.bnm.me.gov.ar › giga1PDF Biblioteca Nacional de Maestros.
