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Telf: 2-52-75798 –
Fax 42215 - Casilla 49
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UNIVERSIDAD TÉCNICA
DE ORURO
FORMATO DE MONOGRAFIA, TESIS DE
GRADO PARA MAESTRIA Y DOCTORADO EN
EL POSTGRADO DE LA U.T.O.

Lineamientos generales y recomendaciones generales para

la presentación de trabajos monográficos, tesis de
Maestría y Doctorado en el Postgrado.

Dirección de Postgrado de la UTO

Noviembre de 2016
Oruro – Bolivia
 2

Telf: 2-52-75798 –
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RECOMENDACIONES GENERALES
PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS MONOGRÁFICOS, MAESTRIA Y
DOCTORADO EN POSTGRADO
FORMATO DE TEXTO

MÁRGENES DE HOJA: sup.: 2.5; inf.: 2.5; izquierdo 3.0; derecho 2.5
INTERLINEADO: 1.5
TIPO DE LETRA: TIMES NEW ROMAN
TAMAÑO DE LETRA: 12 ptos

FORMATO DE GRAFICO

Gráficos legibles, correctamente enumerados, si son extraídos de alguna fuente

referenciar esta, si son gráficos propios poner como fuente elaboración propia.

FORMATO DE TABLAS

Deben ser legibles, correctamente enumerados, si son extraídos de alguna fuente

referenciar esta, si son gráficos propios poner como fuente elaboración propia.

FORMATO DE MAPAS

Mapas legibles, correctamente enumerados, si son extraídos de alguna fuente

referenciar esta.

LAS SIGUIENTES PAGINAS MUESTRAN LA ESTRUCTURA DE UN TRABAJO

MONOGRÁFICO, SE SOLICITA MANTENER LA ESTRUCTURA DE LA MISMA:
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
ORURO DIRECCIÓN DE
POSTGRADO

DIPLOMADO EN:

(PROGRAMA DE POSTGRADO)

MONOGRAFÍA DE GRADO

(-- titulo del trabajo monográfico --)

PRESENTADO POR:

Oruro – Bolivia
AÑO
Resumen
ÍNDICE GENERAL
INDICE DE TABLAS
INDICE DE FIGURAS
LISTA DE ABREVIATURAS
TABLA DE SIMBOLOS
CAPITULO I IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

1.1. INTRODUCCIÓN
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.3. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
1.4. OBJETIVOS
1.4.1. OBJETIVO GENERAL
1.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.5. JUSTIFICACIÓN
1.5.1. SOCIAL
1.5.2. TÉCNICA
1.5.3. ADMINISTRATIVA

CAPITULO II MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

2.1 Balance del Estado de la cuestión

2.2. Marco conceptual

CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO

3.1. METODOS Y TECNICAS UTILIZADAS

3.2. FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACION
3.3. DESARROLLO DEL TRABAJO
3.4. CRITERIOS DE ANÁLISIS
3.5. ALCANCES Y LIMITACIONES

CAPITULO IV ANÁLISIS DE RESULTADOS

4.1. DIAGNOSTICO CONTEXTUAL EXTERNO

4.2. DIAGNOSTICO CONTEXTUAL INTERNO

CAPITULO V MARCO PROPOSITIVO

 EN ESTE CAPITULO SE DEBE MENCIONAR LA PROPUESTA DE
IMPLEMENTACIÓN DE UNA ACCIÓN, LOS OBJETIVOS, LA METODOLOGÍA
Y CUAL SERIA LOS RESULTADOS A ALCANZAR

CAPITULO VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1. CONCLUSIONES
6.2. RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA

NOTA:

EL CONTENIDO DESCRITO CORRESPONDE A UNA ESTRUCTURA MODELO

PARA EL CASO PARTICULAR, CADA PARTICIPANTE DEBE DESARROLLAR
SU TRABAJO, TOMANDO COMO BASE ESTA ESTRUCTURA

EL TRABAJO MONOGRÁFICO

El trabajo monográfico es un texto extenso de carácter expositivo que tiene por objeto
demostrar los conocimientos que se poseen acerca de un tema concreto. Un trabajo
monográfico tiene que estar bien documentado, redactado y presentado.

Realizar un trabajo por escrito no consiste en copiar unas páginas de un libro distinto al que
utilizamos como texto o incluso de varios libros por muy buenos y novedosos que éstos sean.
El trabajo monográfico no es una mera copia sino que, a ser posible, deberá aportar datos
nuevos sobre el tema; en caso contrario al menos se le debe dar un enfoque personal en el que
aparezca una valoración original, la propia visión sobre el asunto de quien realiza el trabajo,
algo que lo diferencia del trabajo de los demás.

FINALIDAD DEL TRABAJO MONOGRÁFICO

El trabajo monográfico es un texto expositivo que se produce como resultado de una actividad
de investigación intelectual.

Los trabajos según su finalidad pueden tratar de los temas más diversos: la fauna de una
determinada zona, el arte de una época histórica, la producción literaria de un autor...
Siempre que se realice un trabajo monográfico hay que obtener y seleccionar una información
para analizarla y exponerla en un orden coherente, como veremos a continuación.

CÓMO SE HACE UN TRABAJO

Para elaborar un trabajo, es necesario seguir una serie de pasos:

1. Documentarse, es decir, recopilar información sobre el tema del que se va a tratar. Las
principales fuentes de información son las enciclopedias generales, las revistas
especializadas, los libros que se consagran al estudio monográfico de un tema
determinado e internet. Conviene recoger en fichas la información que se obtenga.

2. Analizar y seleccionar la información obtenida, teniendo siempre en cuenta cuál es el

objetivo del trabajo y el enfoque que se le quiere dar.

3. Elaborar un esquema o guión, en el que se establezcan y jerarquicen los distintos

apartados en los que se va a agrupar y organizar la información. Normalmente, en todo
trabajo se establecen tres grandes bloques:

o Introducción, en la que se deja constancia del título y el objetivo del trabajo, el

método seguido para realizarlo y la forma en que se va a organizar la
información.
o Desarrollo, constituido por la exposición ordenada de los contenidos. Con
frecuencia, la información va dividida en distintos capítulos o apartados.
o Conclusión, en la que el autor resume las ideas expuestas y valora los resultados
obtenidos.

4. Redactar el trabajo, corregirlo y pasarlo a limpio, cuidando la presentación. Los trabajos

deben presentarse sin correcciones ni tachaduras, con espacio suficiente entre las líneas
y márgenes laterales amplios.
5. Incorporar un índice general al principio o al final del trabajo. En el índice deben figurar
los títulos de los distintos apartados y la página en la que cada uno de ellos comienza.
6. Presentar la bibliografía al final del trabajo, es decir, la relación del material que se ha
consultado para realizar el trabajo. En la cita de cada libro deben figurar los
siguientes datos: apellidos y nombre del autor, año y lugar de edición y editorial.

LA ELABORACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Todo trabajo exige un proceso de documentación. Pero la información que se obtiene sólo es un
punto de partida, una materia prima que se ha de elaborar. Dar forma a esa materia, ordenarla e
integrarla en un texto coherente son las tareas básicas en el proceso de realización del trabajo.

Con la realización de diversos trabajos en el ámbito escolar, el alumno debe mostrar que posee
unos conocimientos sobre el tema y demostrar que domina las técnicas de búsqueda y
elaboración de la información, de organización de los materiales, de redacción y revisión y que
es capaz de elaborar una opinión propia.

LA SELECCIÓN DEL TEMA

Los trabajos pueden ocuparse de temas muy diversos: históricos, literarios, científicos... Si el
tema nos ha sido impuesto, habremos de reflexionar sobre qué aspectos vamos a tratar y qué
punto de vista adoptamos.

 Si el tema es libre, tendremos que elegirlo en función de nuestros gustos personales, los
conocimientos que poseemos y las posibilidades de acceso a la información que se nos
ofrecen.

Tras elegir el tema, deberemos acotarlo suficientemente, de manera que no sea demasiado
general -y resulte, por tanto, inabarcable- ni tan restringido que exija de nosotros un grado de
especialización que quede fuera de nuestro alcance. Así, nuestro tema no será, por ejemplo, el
cine, sino el cine de los años noventa, el cine policíaco, el cine histórico español...

LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

Una vez fijado el tema del trabajo, debemos obtener información sobre él. Para ello podemos
acudir a distintas fuentes orales o escritas:

 Las principales fuentes orales son las entrevistas y las encuestas. Estos procedimientos
son especialmente útiles cuando se precisa conocer las opiniones de una o varias
personas.
 Las fuentes escritas más comunes son los libros, las revistas especializadas, los
diccionarios enciclopédicos e Internet. Cada una de ellas nos ofrece un tipo de
información diferente y, a menudo, complementaria. A la hora de seleccionar las
fuentes, deberemos tomar en consideración nuestro nivel de conocimientos sobre el
tema, el enfoque del trabajo y el tiempo de que disponemos para realizarlo.

LA ELABORACIÓN DEL GUIÓN

Antes de empezar a redactar el trabajo, debemos definir la estructura que va a tener, es decir, la
forma en que vamos a organizar la información que queremos transmitir. Para ello, habremos
de elaborar un guión, esto es, un esquema jerarquizado en el que figuren con cierto detalle los
contenidos básicos distribuidos en el orden en que vayan a aparecer.

Observaremos si existe una buena conexión entre todos los apartados del esquema y no
perderemos nunca de vista el objetivo inicial: ¿responde lo que ya tenemos a lo que nos
propusimos hacer?

El guión no debe concebirse como un esquema rígido, sino como un proyecto provisional que
nos servirá de guía para la redacción del texto y que puede ser modificado.

LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

 Los libros constituyen la principal fuente de información. En ellos podremos encontrar

desde un panorama general o introductorio sobre el tema del que nos vamos a ocupar
hasta un estudio pormenorizado que aborde cualquiera de los aspectos que lo integran.
La existencia de diversos libros que tratan un mismo asunto nos permitirá además
contrastar puntos de vista diferentes.

 Las revistas especializadas presentan los últimos resultados a los que han llegado los
investigadores en una determinada disciplina.

 Los diccionarios enciclopédicos organizan la información en artículos independientes

que se ordenan alfabéticamente. Son útiles cuando buscamos un dato concreto o una
visión general y sintética sobre un tema. Los que están en soporte CD-ROM permiten
ampliar la información contenida en un artículo mediante vínculos que remiten a otros
artículos.

 Las bases de datos: una base de datos es un conjunto de datos que pertenecen al mismo
tema y están almacenados sistemáticamente para su uso posterior. En este sentido, una
biblioteca puede considerarse una base de datos compuesta en su mayoría por
documentos y textos impresos en papel e indexados para su consulta. Los datos están
ordenados y clasificados para su posterior búsqueda, actualización o cualquier tarea de
mantenimiento mediante aplicaciones específicas. Hoy en día las bases de datos suelen
estar informatizadas para manejar la información más rápidamente. Además, así se
pueden hacer listados, consultas temáticas, crear pantallas de visualización de datos,
controlar el acceso de los usuarios, etc.

 Internet es una poderosa herramienta que nos da acceso a un número elevadísimo de

documentos relacionados con el tema que nos interese.
LA REDACCIÓN

En la fase de redacción hemos de desarrollar por escrito el guión elaborado previamente.

Deberemos prestar atención tanto a las cuestiones de contenido (exactitud de los datos,
progreso coherente de la información) como a las que tienen que ver con la forma (corrección
lingüística, claridad expositiva).

La consistencia del texto que redactemos dependerá en buena medida del trabajo realizado con
anterioridad: los datos que aportemos serán fidedignos si hemos seleccionado y utilizado
adecuadamente las fuentes de información; y la coherencia se verá facilitada si nos hemos
esmerado en realizar un guión detallado en el que las ideas aparezcan convenientemente
vinculadas entre sí.

La forma lingüística del texto es fundamental, pues nuestras ideas llegan al lector a través de
ella. Expresadas de forma incorrecta u oscura, las ideas más brillantes se desdibujan o, lo que
es peor, resultan incomprensibles.

Frecuentemente, una mala presentación hace perder su valor a un buen trabajo. En cambio, una
buena presentación mejora hasta los trabajos mediocres. Las prisas de última hora para entregar
la tarea en la fecha exigida pueden ser la causa de este tropiezo final; no dejar las cosas para
última hora es, pues, fundamental.

No podemos olvidar, por otra parte, que el texto que redactemos será solo una primera versión,
un borrador, que habrá de ser posteriormente revisado y, probablemente, modificado.

En cuanto a la presentación debemos cuidar:

 Que no haya errores ni tachaduras. Lo ideal es presentar el trabajo escrito a máquina o
procesador de textos, por una sola cara del folio y a doble espacio, de forma clara y
ordenada. Evitar siempre presentar un trabajo con "varias letras".
 Dejar márgenes y separaciones entre las distintas partes del trabajo.
 Destacar los titulares de cada apartado con distintos tipos de letras o de subrayado.
 Poner al trabajo una portada en la que conste: Título (con letras mayúsculas), datos
personales del autor o de los autores, fecha y lugar de realización.
 Los folios pueden presentarse grapados o dentro de una cartulina que haga de portada. Lo
mejor es una carpeta dossier.

LA REVISIÓN
La fase de revisión consiste básicamente en evaluar el texto para determinar si se han alcanzado
los objetivos propuestos:
 Comunicar la información que se quiere transmitir.
 Organizar adecuadamente la información.
 Expresar con claridad las ideas.
 Corrección del texto desde el punto de vista lingüístico.

La ausencia de cualquiera de estos objetivos exigirá una intervención para subsanar los
problemas detectados.

En esta fase debemos prestar atención a los aspectos formales del texto y asegurarnos de su
corrección en todos los planos: léxico (selección de las palabras), sintáctico (construcción de
las oraciones) y ortográfico. Los diccionarios y los manuales de ortografía y de buen uso del
lenguaje pueden ayudarnos en caso de duda.

Tras revisar y corregir el borrador, obtendremos una nueva versión, que habremos de repasar
para comprobar que los cambios realizados se integran armónicamente en el conjunto del texto.

LISTADO BIBLIOGRÁFICO

AGUILAR, CARLOS: Guía del cine. Madrid, Cátedra, 2009.

PARTES DEL TRABAJO

Tres son las partes fundamentales en que se puede dividir un trabajo monográfico:
preliminares, cuerpo o texto y complementarias.

1. Preliminares
Las partes preliminares contienen información sobre el autor, la institución a la
que se presenta el trabajo de investigación, la estructura del trabajo, entre
otras. Su función es sólo informativa. Las partes preliminares son las
siguientes:

 Pastas.
 Guardas: hojas en blanco.
 Portada: es lo mismo que la carátula, contiene todos los datos relativos al
autor de la monografía, lugar o institución en la que se presenta, título,
fecha.
 Página de dedicatoria (opcional).
 Página de agradecimientos (opcional).
  Resumen.
 Índice: lista de los contenidos del trabajo con la numeración de las
páginas correspondientes.
 Listas especiales. Lista de tablas, de figuras, de gráficos. Sólo aparecen
en caso de que haya alguno de estos elementos en el texto (opcional).

Pastas Guardas Portada

Dedicatoria (opcional) Agradecimientos (opcional) Resumen
Índice

Listas especiales (opcional)

Preliminares

2. Cuerpo o texto
El cuerpo es la parte central del trabajo y, a pesar de lo que comúnmente pudiera
pensarse, incluye también la introducción. Eso significa que esta no es un
componente accesorio o preliminar, sino que forma parte de los elementos
esenciales del trabajo. El cuerpo del trabajo incluye lo siguiente:
 Introducción
 Capítulos
 Conclusiones

Introducción

Cuerpo Capítulos

Conclusiones

3. Complementarias

Las partes complementarias proporcionan información adicional al cuerpo del

trabajo. De ellas, sólo la bibliografía es obligatoria.

 Glosario. Es la lista de términos ordenados alfabéticamente usados en

el trabajo y que resultan poco conocidos. En esta lista se presentan los
significados de estos términos. (Opcional)
 Anexos. Son documentos o adiciones que complementan el cuerpo del
 trabajo. (Opcional)
 Bibliografía. Es la lista de los libros y documentos que se han usado en el
trabajo.

Glosario (opcional)

Anexos (opcional)
Complementarias

Bibliografía

FUENTES DE CONSULTA.

En la web existen varias direcciones electrónicas que tratan sobre la metodología en la

investigación, la redacción científica de textos y el análisis de resultados, de igual manera
youtube presenta varios ejemplos de la forma de realizar un balance del estado de cuestión, la
metodología y el análisis, no olvide que la UTO ofrece bibliotecas virtuales a las cuales se
puede acceder mediante su página: [Link]
De igual manera Google Académico es otra opción interesante para poder comenzar a buscar
información científica. Puede ingresar a la página mediante: [Link]
El Viceministerio de ciencia y tecnología de nuestro país ha desplegado la búsqueda de
información científica de varias universidades del mundo, puede visitar su página:
[Link] y el link es información científica.