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El documento es un instrumento de evaluación para la asignatura de Matemáticas en la Unidad Educativa Bautista 'Charles Spurgeon', dirigido a estudiantes de séptimo grado. Incluye reactivos sobre proporciones, identificación de magnitudes proporcionales y problemas aplicando la regla de tres. Está elaborado por la docente Lic. Silvia Carrera y requiere validación por parte de la vicerrectora y el rector.

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Temas abordados

  • razonamiento lógico,
  • evaluación diagnóstica,
  • ciencias exactas,
  • séptimo grado,
  • evaluación sumativa,
  • costo de entradas,
  • pensamiento crítico,
  • examen parcial,
  • diagnóstico,
  • indicadores de evaluación
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El documento es un instrumento de evaluación para la asignatura de Matemáticas en la Unidad Educativa Bautista 'Charles Spurgeon', dirigido a estudiantes de séptimo grado. Incluye reactivos sobre proporciones, identificación de magnitudes proporcionales y problemas aplicando la regla de tres. Está elaborado por la docente Lic. Silvia Carrera y requiere validación por parte de la vicerrectora y el rector.

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  • pensamiento crítico,
  • examen parcial,
  • diagnóstico,
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

DE LA UNIDAD EDUCATIVA BAUTISTA


“CHARLES SPURGEON”
NIVEL: EDUCACION AREA: Ciencias Exactas ASIGNATURA: MATEMATICA AÑO LECTIVO:
GENERAL BASICA 2019-2020
GRADO/ CURSO: Séptimo PARALELO: Único
DOCENTE: Lic. Silvia Carrera

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION:


.
ESTUDIANTE: FECHA:

X
PRUEBA DE : PARCIAL EXAMEN QUIMESTRE: SUPLETORIO: REMEDIAL:DIAGNOSTICO

DESTREZAS CCD VA
LO
R
REACTIVO DE COMPLETACION.
1. Calcula el término desconocido de las siguientes proporciones.
Reconocer magnitudes
directa o inversamente
proporcionales en
situaciones cotidianas,
elaborar tablas y
plantear proporciones.

X X _________________ X _________________ X _________________

REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN.

2. Indica si las magnitudes son directa o inversamente proporcionales.

Número de minutos hablados en el celular y dinero a pagar _________________________

Número de trabajadores y tiempo que se demoran en hacer un mismo trabajo _________________

La velocidad de un automóvil y el tiempo que tarda en llegar a su destino _______________________

Cuadernos comprados y precio que se paga por ellos ________________________________

REACTIVO DE COMPLETACIÓN.

3. Completa las tablas de proporcionalidad.

2 metros de tela cuestan 12,8 dólares ¿Cuánto cuesta 3,6, 7, 8, 9,10 m?

2 3 6 7 8 9 10
metros
costo 12.8
10 trabajadores realizan una obra en 5 días.¿ Cuantos días se tardaran si se contratan 5, 8,15, 18, 20 y
40 obreros para realizar la misma obra?

10 5 8 15 18 20 40
Trabajad
ores
días 5
Resolver y plantear
problemas aplicando
la proporcionalidad y
REACTIVO DE EJECUCION
la regla de tres inversa
y directa.
Resuelve los siguientes problemas aplicando la proporcionalidad.
.
4 entradas para el cine cuestan 22,8 dólares ¿cuál será el costo de 5 entradas?

Un automóvil ha recorrido 20km en 3 horas, si mantiene la misma velocidad. ¿Cuántos km recorrerá


en 2 horas más?

Resuelve los siguientes problemas aplicando la regla de tres

200 gramos de jamón cuestan 2.5 dólares. ¿Cuánto costaran 150 gramos?

3 retroexcavadoras realizan un trabajo en 13 dias. ¿Cuánto tardara en hacerse el mismo trabajo si se


expusiera de 5 retroexcavadoras?

¡LA SABIDURIA Y LA INTELIGENCIA VIENEN DE DIOS ÉL MISMO TE


TOTAL
EQUIVAENCIAS

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO


Lic. Silvia Carrera VICERRECTORA: RECTOR:
Ing. Rosita Andrade Dr. Edison Moreno
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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