Gestión del aprendizaje
Producto Académico N° 02: Tarea
Resultado de aprendizaje de la unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar y ampliar su entorno
personal de aprendizaje a través de la aplicación de estrategias de trabajo
colaborativo en redes.
1. Consideraciones:
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Gestión del aprendizaje
Criterio Detalle
Desarrollo de la Individual
actividad
Tema o asunto AUTOEFICACIA - ENTORNOS DE APRENDIZAJE
Enunciado Elaboran una presentación producto del trabajo colaborativo de un
máximo de 4 estudiantes sobre los temas desarrollados en la Unidad 1 y
2.
Instrucciones para Forma un grupo de trabajo colaborativo de un máximo de 4 estudiantes
presentar el archivo quienes realizarán las siguientes acciones:
en el aula virtual
1. Elegir al coordinador o líder del grupo de trabajo, quien compartirá el
enlace del producto final con el docente.
2. El coordinador o líder del grupo de trabajo crea el documento con la
herramienta web 2.0 Presentaciones de Google con el nombre
“NRC …… - PA 02 - NOMBRE DEL GRUPO”
3. El coordinador o líder del equipo comparte el documento con
permisos de edición a los integrantes del equipo y al docente
mediante el usuario de correo electrónico de cada uno.
4. Los integrantes del grupo de trabajo proceden a crear la
PRESENTACIÓN de acuerdo con las siguientes características:
- Una carátula de la presentación que muestre: logo de la
universidad, título del documento RED DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO, nombre del grupo y NRC de la sección.
- En otra diapositiva detallar los datos de los integrantes del grupo
y sus respectivas carreras profesionales.
- 1ra Pregunta. Tema: Autoeficacia.
En equipo y en una diapositiva, los integrantes eligen un
personaje actual, al cual consideran persona autoeficaz
redactando una breve biografía. Luego en la siguiente diapositiva
cada integrante describe características del personaje que guarda
relación con las descritas en clases sobre el tema autoeficacia.
(Cada estudiante describe una característica utilizando)
- 2da Pregunta. Tema: Proyecto Personal de Aprendizaje –
FODA
En equipo y en una diapositiva los estudiantes crean el análisis
FODA del personaje eficaz que eligieron considerando como
mínimo 2 elementos para cada componente (agregar imágenes)
- 3ra Pregunta. Tema: Estilos de Aprendizaje
En una diapositiva por estudiante, cada integrante del equipo
comparte el resultado de su estilo de aprendizaje según VAK
(Captura del resultado del test virtual realizado) y describe la
manera como puede potenciar su estilo para emprender una
actividad académica en la universidad.
- 4ta Pregunta. Tema: Entornos de Aprendizaje (PLE – PLN)
Cada estudiante coloca la captura de pantalla del PLE
desarrollado en Symbaloo con su respectivo enlace.
- 5ta Pregunta. Tema: Estrategias del trabajo colaborativo
en redes.
En una diapositiva, cada integrante menciona y describe una de
las estrategias de gestión del trabajo colaborativo que realizó
para construir este producto académico.
5. Al finalizar el trabajo, el coordinador o uno de los integrantes del
grupo comparte el link de la presentación con el docente
La aplicación Google Presentaciones permite evidenciar el trabajo
colaborativo necesario para este producto.
La calificación del producto entregable se efectuará mediante una rúbrica
de evaluación, la cual se entregará al estudiante mediante el Aula Virtual.
Referencias para UTEL Universidad (06 de junio de 2017) UTEL Universidad [Archivo de
realizar la actividad video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
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Gestión del aprendizaje
2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará
el trabajo individual, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la
mínima, 0.
Criterios Excelente Bueno Regular Deficiente
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (0 puntos)
El personaje
El personaje
AUTOEFICACIA El personaje elegido El personaje elegido elegido no
elegido presenta
(Características de presenta las algunas presenta una presenta una
las características
la persona características de una característica de una característica de
de una persona
eficaz) persona eficaz. persona eficaz. una persona
eficaz.
eficaz.
Los 4 elementos Tres de los Dos de los elementos
Ninguno de los
PROYECTO de la Matriz son elementos de la de la Matriz son
elementos de la
PERSONAL DE correctos de Matriz son correctos correctos de acuerdo
Matriz es correcto
APRENDIZAJE acuerdo a las de acuerdo a las a las características
de acuerdo a las
(Elementos de la características características del del diagnóstico FODA
características del
Matriz FODA) del diagnóstico diagnóstico FODA
análisis FODA.
FODA
Todas las Algunas de las Una de las Ninguna de las
ESTILOS DE propuestas para propuestas para propuestas para propuestas para
APRENDIZAJE potenciar el estilo potenciar el estilo de potenciar el estilo de potenciar el estilo
(Potenciar los de aprendizaje de aprendizaje de los aprendizaje de los de aprendizaje de
Estilos de los estudiantes estudiantes estudiantes los estudiantes
Aprendizaje según responden a lo responden a lo responde a lo responde a lo
VAK) desarrollado en desarrollado en desarrollado en desarrollado en
clase. clase. clase. clase.
ENTORNOS DE
APRENDIZAJE Todos los webmix Algunos de los Uno de los webmix Ningún webmix
PLE-PLN cumplen con los webmix cumplen con cumple con los cumple con lo
(Red personal de elementos para los elementos para elementos para elementos para
Aprendizaje en generar redes generar redes generar redes generar redes de
Webmix de aprendizaje aprendizaje aprendizaje aprendizaje.
Symbaloo)
EVIDENCIAS DEL Se evidencia en la Se evidencia en la
TRABAJO Se evidencia en la
herramienta el herramienta el trabajo No existe
COLABORATIVO herramienta el trabajo
trabajo colaborativo colaborativo en menos evidencia de
(manejo de colaborativo de la mitad
de todos los de la mitad de los trabajo
herramienta web de los integrantes.
integrantes. integrantes. colaborativo.
para el trabajo
colaborativo)
Total
Nota:
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