DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II
3° 3°
PROF. CRISTIAN MARAVILLA
INTEGRANTES: VELÁZQUEZ RUTH- RUÍZ ANTONELA- MORALES VILMA
SECUENCIA DIDÁCTICA
FUNCIÓN DE LA NUTRICIÓN Y LOS SISTEMAS QUE
INTERVIENE
CAPACIDADES: Trabajo con otros- Aprender. Aprender
INICIO
CONOCIMIENTOS PREVIOS
1) ¿Las personas de las imágenes se están alimentando? ¿Por qué?
Posibles respuestas: sí están comiendo.
Conflicto cognitivo
¿Es lo mismo comer o alimentarse que nutrirse?
Posibles respuestas:
Desarrollo
Aunque mucha gente usan las palabras alimentación y nutrición como si fueran lo mismo, en
realidad no lo son. Nutrirse es más que alimentarse. Cuando comemos nos estamos
alimentando y una vez que los alimentos entran a nuestro cuerpo comienzan una serie de
procesos.
Las personas comparten la función de la nutrición con los demás seres vivos ya que necesitan
energía y materiales para vivir. Esta función se logra a través de la nutrición que incluye
procesos por los cuales nuestro organismo incorpora, transforma y utiliza nutrientes presentes
en los alimentos.
Los alimentos que incorporamos ytransformamos mediante la digestión son la fuente de
energía que necesitamos diariamente para realizar todas las actividades. Por otro lado, el
cuerpo humano usa otro material o nutriente indispensable: el oxígeno del aire. Este gas que
se incorpora a través de la respiración, junto con los nutrientes de la digestión, pasa a la
circulación de la sangre, que los transporta a cada órgano. De estamanera, cada una de las
células que forman nuestro cuerpo cuenta con los nutrientes que requiere para su
funcionamiento y mantenimiento. Cada uno de los órganos que forman los sistemas de la
nutrición producen sustancias de desechos( materia fecal, orina) que salen del cuerpo, porque
si quedaran almacenadas, nos resultarían tóxicas, por este motivo el cuerpo las elimina a
través del sistema urinario.
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2) Expliquen con sus palabras el siguiente diagrama completando las frases.
Al cuerpo entran…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Esas sustancias van a……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Las sustancias viajan a través de…………………………………………………………………………………………
A la célula llegan……………………………………………………………………………………………………………….
De la célula salen……………………………………………………………………………………………………………..
Del cuerpo salen……………………………………………………………………………………………………………….
3) Ahora hagan un afiche mostrando los sistemas que intervienen en la nutrición. Y luego
lo colocarán en la galería de la escuela.
CIERRE
Imaginen que son una gotita de sangre que viaja por el cuerpo. Cuenten qué les
sucede en el camino y qué van cargando y descargando del cuerpo a medida que
pasan por los distintos órganos. No te olvides de incluir en tu relato los siguientes
momentos del viaje:
Cuando pasan por el sistema digestivo
Cuando pasan por los riñones.
Cuando llegan a las células del cuerpo.
Cuando pasan por el corazón.
Cuando pasan por los pulmones.
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4) Registren todas las respuestas posibles
¿Cómo llegan los nutrientes
a cada rincón de nuestro
¿Son sólo la boca
cuerpo?
y el estómago los
encargados de
nutrirnos?
El oxígeno que
incorporamos del
aire que
respiramos. ¿Es
un nutriente?
¿Dónde se
forma la orina
y la materia
fecal?
¿Qué tiene que
ver el corazón Como aprendimos el agua es un
en este nutriente, pero…..¿Cómo nos
proceso? deshacemos de ella cuando es
abundante en nuestro cuerpo?
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