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Preguntas

El documento presenta dos actividades sobre el impacto de las actividades humanas en los ecosistemas ecuatorianos y el Sistema Nacional de Áreas Protegidas de Ecuador. La primera actividad pide identificar los recursos renovables y no renovables de diferentes áreas geográficas del país y cuáles dependen del turismo. La segunda actividad incluye identificar un área protegida de interés e investigar su historia y objetivos de conservación, así como explicar por qué algunas provincias tienen más áreas protegidas que otras y cuáles son las más cercanas

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El documento presenta dos actividades sobre el impacto de las actividades humanas en los ecosistemas ecuatorianos y el Sistema Nacional de Áreas Protegidas de Ecuador. La primera actividad pide identificar los recursos renovables y no renovables de diferentes áreas geográficas del país y cuáles dependen del turismo. La segunda actividad incluye identificar un área protegida de interés e investigar su historia y objetivos de conservación, así como explicar por qué algunas provincias tienen más áreas protegidas que otras y cuáles son las más cercanas

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TRABAJO EN CASA N° 8

Unidad: Cambios en la Tierra

Tema: Impacto de Impacto de las actividades humanas en los ecosistemas ecuatorianos.

Nombre: Curso: Décimo “A” Fecha: 05 mayo 2020.

Objetivo: Leer la información del texto sobre los ecosistemas del Ecuador y el Sistema Nacional de Áreas Protegidas y
realizar las actividades propuestas.

Desarrollo del contenido:

Realice las siguientes actividades:

1. IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS EN LOS ECOSISTEMAS ECUATORIANOS


a. Reconozcamos la riqueza que posee cada área geográfica de Ecuador y enlistamos cuáles son los
recursos renovables y los no renovables.

RECURSOS RENOVABLES RECURSOS NO RENOVABLES

b. Recordamos que el turismo es una actividad que tiene impacto en los ecosistemas. Identificamos
cuáles de las áreas que analizamos tienen al turismo como una fuente de recursos económicos.

c. Leamos, si es posible y deseamos conocer más sobre el impacto de la actividad humana en los
ecosistemas, el artículo en el siguiente enlace:
http://repositorio.unemi.edu.ec/bitstream/123456789/3134/1/ACTIVIDAD%20MINERA%20Y
%20SU%20IMPACTO%20EN%20LA%20SALUD%20HUMANA.pdf
2. SISTEMA NACIONAL DE ÁREAS PROTEGIDAS (SNAP)
a. Identificamos el área protegida que sea de nuestro interés e investigamos: año de declaración,
razones que pusieron en riesgo esta zona, fauna y flora o elementos abióticos que se busca
proteger; y, otra información relevante.

b. Leamos esta información: tal como las especies tienen distribuciones geográficas, también tienen
rangos de tolerancia para las condiciones ambientales abióticas. En otras palabras, pueden
tolerar o sobrevivir dentro de un cierto rango de un factor determinado, pero no pueden
sobrevivir si hay demasiado o muy poco de ese factor. Consideremos la temperatura, por
ejemplo. Los osos polares sobreviven muy bien en bajas temperaturas, pero morirían por
sobrecalentamiento en los trópicos.
Fuente:
https://es.khanacademy.org/science/biology/ecology/biogeography/a/tolerance-ranges-of-
species

c. Explicamos, con ayuda del mapa de la página 175 del libro, por qué hay provincias de Ecuador en
las que existen muy pocas áreas protegidas, por qué en todas las provincias hay áreas protegidas,
e identificamos el o las áreas protegidas más cercanas a nuestra localidad.

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