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Guía para Estudios de Línea Base

El documento describe un estudio de línea base o diagnóstico, que es una investigación aplicada realizada para describir la situación inicial de la población objetivo de un proyecto y el contexto relevante. Esto permite comparar mediciones posteriores para evaluar objetivamente los cambios logrados por el proyecto. El documento luego explica 10 pasos para realizar un estudio de línea base.

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Guía para Estudios de Línea Base

El documento describe un estudio de línea base o diagnóstico, que es una investigación aplicada realizada para describir la situación inicial de la población objetivo de un proyecto y el contexto relevante. Esto permite comparar mediciones posteriores para evaluar objetivamente los cambios logrados por el proyecto. El documento luego explica 10 pasos para realizar un estudio de línea base.

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LÍNEA BASE O DIAGNÓSTICO

Es una investigación aplicada, realizada con la finalidad de describir la situación inicial


de la población objetivo de un proyecto, así como el contexto pertinente a los efectos de
que esta información puede compararse con mediciones posteriores y de esta manera
evaluar objetivamente la magnitud de los cambios logrados en virtud de la implementación
de un proyecto.[ CITATION Dav17 \l 12298 ]

En si la línea base es una forma de investigación destinada a alcanzar los referentes


básicos para la evaluación del proyecto, y a su vez para mejorar los procesos de gestión
del conocimiento y toma de decisiones en el ámbito de promoción del desarrollo de una
línea base, por el cual podremos medir el grado y la calidad del cambio en el transcurso

de la ejecución de una actividad.

Para lograr el estudio de línea base seguiremos 10 pasos.

1. Determinación del ámbito de Implica precisar las unidades de análisis, que


estudio. puedes ser sujetos u objetivos. (depende del
objetivo de la intervención)
2. Determinación de los objetivos del Ofrece una referencia sólida para la medición
estudio. de los cambios que se lograrían gracias a la
ejecución del proyecto.
3. Selección de variables e Se debe considerar las variables de
indicadores del estudio. validación de los objetivos o resultados que se
desea medir.
4. Determinación del marco muestral. Debe tomarse en consideración el hecho de
que, en principio existen dos tipos generales
de estrategias de muestreo: Muestreo
probabilístico y no probabilístico o dirigido
5. Diseño del cuestionario. Contiene preguntas o variables de la
investigación.
6. Prueba piloto del cuestionario. Aplicación del cuestionario y por lo
consiguiente hacer la respectiva valoración
7. Realización del trabajo de campo. Realizamos la recopilación de datos,
supervisión de los cuestionarios y control de
errores en base a las respuestas.
8. Construcción de la base de datos. Construimos una base de datos, en base a un
software informático, para posterior
tabulación y análisis.
9. Análisis de datos. Transformamos la información organizada y
relevante mediante el uso de estadística
descriptiva, con observación de una o varias
variantes.
10. Redacción del informe final. Realizamos la redacción del informe de línea
base, en este punto se debe planificar como
parte de una estrategia de difusión con sus
respectivos resúmenes ejecutivos.
MATRIZ DE INVOLUCRADOS

Consiste en identificar los diferentes intereses, capacidades y necesidades de los grupos


afectados por el proyecto de inversión. Para luego usar dichas diferencias en la definición
de problemas, análisis de objetivos y selección de alternativas.[ CITATION Jua16 \l 12298 ]

En si quiere decir quienes se benefician de una u otra manera, directa o indirectamente.

Las preguntas guías para un análisis de involucrados son:

¿De quién es el problema o las oportunidades del proyecto?

¿Quién y cómo se beneficiara o perderá con la intervención del proyecto?

 Los involucrados.

Pueden ser:

1. Personas
2. Grupos de personas
3. Instituciones
4. Marcas

Grupos o Interés Problema Recursos


Involucrados Percibidos
Docentes Adquirir Docentes carecen Recibir cursos de
competencia de capacidades capacitación en el
tecnológicas en el tecnológicas uso de las TIC
uso de las TIC
Alumnos Utilizar las TIC en Alumnos con bajo Disponibilidad para
el proceso de conocimiento del trabajar
aprendizaje uso de las TIC colaborativamente
en una plataforma
para alumnos

Bibliografía
Burga, D. M. (s.f.). Recuperado el 13 de Octubre de 2017, de
[Link]
822

Internacional, A. A. (s.f.). ONU Mujeres. Recuperado el 12 de Octubre de 2017, de


[Link]

Pájaro, J. P. (28 de Marzo de 2016). [Link]. Recuperado el 14 de Octubre de


2017, de [Link]
involucrados/

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