UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR
ORREGO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
ESTADÍSTICA
JOSE ANTONIO CASTAÑEDA VERGARA
Ms. En Ciencias mención de Estadística
Doctorando en Educación
TRUJILLO-MAYO-2020
DEFINICIONES BÁSICAS
1.1. ¿ QUE ES LA ESTADISTICA?.
Generalmente la persona común concibe a la palabra “Estadística” como columnas
de cifras y gráficos que se observa a diario en periódicos, revistas, anuarios, etc.
asociados con promedios de accidentes por día; robos de automóviles en un
determinado período de tiempo; o, las más recientes estadísticas de nacimientos y
muertes ocurridas en los últimos seis meses; o, en relación con el deporte, el
número de partidos ganados y perdidos por los equipos favoritos de la ciudad. Este
concepto se aproxima mucho a la definición tradicional y etimológica de
Estadística, como es: “La compilación, organización, resumen presentación y
análisis de datos numéricos”. Pocos lo imaginan a la Estadística en su aspecto
activa, funcional y científica especialmente cuando se refiere a las áreas de
predicción y decisión. En el mundo actual la Estadística debemos entenderla como
algo más elaborado y susceptible de un tratamiento científico. Y, la definen como
“conjunto de principios y métodos que nos ayudan a tomar decisiones frente a
procesos de incertidumbre”.
Bernard Ostle en su libro Estadística Aplicada considera a la Estadística como el
suministro de un conjunto de herramientas sumamente útiles en la investigación y
manifiesta: “La ciencia de la Estadística tiene mucho que ofrecer al investigador
en planeación, análisis e interpretación de los resultados de su investigación”.
1.2. OBJETIVOS DE LA ESTADISTICA
Generalmente se diseñan una serie de trabajos estadísticos para alcanzar uno de los
siguientes objetivos, o ambos:
1. Describir Cuantitativamente una serie de personas, lugares o cosas.
2. Dar información de lo que se puede concluir acerca de una población, por
medio de la observación de una muestra.
Las actividades estadísticas encaminadas a lograr el primer objetivo se denomina
ESTADISTICA DESCRIPTIVA que es la que nos enseña a presentar lo datos
sistemáticamente en cuadros o tablas y gráficos; así como el cálculo de resúmenes
numéricos o Estadígrafos tales como frecuencias, promedios, varianza, porcentajes,
etc. Es importante anotar que la descripción estadística de los hechos o fenómenos
es el primer aspecto al cual se redujo la ciencia estadística durante mucho tiempo,
aplicándose especialmente a los datos demográficos, sociales, económicos, etc.
Las actividades estadísticas encaminadas a alcanzar el segundo objetivo se
denomina ESTADISTICA INFERENCIAL; que proporciona una metodología
para llegar a conclusiones o toma de decisiones respecto a una población siguiendo
un razonamiento derivado de los resultados de datos numéricos observados en una
muestra de la población en estudio. La Estadística Inferencial se relaciona con
aspectos como: Muestreo Estadístico, Probabilidad, Estimación Estadística, las
pruebas de hipótesis estadísticas, etc.
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La Estadística es indispensable en la investigación pura o aplicada. En un
proceso de investigación el especialista obtiene muestras, toma medidas,
tabula datos, determina indicadores y luego los interpreta. Los principios
básicos de esta rama del conocimiento son requeridos por todo el mundo, sea
en el trabajo o en la vida diaria.
El papel de la Estadística en la investigación científica es funcionar como
herramienta desde el planeamiento, en el análisis de los datos y en la
obtención de conclusiones. La Estadística no podría ser desconocida por los
investigadores a pesar que no tenga oportunidad de usarla en toda su
amplitud.
1.3. VARIABLES
Es el conjunto de características de las entidades o unidades de análisis que
interesan en una investigación científica. Las variables son magnitudes que pueden
asumir diferentes valores dentro de un dominio determinado. Las variables son
características observables, susceptibles de adoptar distintos valores o ser
expresados en varias categorías.
Todas las variables tienen una escala de registro; puede ser una característica
medible (estatura, rendimiento académico, coeficiente de inteligencia, nivel de
ansiedad, etc.); o una cualidad no medible (estado civil, lugar de procedencia, sexo,
raza, etc.).
Generalmente las variables se designan con las últimas letras mayúsculas del
abecedario: W, X, Y, Z.
CLASIFICACION DE LAS VARIABLES
a. Por su Naturaleza.
1. Variables Cualitativas: Expresan una cualidad o tributo y su dominio
de variación es susceptible solamente de clasificación.
Ejemplo: Sexo, Grado de Instrucción, Región de procedencia, Estado
civil, Religión , etc.
2. Variables Cuantitativas: Expresan una cantidad numérica. El dominio
de variación puede resultar de la operación de contar o de medir. Estas
variables pueden ser:
- Variables discretas: cuando los valores del dominio de variación
resultan de la operación de contar, por lo tanto solo asume valores
enteros.
Ejemplo: Número de hijos por familia, número de pacientes por dia
atendidos en un consultorio médico, número de alumno por sección
en un colegio, etc.
- Variable continua. Cuando los valores del dominio de variación son
susceptibles de ser medidas. Teóricamente una variable continua
puede tomar cualquier valor entre dos valores dados.
Ejemplo: Estatura, edad, presión arterial, rendimiento académico,
desarrollo socio-personal (puntajes por aplicación de test),
coeficiente de inteligencias, etc.
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b. Por su Escala de Medición.
- Variables Nominales.
Son las variables que establecen categorías sin ningún orden. Las
categorías solo se nombran o se enumeran pero no se camparan.
Ejemplo:
- Sexo (Masculino/Femenino)
- Estado Civil (Soltero/Casado/Viudo, etc.)
- Lugar de nacimiento.( Trujillo, Piura,Chiclayo, etc.)
- Variables Ordinales.
Son aquellas variables donde se establecen categorías jerarquizadas. Las
categorías expresan una relación de orden.
Ejemplo:
- Grado de Instrucción
a. Primaria
b. Secundaria.
c. Superior.
- Clases Sociales.
a. Alta
b. Media
c. Baja
- Variables de Intervalo
Son aquellas variables que suponen orden y grados de distancia iguales
entre las diferentes categorías, es decir, los intervalos que considerados
como equivalentes y con un origen convencional.
Ejemplo
- Coeficiente de Inteligencia
- Temperatura
- Puntuación en una evaluación
Estas variables no necesitan partir del valor 0 (cero) para que tomen sus
valores correspondientes. Y, Cuando asumen el valor 0 (cero) no significa
ausencia del atributo.
- Variables de Razón
Estas variables contienen el más alto nivel de medición, y donde la
variable comprende a la vez a todos los casos anteriores: Clasificación,
orden, distancia y origen natural (la unidad de medida necesariamente
parte del valor cero).
Ejemplo:
- Edad
- Peso
- Estatura
- Tiempo de reacción mental.
c. Por su relación Causal
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- Variables Independientes.
Son aquellas que no dependen de ninguna variable dentro de un contexto
determinado. Las variables independientes explican las causas de las
variaciones de las variables dependientes. la variables independiente
indica: Causa, Antecedente. Generalmente se simboliza con la letra
mayúscula X.
- Variables Dependientes
Son las que se explican por una o más de una variable dentro de un
contexto determinado. La variable dependiente indica: Efecto, resultado,
consecuente.
Generalmente se simboliza con la letra mayúscula Y.
- Variables Intervinientes.
Son aquellas que co-participan con las variables independientes en el
comportamiento de la variable dependiente. Generalmente se simboliza
con la letra mayúscula Z.
Ejemplo:
El escaso fomento de la Educación Alimentaria en la población, genera
mayor desnutrición infantil en las familias con bajo nivel de instrucción.
X = Educación Alimentaria ------ Variable Independiente
Y = Desnutrición Infantil ------ Variable Dependiente
Z = Nivel de Instrucción ------ Variable Interviniente
1.4. POBLACION
Conjunto de elementos (Personas, animales, objetos. sucesos), de los cuales
estamos interesados en realizar algo.
La población es el universo de estudio que está integrado por la totalidad de datos
de las unidades de análisis; éstas unidades tienen una característica común.
Las poblaciones son definidas por el investigador y no están predeterminadas por
algún proceso que excedan al control que el investigador tenga. Por ejemplo: si
estamos interesados en el peso (kg.) de todos los alumnos de la Universidad
Privada Antenor Orrego de Trujillo, tendríamos como población los pesos del total
de alumnos que actualmente estudian en la universidad. Pero si solamente nos
interesa los pesos (kg.) de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación y
Humanidades de esta universidad; entonces tendríamos una población totalmente
diferente (en tamaño)
1.5. MARCO POBLACIONAL
Integrado por el listado o registro de la totalidad de las unidades muestrales y que
me servirá para elegir la muestra.
1.6. MUESTRA
Conjunto de elementos que constituyen una parte de la población. La muestra debe
ser representativa de dicha población, es decir, las características inherentes de una
población deben estar contenidas en la muestra. Si la muestra No es representativa
de una población se denomina MUESTRA VICIADA O SESGADA. Se
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acostumbra a utilizar el proceso “Aleatorio” para elegir una muestra procurando
que todos los elementos de la población tengan la misma probabilidad de
pertenecer a la muestra.
1.7. UNIDAD DE ANALISIS
Elemento indivisible que será estudiado de una población y de los cuales se
obtendrán los datos. La unidad de análisis proporciona los datos concretos
1.8. DATO
Es el valor o respuesta que adquiere la variable como resultado de observar una
unidad de análisis.
1.9. PARAMETRO
Son valores o medidas obtenidas para describir en forma resumida las
características de una población. Los parámetros que más se utilizan en
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investigación son : Media m, Varianza s , Desviación Estándar s, Proporción P, etc.
Generalmente los parámetros son estimados en base a la información contenidas en
la muestra.
1.10. ESTADIGRAFOS
Son medidas de resumen que describen a una muestra. Son las que se utilizan
como ESTIMADORES de los parámetros, los estadígrafos de mayor uso son:
La Media Aritmética , la Varianza, la desviación estándar, el Coeficiente de
Variación, proporción, etc.
EJERCICIO
I) En un estudio que se desea realizar a los estudiantes de la Universidad
Privada Antonor Orrego se decide considerar a las siguientes variables:
1. Edad
2. Sexo
3. Rendimiento
4. Carrera
5. CI
6. Estatus social
7. Numero de hermanos
8. Estatura
9. Peso
10. Estado Civil
II) Clasifique las variables del ejercicio anterior por su naturaleza y por su
escala de medición
Por su naturaleza Por su escala de medición
1. Cuantitativa (Continua) Razón
2. Cualitativa Nominal
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3. Cuantitativa (Continua) Intervalo
4. Cualitativa Nominal
5. Cuantitativa (Discreta) Intervalo
6. Cualitativa Ordinal
7. Cuantitativa (Discreta) Razón
8. Cuantitativa (Continua) Razón
9. Cuantitativa (Continua) Razón
10. Cualitativa Nominal
III) Elija dos variables en la que una podría ser causa (variable Independiente) y
la otra efecto (variable Dependiente)
a. Causa (X): CI Efecto (Y): Rendimiento
b. Causa (X): Estatura Efecto(Y): Peso
c. Causa (X): Estatus Social Efecto(Y): Número de Hermanos
d. Causa (X): Sexo Efecto(Y): Peso
Trujillo, Mayo 2020.
