PROGRAMA DE DOCUMENTAL

I.- DATOS GENERALES

Nombre de la Carrera o Programa: COMUNICACIÓN SOCIAL

Nombre de la Asignatura: Documental

Departamento y/o cátedra: Artes Audiovisuales

Concentración: Producción Audiovisual

Régimen: Semestral Número de Unidades Crédito: 5

Ubicación en el plan de estudios: Semestre B

Tipo de asignatura: N° horas semanales:

Teóricas:
Obligatoria x Electiva 1 Prácticas/Seminarios 3

Asignaturas a las que aporta:

De la concentración Producción Audiovisual: Análisis
Audiovisual; Realización Cinematográfica.
Prelaciones/Requisitos:
De la concentración Guionismo: Análisis Fílmico.
De la concentración Periodismo: Géneros Dialógicos;
Narrativas Periodísticas Visuales.

Fecha de aprobación del Programa por el Consejo de Facultad: 22/2/2016

II.- JUSTIFICACIÓN
El cine documental supone la representación de nuestra propia realidad. Es un género
cinematográfico que ha existido prácticamente desde los inicios mismos del cine. El
documentalista funge como el ojo que observa, recoge y selecciona los aspectos de la realidad
histórica para que otros la conozcan. La comprensión a profundidad de otras culturas, prácticas
y puntos de vista son la razón de la existencia de este género, y es por ello que se ha
mantenido en el tiempo y toma cada vez más fuerza.
La asignatura Documental pretende proporcionar al estudiante los conocimientos teóricos
relacionados con las premisas y estructuras del género, con la finalidad de garantizar que se
adquiera la capacidad para estructurar guiones documentales, previa investigación de los
temas, y la consecuente realización del producto audiovisual diseñado de acuerdo a las
exigencias de los medios en que se desarrolle.
Los principios de la producción audiovisual y las teorías que han ayudado a definir las
características propias del género, así como también el proceso de investigación, son parte de
los contenidos a desarrollar en la asignatura, en aras de crear un relato documental con un tipo
de contenido sustentado y demostrable.
III.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
Esta unidad curricular contribuye al desarrollo de las competencias generales, profesionales
básicas y específicas siguientes:
Competencia general: Aprender a trabajar con el otro
Participa y trabaja en equipo 1. Coordina las acciones del equipo hacia el
logro de la meta común
Motiva y conduce a otros hacia metas 1. Identifica claramente objetivos, metas y
comunes propósitos comunes
2. Dialoga directa y respetuosamente con los
otros para favorecer su identificación con las
metas
3. Promueve la construcción conjunta de
planes y estrategias para el logro de las metas
4. Conduce la participación de los otros en
actividades orientadas hacia el logro de las
metas
5. Aplica estrategias para superar limitaciones
en el logro de las metas
Competencia profesional básica: Interpreta la realidad social
Investiga la realidad cultural y social 1. Identifica problemáticas pertinentes desde
el punto de vista comunicacional
2. Obtiene información de fuentes confiables
mediante métodos de investigación y procesos
documentales propios de la comunicación
social
3. Evalúa la calidad de la información a la luz
de los principios teóricos, éticos y legales de
la profesión
Interpreta problemáticas sociales 1. Contextualiza problemáticas desde una
con sentido crítico, reflexivo y ético perspectiva histórica y cultural
2. Analiza problemáticas de la realidad social
de manera crítica, reflexiva y autónoma,
haciendo uso de conceptos y procedimientos
de las ciencias sociales
3. Articula el conocimiento de la realidad con
valores y principios éticos
Competencia profesional básica: Produce obras de creación de naturaleza comunicacional
Propone un proyecto para una obra 1. Expone una idea creativa
creativa de naturaleza comunicacional
2. Determina las necesidades para
materializar un contenido: recursos humanos,
locaciones, equipos y materiales
Planifica la producción 1. Desarrolla un manual de producción básico
2. Realiza cronogramas y planes de trabajo
3. Elabora un presupuesto básico
4. Determina criterios para la administración
 de recursos financieros
5. Conforma equipos de trabajo con los
recursos humanos apropiados
6. Aplica estrategias de búsqueda de
financiamiento y patrocinio
Realiza o gestiona la realización de 1. Interviene, en diferentes roles, en la
la obra realización de la obra
2. Interviene en la edición de la obra
Evalúa el proceso y el producto 1. Construye criterios de análisis para examinar
una obra de naturaleza comunicacional
2. Determina si la obra no contraviene valores
sociales
3. Determina si la obra cumple con la
normativa legal
4. Determina qué aspectos del proceso
resultaron satisfactorios y cuáles deben
mejorarse
Competencia profesional específica: Produce trabajos audiovisuales
Propone un proyecto audiovisual 1. Expone una idea creativa
2. Determina las necesidades para materializar
un contenido: recursos humanos, equipos y
materiales, locaciones
Planifica la producción 1. Desarrolla un manual de producción básico
2. Realiza cronogramas y planes de trabajo
3. Elabora un presupuesto básico
4. Aplica estrategias de búsqueda de
financiamiento y patrocinio
5. Gestiona espacios y locaciones
6. Gestiona la contratación de recursos
humanos artísticos y técnicos
Realiza o gestiona la realización de un 1. Determina criterios para la administración
producto audiovisual de recursos financieros
2. Conforma equipos de trabajo con los
recursos humanos apropiados
3. Interviene en la grabación del producto
audiovisual
4. Interviene en la edición del producto
audiovisual
Evalúa el proceso y el producto 1. Construye criterios de análisis para examinar
una obra de naturaleza audiovisual
2. Determina si la obra no contraviene valores
 sociales
3. Determina si la obra cumple con la
normativa legal
4. Determina qué aspectos del proceso
resultaron satisfactorios y cuáles deben
mejorarse

IV.- CONTENIDOS
Unidad I. 1. El documental
El género documental 1.1. Definiciones del género
1.2. Características y premisas fundamentales del
documental
1.3. Diferencias entre el documental y el reportaje
periodístico. El docurreportaje
1.4. El falso documental
2. Tipos de documental
2.1. El documental según su contenido temático
2.1.1. Documentales antropológico y etnológico
2.1.2. Documentales social, histórico y cultural
2.1.3. Documental institucional
2.1.4. Documental de denuncia
2.1.5. Documental biográfico o de personalidad
2.2. El documental según el modelo de representación
2.2.1. Documental expositivo
2.2.2. Documental de observación
2.2.3. Documental interactivo
2.2.4. Documental reflexivo
3. El documental ficcionado
Unidad II. 1. Los inicios del cine y el cine documental
Historia del cine documental 1.1. El documental desde la década de los 50 hasta la
década de los 90
1.2. El documental en la actualidad. Últimas tendencias
2. Las principales escuelas de realización documental
2.1. Representantes de las escuelas
3. El documental en Latinoamérica
4. El documental venezolano
Unidad III. 1. El tratamiento de los temas
El manejo de los temas y la 1.1. Importancia del contenido como documento histórico,
estructura del documental político, científico o social
2. El punto de vista y el enfoque
2.1. La instancia narrativa en el relato documental
3. Las estructuras del documental
3.1. Estructura en un solo bloque (formato cine)
3.2. Estructura en bloques (formato para televisión)
Unidad IV. 1. La construcción del realismo en el documental
El estilo realista en el 1.1. ¿Qué es el estilo realista?
documental 1.2. Consideraciones de Bill Nichols
1.3. Las premisas que sustentan el realismo en el
documental
 1.4. La importancia de la instancia narrativa en la
construcción del realismo
2. Objetividad vs. autenticidad
2.1. La representación de la realidad
2.2. El problema de la veracidad y la verosimilitud
3. La imagen y el sonido en el documental
3.1. Los efectos textuales en el documental
Unidad V. 1. El proceso de producción del documental
El proceso de producción del 1.1. La preproducción
documental 1.1.1. La investigación. Recopilación del material de
archivo, fotográfico, hemerográfico, sonoro,
cinematográfico
1.1.2. Las fuentes vivas
1.1.3. El guion documental y sus divisiones
1.1.3.1. Diferencias entre el guion documental y el
guion de ficción
1.1.3.2. El guion ideal o guion de intención
1.2. La producción
1.2.1. Las entrevistas. Estilos y técnicas
1.2.2. La recogida de las imágenes
1.2.2.1. El abordaje. El equipo se hace invisible
1.2.3. Imprevistos en campo
1.2.4. La dinámica de la producción documental
1.2.5. El tratamiento de la propuesta visual
1.3. La postproducción
1.3.1. Selección del material definitivo para armar el
guion de montaje
1.3.2. Edición y montaje del material grabado y el
material de archivo
1.3.2.1. Los cortes de edición
1.3.3. Elaboración del paquete gráfico (inserts, créditos,
gráficos, animación, etc.)
1.3.4. Edición de sonido
1.3.4.1. Limpieza de intervenciones de los
entrevistados
1.3.4.2. Musicalización
1.3.4.3. El sonido ambiente como recurso
expresivo
1.3.5. La comercialización del documental

V.- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

DOCENTES ESTUDIANTES
1. Método expositivo/lección magistral 1. Escuchar atentamente
2. Interacción con los estudiantes a través de 2. Interacción con el profesor y el resto de los
preguntas específicas sobre la unidad de estudiantes sobre los contenidos de la clase
contenido en proceso de estudio
3. Visualización de películas documentales
3. Muestra de películas documentales para siguiendo instrucciones específicas para
aclarar detalles sobre las características del evaluar las características del género, el
género enfoque del tema y el punto de vista de la
instancia narrativa
4. Lluvia de ideas en la primera clase para
conocer el grado de conocimiento que los 4. Conformación de grupos para enfrentarse al
estudiantes tienen acerca de la historia del “problema” de estudio del taller pedagógico.
cine Dicho problema o situación podría ser, por
ejemplo, la elaboración de una serie
5. Revisión periódica del material bruto del
fotográfica documental, la grabación de
trabajo final de los estudiantes
productos documentales que sigan los criterios
6. Taller pedagógico (el profesor diseñará una de elaboración ofrecidos por el profesor
situación con cierto grado de dificultad para
5. Elaboración de teaser y paquete gráfico
que sea resuelta por los estudiantes). Las
actividades específicas para resolver la 6. Determinación del tema y el enfoque del
situación o el problema pueden ser: documental final a desarrollar
 Elaboración de serie fotográfica 7. Utilización del canal wiki para que se
documental dispongan a pensar sobre el contenido de la
asignatura
 Generación de productos
documentales de entre 3 y 5 minutos, 8. Análisis de documentales de acuerdo con
bajo los criterios que se exponen en las las estructuras del documental, los temas
estrategias de evaluación abordados, los códigos cinematográficos
utilizados y la construcción del realismo
 Elaboración de teaser del documental
acompañado del paquete gráfico 8. Lectura de materiales indicados por el
profesor y conforme a la bibliografía
7. 6. Utilización de canales de difusión de recomendada
materiales como Vimeo y Youtube para
compartir información sobre el cine documental
8. Búsqueda de invitados especiales
VI.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Las estrategias de evaluación sugeridas para la asignatura Documental son:
1. Análisis de documentales de acuerdo con las estructuras del documental, los temas
abordados, los códigos cinematográficos utilizados y la construcción del realismo.
2. Prueba objetiva de aplicación práctica.
3. Elaboración de serie fotográfica documental con estructura, continuidad plástica y narrativa,
selección del plano de la escala cinematográfica, paleta de colores y enfoque del tema.
4. Grabación de productos documentales de entre 3 y 5 minutos, para lograr:
 Contar una parte de la realidad a partir de la sumatoria de planos.
 Contar la realidad de un personaje a partir de imágenes visuales y sonoras.
 Contar una parte de la realidad abiertamente desde el punto de vista del documentalista.
 Contar una parte de la realidad utilizando la narración en off.
5. Elaboración del paquete gráfico y la banda sonora del documental.
6. Elaboración del teaser del documental final.
7. Elaboración del proyecto documental.
8. Elaboración del guion de montaje o guion técnico del documental final.
9. Documental final en video.
VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
TEXTOS

Bibliografía básica general:

Barnouw, E. (2009). El documental, historia y estilo. Barcelona: Gedisa.
Breschand, J. (2004). El documental. La otra cara del cine. Barcelona: Paidós Ibérica.
Cerdan, J. y C. Torreiro. (2005). Documental y vanguardia. Barcelona: Cátedra.
Cortés, J. (2012). El cine documental, ¿una ficción? Caracas: CNAC.
Escudero Vilariño, N. (2002). Las claves del documental. Madrid: IORTV.
Feldman, S. (2015). Guion argumental. Guion documental. Barcelona: Gedisa.
Francés, M. (2012). La producción de documentales en la era digital: modalidades, historia y
multidifusión. Barcelona: Cátedra.
Ibarz, M. (2005). El presente como historia: cine documental, 1930-2005. España: Museu
Valencià de la Illustració i de la Modernitat.
Nichols, B. (1997). La representación de la realidad: cuestiones y conceptos sobre el
documental. Barcelona: Paidós Ibérica.
Nichols, B. (2001). Introduction to Documentary. Indiana: Indiana University Press.
Paranaguá, P. A. (ed.). (2003). Cine documental en América Latina. Madrid: Cátedra.
Rabiger, M. (2006). Dirección de documentales. Madrid: IORTV.
Rabiger, M. (2007). Tratado de dirección de documentales. Barcelona: Omega.
Rabiger, M. (2007). Tratado de dirección de documentales. Barcelona: Omega.
VV.AA. (2009). Doc XXI: panorama del reciente cine documental en España. Girona: Luces
Galibo.

Bibliografía adicional:
Artis, A. (2009). Cállate y rueda: guía del documental. Barcelona: Omega.
Barroso García, J. (2009). Realización de documentales y reportajes. Madrid: Síntesis.
Gómez Segarra, M. (2008). Quiero hacer un documental. Madrid: Rialp.
Mendoza, C. (2010). La invención de la verdad: nueve ensayos sobre cine documental. Ciudad
de México: Universidad Autónoma de México.
Miranda, J. (1989). El cine que nos ve: materiales críticos sobre el documental venezolano.
Caracas: Contraloría General de la República.
Lindenmuth, K. (2011). Cómo hacer documentales. Barcelona: Acanto.
Ortega, M. L. y N. García. (2008). Cine directo. Madrid: T&B Editores.
Paredes Badia, I. (2008). Encuentros con lo real: cine documental británico (1929.1950). Madrid:
Calamar Ediciones.
PÁGINAS WEB
Blog Escuela libre de Cine Documental: historiacinedocumental.blogspot.com
Página Reflexiones marginales, nº 16 – El cine, sus meandros y sus ríos:
V2.reflexionesmarginales.com/index.php/no-16-resenas-publicaciones-cuec/452-el-guion-para-
cine-documental
Página Scribd. Libros Cine Documental: 32 books hand-picked by Naranjas de Hiroshima.
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GUÍAS Y MATERIAL DE APOYO
Definidas por el profesor al inicio de cada período académico.

UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO - Urb. Montalbán, Apto. 20332, Caracas-1020, Venezuela.
Módulo IV, Piso 3. Teléfono: +58-212-407.4232 – URL: www.ucab.edu.ve
RIF J-00012255-5