UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD

PROCESOS COGNOSITIVOS
EVALUACION FINAL

Curso

TUTORA
CRITERIO 1: IDENTIFICACIÓN DEL CASO*
El Alzheimer es una enfermedad progresiva y neurodegenerativa que
destruye la memoria y otras funciones mentales importantes, también es
conocida principalmente  por el deterioro progresivo y gradual de la
memoria que afecta progresivamente las partes del cerebro que
controlan el pensamiento, la memoria y el lenguaje. Las personas con
esta enfermedad pueden tener dificultades para recordar cosas que
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA ocurrieron en forma reciente o los nombres de personas que conocen. Es
DESDE SÍGNOS Y SÍNTOMAS uno de los problemas relacionado, con el deterioro cognitivo leve.
ASOCIADOS A LOS PROCESOS
COGNOSCITIVOS Sus principales síntomas son:
Los síntomas de esta enfermedad son inicialmente los problemas
esporádicos que presentó Alice; primero, en la denominación,
inconvenientes con las palabras; la memoria operativa, donde no
recorvada haber saludado a la novia de su hijo y el no poder
cocinar una receta. Es donde el olvido de la información reciente o de
fechas o eventos importantes, dificultad para desempeñar tareas
habituales en la casa o en el trabajo, desorientación, problemas en el uso
de palabras al hablar o al escribir, lo que hace que pueda repetir mucho
alguna palabra, colocar objetos fuera de lugar.

CAUSAS ASOCIADAS A LA La causa de la enfermedad de Alzheimer en la película siempre Alice se

PROBLEMÁTICA PRESENTADA puede decir que fue por causa del hereditario o por genética.

Desde la parte laboral Alice después de ser una gran profesional al estar
con su grupo de estudiantes habían momentos en que su memoria fallaba
CONSECUENCIAS SOCIALES Y hasta que su director tomo la decisión de que no trabajara más.
LABORALES ASOCIADAS A LA
PROBLEMÁTICA Desde la parte social aunque quería salir como de costumbre y hacer
cosas que antes había hecho ya era difícil porque se le olvidaban los
lugares donde estaba y como era el regreso hasta su residencia es por esa
razón que le generaban sistemas depresivos.

Creo que un aspecto importante también es el papel que juega la familia

la actitud de sus hijos cuando quizá ella violaba la privacidad de ellos,
también la reacción al saber que el Alzheimer es una enfermedad
OTRO ASPECTO QUE ALTERE hereditaria, la actitud de su esposo cuando quedaba con un algún
AUMENTE LA PROBLEMÁTICA compromiso pero ella no llegaba porque se olvidaba y claro en el
momento en que la familia la juzgaba ella se sentía culpable y que se
 habría convertido en una carga para ellos.

También temía a perder sus conocimientos que con tanto esfuerzo había
logro adquirir

CRITERIO 2: IDENTIFICACIÓN DE TEORÍAS Y CONCEPTOS

La atención es el proceso mental básico que hace posible que la
información caiga bajo su foco y pueda registrarse de forma permanente en
el cerebro, Pero para que esta se lleve cabo es necesario realizar una serie
de actividades mentales que faciliten el aprendizaje. La memoria  es la
capacidad del cerebro de retener información y recuperarla
voluntariamente.

DESCRIBA EL ESTADO DE LA Los primeros síntomas de la enfermedad están relacionados con

ATENCIÓN Y MEMORIA la alteración de la memoria episódica, la que nos permite recordar los
PRESENTADO EN LA PERSONA DEL hechos vividos, particularmente los recientes. A medida que la
PROBLEMA. enfermedad progresa, se van afectando también recuerdos más lejanos
en el tiempo y van apareciendo nuevos síntomas relacionados con otras
formas de memoria. La desorientación es otra consecuencia de la pérdida
de capacidades para retener informaciones nuevas o cambiantes. Esto
puede hacer que el enfermo se encuentre desorientado en el espacio o
en el tiempo, ya que a la persona con Alzheimer cada vez le resulta más
difícil integrar la información necesaria para procesarlos cambios de día o
de lugar. A medida que la enfermedad avanza, la mayor gravedad de la
alteración cognitiva será también responsable de la desorientación
acerca de datos biográficos de la propia persona.

La afectación del lenguaje es una de las consecuencias ampliamente

corroboradas como una de las alteraciones de las demencias, el lenguaje
sufre un paulatino deterioro.

Las habilidades comunicativas del afectado disminuyen a medida que el

DESCRIBA EL ESTADO DEL deterioro atraviesa cada una de sus fases, la comunicación debe adaptarse
PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE EN a estas variaciones, así como en mensaje y la interior de dichas
LA PERSONA DEL PROBLEMA. revelaciones (verbales y no-verbales). La manifestación y severidad del
déficit del lenguaje correlaciona con la gravedad de tipo de demencia. El
trastorno progresa lenta y gradualmente para en su primer estudio,
focalizar una anomia o déficit de la nominación hasta finalizar en una afasia
global o en la abolición del lenguaje.

Las personas con Alzheimer progresivamente lo van perdiendo se les

dificulta encontrar la palabra correcta y denominar objetos comunes o
expresar lo que quieren decir en la enfermedad el lenguaje se va
 empobreciendo y se presenta dificultad para entender lo que leen, ven y
escuchan.
Las funciones ejecutivas se pueden definir como el conjunto de
DESCRIBA EL ESTADO DE LAS capacidades cognitivas necesarias para controlar y autorregular la propia
FUNCIONES EJECUTIVAS DE LA conducta. Es decir, son lo que nos permite establecer, mantener,
INHIBICIÓN, LA PLANIFICACIÓN Y supervisar, corregir y alcanzar un plan de acción dirigido a una meta. El
LA MEMORIA DE TRABAJO EN EL daño cerebral en las estructuras pre frontal puede provocar, entre otras
PROBLEMA ANALIZADO. complicaciones, anosognosia (falta de conciencia del propio déficit),
abulia (falta de iniciativa), dificultad para secuenciar acciones, problemas
para gestionar el comportamiento y las emociones, rigidez cognitiva, etc.

Además, un problema en las funciones ejecutivas puede alterar la

correcta regulación de otros procesos cognitivos. Un problema en las
funciones ejecutivas puede dificultar muchas de nuestras actividades
cotidianas. Comienzan a fallar a nivel neuronal; inicialmente afecta la
memoria, y aunque puede relacionarse, la percepción comienza a ser
decadente; finalmente la recepción y la comprensión son nulas.

CRITERIO 3: PAPEL DE LA CULTURA EN LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS

Principalmente la familia es la más afectada ya que esto implica que
¿QUE PAPEL JUEGA LA FAMILIA EN deben irse adaptándose al avance de la enfermedad algo por lo que
LA APARICIÓN Y MANEJO DE LA muchos no están preparados y tampoco saben cómo hacerlo muchas
PROBLEMÁTICA DE LOS PROCESOS veces no acepta la noticia de la enfermedad. La familia desarrolla
COGNOSCITIVOS? conductas adaptativas y nuevas relaciones que se establecen entre el
enfermo y el resto de los miembros de la familia, ya sea para
modificarlas, para legitimizar un cambio de rol o para asumir el rol de
enfermo.

En la película poco a poco entendieron la enfermedad de Alice y el apoyo

que ella necesitaba de ellos, fueron entendiendo cada una de las etapas
de la enfermedad para así volverse su familia un apoyo incondicional
para ella.
El estrés, como sabemos puede afectar el rendimiento cognitivo de
diversos modos, desde una pequeña interferencia sobre la atención o el
EXPLIQUE COMO INFLUYE EL aprendizaje en caso de una simple preocupación; hasta la perturbación
ESTRÉS EN EL DESEMPEÑO DE por recuerdos y pensamientos negativos que impiden prácticamente el
LAS FUNCIONES COGNITIVAS DE desarrollo de ninguna tarea, en el caso de una experiencia altamente
UN SER HUMANO? estresante o traumática. La cantidad de funciones cognitivas que pueden
verse afectadas por el estrés es la atención, aprendizaje, memoria, toma
de decisiones y razonamiento.
La intensidad del estrés y las diferencias individuales, determinan en qué
grado influirá el estrés en la respuesta de cada función.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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de video]. Recuperado de: [Link]
Especificaciones del documento final del trabajo

Debe presentar 1 (un) documento que cumpla con los siguientes

requerimientos:

 Debe contener: Portada, Desarrollo (incluye la matríz final del

análisis del problema) y referencias consultadas
 Aplicación de las normas técnicas APA, para la portada, la
redacción del desarrollo y las referencias consultadas.
 Formato PDF
 Formato: Letra Arial 12, Interlineado 1.5, justificado.
 Mínimo 5 páginas; Máximo 8 páginas.
 Enviarlo al foro con el siguiente asunto: Nombre completo_
EVALUACIÓN FINAL_16-04, Ejemplo: Astrid Sofía Suárez
Barros_ EVALUACIÓN FINAL_16-04

GLOSARIO/ACLARACIONES*

 SITUACIÓN O FENÓMENO CENTRAL DEL CASO: De manera concreta

plantee cual es la problemática, el fenómeno, la situación, queja, síntoma o
signo, central que se describe como eje del caso. Descríbalo, lo más
profundamente que deba.
 ACTORES QUE PARTICIPAN EN EL FENÓMENO: Son los personajes
principales y secundarios, que participan alrededor de la problemática o el
fenómeno que el caso presenta.

 CONSECUENCIAS DE LA SITUACIÓN: Son las secuelas, derivados o

efectos que la situación puede generar. Pueden ser explícitas o implícitas.
Usted debe proyectarse frente al caso y plantearlas.

 OTRO ASPECTO IMPORTANTE: Anote cualquier otro factor que considere

importante de valorar en un análisis integral de una persona.