Propósito: describan, se planteen preguntas, comparen, registren información y elaboren explicaciones sobre Campo: Exploración y
Comprensión del mundo natural y social procesos que observen y sobre los que puedan experimentar para poner a prueba sus ideas
Lenguaje y Comunicación
Pensamiento
Matemático
Aprendizaje Esperado Situación Didáctica Tiempo
Experimente con Hagamos Experimentos
Magnitudes y Medidas Búsqueda, análisis y registro de informaciónExploración de la naturaleza
objetos y materiales Inicio
para poner a prueba
ideas y supuestos INDAGACION
Dialogar con los niños sobre lo que son los experimentos.
Explica al grupo 27
Cuestionarlos: ¿Saben qué es un experimento?, ¿Han
ideas propias sobre
algún tema o suceso, realizado experimentos?, ¿Saben qué es un registro?, ¿Con
apoyándose en creen que podamos hacer experimentos?, ¿Les gustaría
materiales trabajar con piedras, plantas, agua y otros materiales?, ¿les
consultados gustaría hacer experimentos y registro de lo que pasa en
esos experimentos?
Usa expresiones
temporales y
representaciones Desarrollo
gráficas para explicar
la sucesión de 6
eventos Cada alumno con ayuda de su familia investigara acerca de
los experimentos y que experimento le gustaría realizar y
que medio utilizaron para realizar su investigación en clase
durante la semana, el cual expondrán frente al grupo
De manera grupal realizaremos el listado de los diferentes
7
experimentos que llevaremos a cabo, en la cual
escribiremos, nombre del experimento y que tipo de
materiales utilizaremos, así como las fechas en que se
realizaran.
EXPERIMENTOS:
Bombitas de Jabón: se vaciara agua en un recipiente, 8
posteriormente mezclaremos un poco de jabón con
glicerina, se mezclaran todos los ingredientes para que al
final puedan jugar a las burbujas de jabón.
Materiales: Agua, Jabón concentrado para lavar los platos,
Glicerina, Un vaso grande, Una cucharilla, Pajitas o popotes
ORGANIZADOR 1
Mundo Natural
Estudio
Forma Espacio y Medida
Propósito: describan, se planteen preguntas, comparen, registren información y elaboren explicaciones sobre Campo: Exploración y
Comprensión del mundo natural y social procesos que observen y sobre los que puedan experimentar para poner a prueba sus ideas
Lenguaje y Comunicación
Pensamiento
Matemático
Aprendizaje Esperado Situación Didáctica Tiempo
Experimente con Los líquidos que no se llevan bien: en un recipiente cada
Búsqueda, análisis y registro de informaciónExploración de la naturaleza
objetos y materiales alumno vaciara glicerina, posteriormente vaciaremos un 11
para poner a prueba poco de agua y al final un poco de aceite, cada alumno
ideas y supuestos observara y expondrá lo que observa, que sucedió, se
mezclaron, finalmente aplicaremos unos pequeñas gotas de
Explica al grupo
colorantes y observaremos que pasa, con cual liquido se
ideas propias sobre
algún tema o suceso, logró mezclar, que paso cuando lo agitamos.
apoyándose en
materiales Materiales: recipiente, agua, aceite, glicerina, colorante
consultados vegetal liquido
12
Usa expresiones La lámpara de Lava: en un recipiente cada alumno depositara
temporales y agua, posteriormente añadirán un poco de aceite y colorante
representaciones vegetal, finalmente depositaran una pastilla efervescente y
gráficas para explicar observemos lo que ocurre al melarse todos los elementos y lo
la sucesión de compartiremos en grupo.
eventos
Materiales: recipiente, agua, aceite, colorante vegetal, pastilla 13
efervescente.
El arcoíris: en un plato formaremos un cirulo con caramelos de
clores, posteriormente vaciaremos agua y observaremos con los
colores forman un arcoíris
Materiales: plato, caramelos de colores, agua. 14
Plastilina casera: en un recipiente vaciaremos un vaso de harina,
posteriormente medio vaso de agua, medio de sal, y cada alumno
mezclara hasta lograr que su consistencia quede igual a la de la
plastilina, finalmente pintaremos nuestra plastilina con colorante
vegetal.
Materiales: harina, agua, aceite, sal, colorante vegetal
En cada uno de los experimentos se registraran los
resultados obtenidos, en donde los alumnos dibujaran lo 15
Magnitudes y Medidas
que observaron.
Cierre
Cada alumno expondrá en el grupo que fue lo que aprendió y cuál
fue su experimento favorito.
ORGANIZADOR 1
Mundo Natural
Estudio
Forma Espacio y Medida
Música Libro de Convivencia
Martes y Viernes Martes y Jueves
11:00 a 11:30
Música y Movimiento
Rondas Infantiles: cu-cu cantaba la rana
Soy una taza
Rescatar los juegos y rondas culturales de la región.
Biblioteca Mi álbum
Elaborar un diccionario con palabras desconocidas de los experimentos. 6 de Lunes y Miércoles
marzo
Diversidad de leguas, maneras de expresarse en diversos lugares 4 de marzo
Ingles Ruta de Mejora
De Lunes a Viernes Solicitar apoyo para el Botiquín escolar
9:00 a 9:45
Trabajar el valor de la confianza
Vocabulario
book author text
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Aprendizajes
• Explora libros de cuentos. • Escucha y sigue la lectura de cuentos.
Actividad comunicativa: • Reconoce la escritura de nombres de estados de
ánimo.
Actividades permanentes Actividad para empezar bien el día
Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y 1. Vamos a jugar a “La Reina pide”. Que los alumnos reúnan colecciones
volumen apropiado para hacerse escuchar y entender de diferente cantidad para que las ordenen según su numerosidad de
Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos
manera ascendente.
Honores a la bandera 2. Vamos a escondernos. Que los alumnos utilicen oralmente la serie
Saludo: Hola, Hola numérica del 1 al 20 y del 10 al 1.
Fecha del día 3. Mi lugarcito está… la docente invita a sus alumnos a jugar busco un
Asistencia y conteo lugarcito. Todos juntos cantarán, y cuando finalice el canto deberán
quedarse quietos en un lugar sin moverse.
APRENDIZAJEZ
Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos
Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional.
