GUIA DE ESTUDIO

Área: Humanidades

Asignatura: Lengua CastellanaGrado: 1ºA

EJES TEMATICOS INDICADORES DE

DESEMPEÑO

 FONEMA: r- ll- b- h- ch- ñ  Reconoce las consonantes

r-ll-b-h-ch-ñ en textos
sencillos y palabras en
 COMBINACIONES: tl- tr- forma oral y escrita
pr- bl- br  Comunica, sentimiento,
rivencias e ideas en forma
oral.
 SONIDO: ga-go-gu  Interpreta correctamente
lecturas.
 Reconoce las
combinaciones tl,tr,pr,bl,
br, en textos sencillos y
palabras en forma oral y
escrita.
 Desarrolla habilidades
comunicativas.
 Combinación tl

DESARROLLO DE LA GUIA

EXPLORACION:

1. Observa las ilustraciones colorea creativamente y menciona otras palabras que tengan
el mismo sonido.

COMBINACIÓN tl

 DECORA LA COMBINACION.

tl
a atlas

e atletismo

i atlético

o atleta

u atlántico

tla tla tli tlo tlu

 tla tle tli tlo tlu
TRABAJO PERSONAL

1. Lee, completa, colorea y pronuncia.

tli -tlo -tlu

-tle -tla
_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________
2. Completa las palabras con las silaba apropiada. Luego léelas y arma una oración con
cada una de ellas

 A ________ tico A__________tismo

tle- tla- tlo tli-tlo-tle

 A _______ntico Ca________ya
tla- tli- tlu tli-tlo-tle

 A________ntidaA_________s
tle-tla- tli tli-tlo-tla

3. ordeno las siguientes oraciones.

1. Orquídea. Una La hermosa es catleya.

______________________________________________________

2. Mapas. El encontramos En muchos atlas

______________________________________________________

3. Pingüinos. En la viven Atlántida los

______________________________________________________
 4. El atletismo. La carrera atleta gano de

______________________________________________________

5. El mar Atlántico En país nuestro tenemos pacifico . en y

___________________________________________________________

3. lee las siguientes palabras y subraya las que llevan la combinación tl.

Claudia Atlántico
Clemente Atlético
Plátano Atlas
Atleta Atletismo

4. escribe cada palabra en su casilla.

 Atlético

 Atlas

 Atlántico

 atleta

5. subraya la palabra que nombra cada dibujo.

Trompo – atleta- atlántico

Catleya – atlas- atleta

Atlántida- pingüino- catleya

Atlas - trébol- atlético
6. Copio en mi cuaderno de lengua castellana el siguiente texto.

Ese gusano es atleta,

Va de catleya en catleya,
Sin perder su atlético cuerpo.

Quiere concursar en atletismo

Para llegar al atlántico,
Con su equipo de gusanito.

7. Leo y copio el siguiente vocabulario en mi cuaderno.

Atlántico Atlántico

Atleta Atleta

Atlas Atlas

Atletismo Atletismo

Atlético Atlético

Atlántida Atlántida

8. Escribe el nombre de lo que representa cada dibujo.

9. Actividad en casa.

Leo el siguiente texto y subrayo las palabras que lleven la combinación tl.Y pido a mamita
o a papito que me lo dicten y lo escribo en el cuaderno de
lengua castellana.

Mis tías Claudina y Tania van todos los días a las

seis a la clase de atletismo en la pista del
malecón.

Son atletas y en mayo van a la costa atlántica a

un campeonato. En la casa las a poyan y las
aplauden en cada uno de los campeonatos.

10. Recorto y pego 5 palabras que lleven la combinación tl

 Fonema
R
DESARROLLO DE LA GUIA

EXPLORACION:

1. Observo los dibujos y completo los nombres

__ uana __ata __osas __ueda

__episa __eina

TRABAJO PERSONAL

2. Coloree la Rmayúscula y pégale papelito a la r minúscula

Rr RA RE RI RO RU

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

ra re ri ro ru
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
3. Lee y trascribe el siguiente verso. Coloree el dibujo.

La rata mete la pata, su ____________________________________

pata pisa la ropa ____________________________________
La ropa rota a la lata, ____________________________________
De la lata sale la rata ____________________________________
____________________________________

4. Ejercicio de pre escritura ( repetir 3 renglones de cada uno )

1.

2.

3.

4.

5. r r r r r r r r r
r

6. R R R R R R R R R
R
 7. R R R R R R R R
R R

5. Colorea el dibujo de los objetos dibujados. Escribe los nombres que tengan r
(Pagina 59 guía para docente palabras de colores 1)

6. Escribe oraciones con las palabras anteriores (utiliza tu cuaderno de lengua castellana).

7. Observa y forma palabras. Escríbelas

t m

l Oro l Ira

p t

8. Lee y aprende la siguiente retahíla con ayuda de la profesora, memorízala y encierra las
decodificaciones aro, era, uro, oro. Representa con un dibujo la oración subrayada.

En la ciudad de pamplona hay un

muro,
En el muro hay una matera,
En la matera hay un aro
En el aro hay un loro,
El loro enamorado que come
arepa dorada,
El loro enamorado en el aro,
El aro en la matera,
La matera en el muro,
El muro en la ciudad de
pamplona.
9. Lee las palabras y subraya, con color las palabras que tienen rr.
Terremoto paraíso

Dorado torre

Torete arrume

Corre morado
10. Completa el nombre de cada objeto dibujado. Utilizar r o rr, según corresponda.
Escribe las palabras

Pe__o ____ adio a____ ete

Tie__a _____ueda to____ e

To___ e____o pe_ pe_ a

11. Descubro y escribo las palabras.

P e
S

12. Ordena las siguientes oraciones.

1. Limpia. su Raúl ropa

_____________________________________________________

2. Se una pone. Renata ruana sale y paseo. De

_____________________________________________________

3. Le da René ramo un rosas de a mama.

 _____________________________________________________

4. Perrito. Asea su Lorena

_____________________________________________________

5. Terreno. Su ara Ramiro

_____________________________________________________

13. Trabaja en el cuaderno doble línea siguiendo los trazos.

14.
Rr Rr Rr Rr
Leo y transcribo el texto en mi cuaderno de lengua castellana.

En la torre del templo de santa rosa del lima esta parada

la lorita de Laura paredes, la esposa del ayudante y
aseador de la escuela rural. El carrusel no puede comer
pues esta parada en la cuerda de la campana de la torre y
si se mueve, se cae y se puede partir las paticas, el pico y
algo mas, se puede matar al caer.

15. Copio en mi cuaderno el siguiente vocabulario.

Pera Rueda rana Carro Amor

Aro rio Corre Mar
Salero Risa Carretera Amar
Caracol Ronda Perro Ver
Poro Rosa Torre Ser
Sara Ruta Correa Estar
Mora Roto Porro Sudor
Arena Carrascal Dar
Para Tierra Lavar
Mira Marrano Cantar
Tierno Tarro
Maracuyá Torre

16. Recorto y pego palabras que lleven la r _ (con sonido suave o fuerte) .

Recuerda ( la r es una letra especial unas veces se escribe sencilla y otras veces doble rr.
Además su pronunciación puede ser fuerte o suave.)
 COMBINACIÓN
tr
DESARROLLO DE LA GUIA

EXPLORACION:

1. Lee, completa colorea y pronuncia.

tri – tro – tru – tre - tra

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

2. Lee con atención y dibuja los trillizos traviesos. Observa las palabras subrayadas.

Los trillizos traviesos

Tripin, tripon y tribilin

Son tres traviesos micos que

Viven trepados en los arboles;

Los tres se entretienen

Trotando y tocando trompeta

Cuando pasa la tranvía

Los tres se ponen tristes.

3. Completa las palabras con la silaba apropiada. Luego léelas y arma una oración con cada
una de ellas.

A _________ par _____ go te____s

Tra- tre- tri tra- tre- tri tra- tri- tro

Po ____________ vieso ____mpeta

Tri – tro – tru tra – tri - tru tro- tru- tra

Ex______ mo____ te in_____ga

 Tri – tra- tro tre- tri- tro tri- tru- tre

4. Lee detenidamente el siguiente verso y coloree las palabras que contengan la combinación
tr, dibuja el personaje de la historia.
JUANITO EL DEPORTISTA

Todas las mañanas antes de

ir a estudiar
Juanito se baña,
Y se prepara para ir a trotar.

Nunca toma gaseosa,

Le parece una bebida muy
poco apetitosa.

El buen Juanito tiene todo

planeado,
Después de trotar
Comerá un estofado.

5. A continuación te presento una serie de afirmaciones cada una con cuatro posibles
respuestas, rellena el ovalo que contenga la repuesta correcta.
 Juanito se baña para.
o a. ir a comer.
o b. ir al colegio.
o c. ir a nadar.
o d. ir a trotar.
 Juanito come.
o a. Carne y arroz
o b. arroz con leche.
o c. ensalada de frutas.
o d. un rico estofado.
 Juanito no toma gaseosa ¿por qué?
o a. no le gusta
o b. no le ofrecen.
o c. no le parece apetitosa.
o d. su mama no lo deja.
6. Copio en mi cuaderno de lengua castellana el siguiente vocabulario.

Trió Tres Trae

Atrás Atrio Trota
Trasteo Triana Trapos
Petra Trinidad Trueno
Otra Tremendo Entrada
Pupitre Retrato Trompos
Tramposos Tren Atrevido
Postre
 7. Clasifica las siguientes palabras con tr, en mi cuaderno.
Trigo ostra trébol tren
Tranvía buitre potro trineo
ANIMALES PLANTAS MEDIOS DE TRANSPORTE

_____________________ _____________________ _____________________

_ _ _
_____________________ _____________________ _____________________
_ _ _
_____________________ _____________________ _____________________
_ _ _
_____________________ _____________________ _____________________
_ _ _
_____________________ _____________________ _____________________
_ _ _
_____________________ _____________________ _____________________
_ _ _
8. Escribe los adjetivos que faltan en las oraciones.

Traviesos Tranquilas Tremendo Patriota

 Quien ama la patria es un ___________________.

 Las tortugas son ___________________________.
 Esos niños son _____________________________.
 Me regalaron un ______________________ carro.

9. Copio en mi cuaderno el siguiente texto subrayando con rojo, las palabras que tengan la

combinación tr.
Los tres trompos colocados en la mesa de trinidad la maestra,
Son de Daniel Triana, el alumno más educado y estudioso,
De la escuela donde yo estudio. El los saco del moral,
Cuando salió al descanso, se le cayó y no se dio cuenta.
La maestra se lo dará cuando termine el día martes treinta de mayo.

10. repaso el texto para dictado la próxima clase

11. recorto y pego palabras que lleven la combinación tr.

 COMBINACION
Pr
DESARROLLO DE LA GUIA

EXPLORACION:

Coloree lo que va primero

COMBINACION Pr
Decora

Pr i

o
Primo

Promesa

Prudencio
u
Preso
e
Prado
a
 pri-pro-pu-pra-pre
pri-po-pru-pra-pre
TRABAJO PERSONAL

1. Lee, completa la muestra y colorea.

Pri pro pru pre pra

Pr ____________________________
____________________________
Premio ____________________________
____________________________
____________________________
Pri pro pru pra pre
____________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

 Mi primo gano un premio

______________________________________________________

2. A continuación te presento un grupo de palabras, colorea la que sea igual

al modelo.

Prisa Primo prensa programa prima

Premio Profesor premio príncipe premiar

Pronto Presa pronto aprender prisa

Profesor Premio prima profesora profesor

 3. Lee con atención y transcribe.

LA PROFE PRUDENCIA

La gata prudencia, __________________________________________

Profesora quiere ser __________________________________________
Propone a sus primos ir al __________________________________________
prado a aprender.
__________________________________________
Las vocales les enseño, __________________________________________
Canciones interpreto __________________________________________
Cuentos de princesas __________________________________________
Narro y muchas preguntas __________________________________________
De sus primitos contesto. __________________________________________

4. Busca palabras con pr en la siguiente sopa de letras y escríbelas.

_________________________________________
p r e n s a _________________________________________
r p r i m o _________________________________________
o t n o r p _________________________________________
p r e m i o _________________________________________
i o d a r p ___________________________________
o p r i s a

5. Completo palabras con pra - pre - pri - pro – pru

cio mio eba

mavera sor sa nto

dente ncesa mero

dera re sa mo

6. Copio en el cuaderno de lengua castellana el siguiente vocabulario.

Prudente Aprisa
Prado Sorpresa
Premio Promesa
Primavera Prisa
Privado
Premiado
Premiar
Presta Siempre
Comprar
Prima
Prensa
Prenda

7. Disfruta la lectura (interpretación de la misma).

Mi primo Prudencio
Me dio una sorpresa,
Saco del sombrero,
Una linda princesa.

Mi primo Prudencio
Muy pronto compro,
Una presa de pavo
Y a nadie le dio.

8. Organiza las silabas y escribe las palabras .

Sa pre sor ___________________________

Cho ca pri ___________________________

Ve pri ma
ra ___________________________

9. Completa las oraciones con las palabras mas apropiadas.

 Mi madrina luce un precioso_____________________

(Prendedor- primor).

 Todos los días salgo ________________________para al colegio

(Apresurado – premiado).

 Me_______________________ para ser el primero

(Apropio- preparo).
10. Leo y transcribo los siguientes textos en el cuaderno de español

Primero amo a Dios En el prado corro, Mi prima Claudia,

Después a mí mismo, En el prado rio, Aprendió a leer,
Adoro a mi mama En el prado veo aprendió a amar,
Y después a los Al amor mío. Aprendió a cantar,
demás. Aprendió a comprar,
Pero no aprendió a
llorar.

11. Recorto y pego 5 palabras que lleven la combinación Pro

 Combinación
bl
DESARROLLO DE LA GUIA

EXPLORACION:

[Link] los dibujos y colorea los que tengan la combinación bl

prado blanca pueblo primo

Bl
i Biblia

o Pueblo

u Blusa

bli blo blu bla ble

a Blanco

e Responsable

bli blo blu bla ble

Trabajo personal

Bl
________________________________________________________________________
1. Lee, complete la muestra coloree
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Esto fue lo que dijo el presidente. Completa el texto con las palabras del
recuadro.

La ____________________ de Colombia tiene como

________________ La orquídea. Su gente _______________

Ha desarrollado la producción de ______________________

Que el _________________ compra.

Emblema – plástico – republica – noble - publico

3. Lee los textos y subraya las palabras que lleven Bl. Realiza los dibujos

 Era un pueblo de casitas blancas, con neblina por todos lados.

 me puse la blusa con la cual se me ve el ombligo.
 Ese diablito no me hace temblar es amable y el publico lo quiere.