SOCIALES
MI DOCUMENTO DE IDENTIDAD: 15 DE ABRIL
1. COLOREA CON VERDE LAS ISTUACIONES EN QUE DEBES
PRESENTAR TU TARJETA DE IDENTIDAD.
- Al momento de matricular en el colegio.
- Al momento de elegir a tu representante de curso.
- Al momento de recibir atención médica.
2. COLOREA CON AZUL LAS RESPUESTAS CORECTAS. LOS NIÑOS Y
LAS ÑINAS COLOMBIANOS TIENEN DOCUMENTOS DE IDENTIDAD
PORQUE
- Demuestran que tienen nombre y apellido.
- Demuestran que existen y pertenecen a una familia y aun país.
- Pueden recibir atención médica.
3. COLOREA CON ROJO LAS RESPUESTAS CORECTAS.QUE PASARIA SI
TUS PADRES NO TE SACAN EL REGISTRO CIVIL DE NACIMIENTO.
- No existiría como ciudadano en mi país.
- No tendría derecho a estudiar, tener un nombre y disfrutar de los servicios
públicos.
- No pasaría nada, porque no es requisito tener documento de identidad.
4. PIDE A TUS PADRES QUE TE MUESTREN TU REGISTRO CIVIL, Y LO
MUESTRA EN LA CLASE A TUS COMPAÑEROS. Y LUEGO RESPONDE
LAS SIGUEINTES PREGUNTAS.
- El lugar donde naciste:
- La fecha de tu nacimiento:
- Tu grupo sanguíneo:
- Nombre de tu padre:
- Nombre de tu madre:
5. REALIZAR EN TU CUADERNO TU PROPIA TARJETA DE IDENTIDAD,
CON LOS DATOS QUE TU QUIERAS.
EL COLEGIO
En mi cuaderno 29 de abril.
1. Realizo un dibujo de mi escuela.
2. Dibújate con el uniforme de tu escuela.
3. Dibuja el escudo de tu escuela.
4. Escribe el nombre de las profesoras.
5. Escribe el nombre de tus compañeros de clases.
6. Que normas debo seguir en el colegio para una sana convivencia.
7. Como se llama mi colegio.
8. Qué grado curso.
9. Que días de la semana voy al colegio.
10. Cuál es mi clase favorita y porque.
11. Dibujo que es lo que más me gusta del colegio
LENGUAJE
SINONIMOS 17 DE ABRIL
2. MARCA CON UNA “X” EL SINÓNIMO DE LAS SIGUIENTES
PALABRAS
3. COLOREA Y ELIGE EL MEJOR SINONIMO PARA CADA DIBUJO
4. LEE Y ESCRIBE EL SINONIMO CORRESPONDIENTE
5. REALIZA CADA PALABRA CON EL SINONIMO CORRESPONDIENTE
6.RELACIONA LAS SIGUIENTES PALABRAS CON SUS SINONIMOS, CON EL
MISMO COLOR.
7.COMPLETA EL BINGO CON LOS SINONIMOS
BUENO
HORRIBLE
CONTENTO
LIMPIO
GORDO
PEQUEÑO
HOGAR
FUERTE
ENORME
LOS GESTOS Y LAS IMÁGENES 1 DE MAYO
1.UNE CADA EMOCION, CON LA PALABRA CORESPONDIENTE, COLOREA
SEGÚN LA EMOCION QUE EXPRESE
2. UNE CADA EMOCION CON UNA PARECIDA
3. ¿Qué EXPRESA CADA EMOCION? MARCA Y COLOREA
4. ¿Qué EMOCION SIENTE CADA UNO? ESCRIBE
5. MARCA LAS CARAS QUE EXPRESAN ALEGRIA.
NATURALES
LOS SERES VIVOS E INERTES 16 DE ABRIL
COLOREA EL CICLO CE LA VIDA:
1.COMPLETA:
2. CONTESTA:
LOS REINOS NATURALES 23 DE ABRIL
LAS BACTERIAS:
6. SEÑALA CON UNA X LA IMAGEN QUE CORESPONDE A SERES VIVOS, Y
COLOREA
8. PIENSO Y RESPONDO:
Existen bacterias buenas y malas, es decir, beneficiosas o perjudiciales para tu
salud. Ellas están en todos los lugares que sueles frecuentar, incluso, están sobre
tu piel. ¿Cuál es la importancia de lavar tus manos y de mantener una buena
higiene personal?
9. APLICA:
Dibuja una bacteria y escribe si es beneficiosa o perjudicial para la salud. Indica
cuál es su nombre y comparte tu dibujo en clase. Coméntale a tus compañeros las
características de la bacteria que dibujaste.
LOS PROTISTAS: 30 DE ABRIL
1. Colorea
2. RESPONDE “SI” SI ES VERDADERO Y “NO” SI ES FALSO
LOS PROTISTAS SON SERES VIVOS=
LOS PROTISTAS VIVEN EN LUGARES SECOS=
TODOS LOS PROTITAS PRODUCEN ENFERMEDADES=
LOS PROTISTAS SON PLANTAS ACUATICAS=
LOS PROTISTAS SON BACTERIAS DE AMBIENTES HUMEDOS=
LOS PROTISTAS SON SERES VIVOS GRANDES=
LOS PROTISTA LOS PODEMOS VER A SIMPLE VISTA=
ENCIMA, DEBAJO 14 DE ABRIL
1. DIBUJA DE COLOR VERDE LO QUE SE ENCUENTRE ENCIMA Y DE ROJO
LO QUE ESTE DEBAJO.
2. COMPLETA LA TABLA DIBUJANDO CADA OBJETOS DE LA PRIMERA
COLUMNA EN EL LUGAR DE REFERENCIA QUE SE MUESTRA EN LA
PRIMERA FILAOBSERVA LOS EJEMPLO.
OBJETO
DELANTE, ENTRE, DETRÁS
1. DIBUJA UN SOMBRERO AL POLLITO QUE ESTA DELANTE DE LA
GALLINA Y UN CORBATIN AL QUE ESTA DETRÁS DE ELLA.
COLOREA DE AZUL EL ELEFANTE QUE ESTA DELNTE, DE GRIS EL QUE
ESTA ENTRE LOS ELEFANTES Y DE AMARILLO EL QUE ESTA DETRÁS.
2. COLOREA AL NIÑO QUE ESTA DELANTE DEL MURO Y ENCIERRA AL
QUE ESTA DETRÁS
3. COLOREA A LA NIÑA QUE ESTA DETRÁS DE LA SILLA Y PEGA BOLITAS
DE PAPEL ALREDEDOR DEL PERRITO QU ESTA DELANTE DE LA SILLA.
DENTRO, FUERA
1. COLOREA LAS IMÁGENES QUE SE ENCUENTREN FUERA Y MARCA LAS
QUE SE ENCUENTREN DENTRO.
2. COLOREA LAS FRUTAS QUE ESTAN DENTRO DEL FRUTERO, ENCIERRA
EN UN CIRCULO LAS FRUTAS QUE ESTEN FUERA.
3. COLOREA A TU GUSTO A TODOS LOS NIÑOS QUE SE ENCUENTREN
DENTRO Y DE ROJO LOS QUE ESTEN FUERA.
RECOLECCION DE DATOS 21 DE ABRIL
1. CUENTA EL NUMERO DE BALONES EN CADA DEPORTE Y COLOREA
IGUAL NUMERO DE CASILLAS TENIENDO EN CUENTA ESE DEPORTE.
FUTBOL TENIS BALON
CESTO
2. ORGANIZA DATO EN LA TABLA, TEN EN CUENTA LA ILUSTRACION DE
LA DERECHA, CUENTA LOS JUGUETES DE CADA CLASE Y COLOREA UN
CUADRITO POR CADA UNO.
3. EN LOS CUADROS COLORAR CUANTOS HAY DE CADA IMAGEN, Y
COLOREA
4. CUENTA Y COMPLETA LOS DATOS
TABLA DE FRECUENCIA 28 DE ABRIL
1. COMPLETA LA TABLA QUE RELACIONA EL SABOR FAVORITO DE
HELADO DE UN GRUPO DE DIEZ NIÑOS
SABOR CONTEO FRECUENCIA Mora coco mora
Fresa coco fresa
Mora / / 2
Vainilla fresa vainilla
Fresa
Vainilla
Coco
Vainilla
2. María hizo una encuesta a varios estudiantes de 2° de su colegio, acerca
del alimento que no puede faltar en desayuno del fin de semana, y obtuvo
los siguientes datos:
Pan – Caldo – Pan – Chocolate – Pan – Café – Pan – Caldo – Café – Caldo
– Chocolate – Café – Chocolate – Caldo – Chocolate – pan – Chocolate
ALIMENTO CONTEO FECUENCIA
PAN
CHOCOLATE
CALDO
CAFÉ
TOTAL
3. REPRESENTA DATOS EN TABLA. COMPLETA LA TABLA CON LOS
DATOS QUE ANOTO ANDREA, ACERCA DE LOS COLORES DE LOS
JUGUETES QUE HABIAN EN UNA VITRINA.
4.
ESTAS SON LAS NOTAS DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO EN
MATEMATICA, CUENTA Y COMPLETA LA TABLA DE FRECUENCIA
