Grado 6
Lenguaje TEMA: FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS EN LOS
¿Cómo comprendes DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
diversos tipos de textos?
Clase: Nombre:
Actividad Introductoria: El cuento de mi abuelo
De acuerdo con el cuento iniciado por el abuelo ¿Qué final sugieres para la historia?
Compártelo con tu docente y compañeros.
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OBJETIVOS DE LA CLASE
• Plantear acercamientos al mensaje que contiene un texto.
• Plantear hipótesis de lectura de diferentes textos.
Actividad 1: Te contaré un cuento!
Escribe aquello que consideres importante para su posterior estudio.
La superestructura de los cuentos
La superestructura corresponde al esqueleto del cuento, el cual se compone de tres
partes: introducción o planteamiento, desarrollo o nudo y desenlace o final. Escribe con
tus propias palabras la información correspondiente a cada sección.
Introducción
Nudo
Desenlace
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Clases de cuentos
Existen cuentos de diferentes clases que abordan temáticas diferentes y que pueden
referirse a hechos reales o imaginarios.
• Los cuentos fantásticos: muestran situaciones sobrenaturales dentro de la realidad,
con personajes buenos o malos alrededor del personaje central.
• Los cuentos de ciencia ficción: generalmente, relatan hechos del futuro, y diversos
avances qué afectan el curso normal de la vida.
• Cuentos policiales: investigan y/o resuelven casos de misterio dentro del mundo
policial, la delincuencia, los crímenes, detectives y la ley.
• Cuentos de terror: muestran historias de suspenso, de miedo.
Notas adicionales del estudiante
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Luego de ver la información presentada por tu docente, escribe con tus propias palabras
la definición de hipótesis.
¿Qué es la hipótesis?
¿Por qué es útil una hipótesis?
La importancia radica en que a través de ellas se puede llegar a un nuevo planteamiento
de problemas y soluciones, y de esta forma a su respuesta.
En un cuento, a través de la formulación de una hipótesis se puede determinar cuál es
el mensaje, la enseñanza del mismo, contrastarlo con la realidad y determinar cómo
serían los hechos, cuáles serían los personajes en el mundo real. Del mismo modo, la
hipótesis permite explicar y describir los hechos que explícitamente no se dicen en la
narración y que pueden suponerse desde el análisis de la información.
Pasos para formular una hipótesis a partir de un cuento
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Notas adicionales del estudiante
I. Escucha con atención el cuento “Las Hadas”, reconoce y socializa los aspectos
fundamentales del cuento como: la superestructura, estructura, personajes, tiempo,
lugar, idea principal, e idea secundaria, relación entre la temática abordada y la realidad.
a. ¿Qué hipótesis puedes establecer del mensaje de este cuento y su importancia en la
vida cotidiana?
b. ¿Qué final alternativo propones a este cuento? Comenta con tu docente y compañeros.
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II. Escucha con atención el cuento “Los barcos viejos”, reconoce y socializa los aspectos
fundamentales del cuento como: la superestructura, estructura, personajes, tiempo,
lugar, idea principal, e idea secundaria, relación entre la temática abordada y la realidad;
finalmente, formula tu hipótesis del mensaje del mismo.
a. ¿Qué hipótesis puedes establecer del mensaje de este cuento y su importancia en la
vida cotidiana? Comenta con tu docente y compañeros.
b. ¿Qué final alternativo propones a este cuento? Comenta con tu docente y compañeros.
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III. Escucha con atención el cuento “Amigos”, reconoce y socializa los aspectos
fundamentales del cuento como: la superestructura, estructura, personajes, tiempo,
lugar, idea principal, e idea secundaria, relación entre la temática abordada y la realidad;
finalmente, formula tu hipótesis del mensaje del mismo.
a. ¿Qué hipótesis puedes establecer del mensaje de este cuento y su importancia en la
vida cotidiana? Comenta con tu docente y compañeros.
b. ¿Qué final alternativo propones a este cuento? Comenta con tu docente y compañeros.
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Resumen
Ordena las letras y crea palabras para socializar su significado con tus compañeros y
docente.
s t p o h i s e i
n l e c e s a d e
A o n i m a g i n c i
Tencou
O l r l r o d e a s
Notas adicionales del estudiante
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Tarea
Busca un cuento de tu agrado, léelo, analiza y resalta las ideas principales, los personajes,
el tiempo y lugar en que se desarrolla la historia, qué clase de cuento crees que es.
Seguidamente, formula una hipótesis de su mensaje. Puedes hacer un paralelo de la
narración con la realidad; ten en cuenta las normas ortográficas, coherencia y cohesión,
al momento de escribir tus ideas.
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Anexo A
Cuento “Las Hadas”
Érase una viuda que tenía dos hijas; la mayor se le parecía tanto en el carácter y en el
físico, que quien veía a la hija, le parecía ver a la madre. Ambas eran tan desagradables
y orgullosas que no se podía vivir con ellas. La menor, verdadero retrato de su padre
por su dulzura y suavidad, era además de una extrema belleza. Como por naturaleza
amamos a quien se nos parece, esta madre tenía locura por su hija mayor y a la vez
sentía una aversión atroz por la menor. La hacía comer en la cocina y trabajar sin cesar.
Entre otras cosas, esta pobre niña tenía que ir dos veces al día a buscar agua a una media
legua de la casa, y volver con una enorme jarra llena.
Un día que estaba en la fuente, se le acercó una pobre mujer rogándole que le diese de
beber.
—Cómo no, mi buena señora, dijo la hermosa niña.
Y enjuagando de inmediato su jarra, sacó agua del mejor lugar de la fuente y se la
ofreció, sosteniendo siempre la jarra para que bebiera más cómodamente. La buena
mujer, después de beber, le dijo:
—Eres tan bella, tan buena y tan amable, que no puedo dejar de hacerte un don (pues
era un hada que había tomado la forma de una pobre aldeana para ver hasta donde
llegaría la gentileza de la joven). Te concedo el don, prosiguió el hada, de que por cada
palabra que pronuncies saldrá de tu boca una flor o una piedra preciosa.
Cuando la hermosa joven llegó a casa, su madre la reprendió por regresar tan tarde de
la fuente.
—Perdón, madre mía, dijo la pobre muchacha, por haberme demorado; y al decir estas
palabras, le salieron de la boca dos rosas, dos perlas y dos grandes diamantes.
— ¡Qué estoy viendo!, dijo su madre, llena de asombro; ¡parece que de la boca le salen
perlas y diamantes! ¿Cómo es eso, hija mía?
Era la primera vez que le decía hija.
La pobre niña le contó ingenuamente todo lo que le había pasado, no sin botar una
infinidad de diamantes.
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—Verdaderamente, dijo la madre, tengo que mandar a mi hija; mirad, Fanchon, mirad
lo que sale de la boca de vuestra hermana cuando habla; ¿no os gustaría tener un don
semejante? Bastará con que vayáis a buscar agua a la fuente, y cuando una pobre mujer
os pida de beber, ofrecerle muy gentilmente.
— ¡No faltaba más! respondió groseramente la joven, ¡ir a la fuente!
—Deseo que vayáis, repuso la madre, ¡y de inmediato!
Ella fue, pero siempre refunfuñando. Tomó el más hermoso jarro de plata de la casa.
No hizo más que llegar a la fuente y vio salir del bosque a una dama magníficamente
ataviada que vino a pedirle de beber: era la misma hada que se había aparecido a su
hermana, pero que se presentaba bajo el aspecto y con las ropas de una princesa, para
ver hasta dónde llegaba la maldad de esta niña.
— ¿Habré venido acaso, le dijo esta grosera mal criada, para daros de beber? ¡Justamente,
he traído un jarro de plata nada más que para dar de beber a su señoría! De acuerdo,
bebed directamente, si queréis.
—No sois nada amable, repuso el hada, sin irritarse; ¡está bien! ya que sois tan poco
atenta, os otorgo el don de que a cada palabra que pronunciéis, os salga de la boca una
serpiente o un sapo.
La madre no hizo más que divisarla y le gritó:
— ¡Y bien, hija mía!
— ¡Y bien, madre mía! respondió la malvada echando dos víboras y dos sapos.
— ¡Cielos!, exclamó la madre, ¿qué estoy viendo? ¡Su hermana tiene la culpa, me las
pagará! y corrió a pegarle.
La pobre niña corrió y fue a refugiarse en el bosque cercano. El hijo del rey, que regresaba
de la caza, la encontró y viéndola tan hermosa le preguntó qué hacía allí sola y por qué
lloraba.
— ¡Ay!, señor, es mi madre que me ha echado de la casa.
El hijo del rey, que vio salir de su boca cinco o seis perlas y otros tantos diamantes, le
rogó que le dijera de dónde le venía aquello. Ella le contó toda su aventura.
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El hijo del rey se enamoró de ella, y considerando que semejante don valía más que
todo lo que se pudiera ofrecer al otro en matrimonio, la llevó con él al palacio de su
padre, donde se casaron.
En cuanto a la hermana, se fue haciendo tan odiable, que su propia madre la echó de la
casa; y la infeliz, después de haber ido de una parte a otra sin que nadie quisiera recibirla,
se fue a morir al fondo del bosque.
(Perrault, 2014)
Anexo B:
Los barcos viejos
Cuando Yu Li-si abandonó la capital para regresar a su pueblo natal, el primer ministro
puso un funcionario a su disposición para que lo acompañara y le dijo:
-Elige para tu viaje el barco del gobierno que más te agrade.
El día de la partida, Yu Li-si fue el primero en llegar al embarcadero. Había allí varios miles
de embarcaciones amarradas a lo largo de la ribera. Todo esfuerzo para reconocer los
barcos del gobierno le resultó inútil. Cuando llegó el funcionario que debía acompañarlo,
le preguntó:
-¡Aquí hay tantos barcos! ¿Cómo distinguir los del gobierno?
-Nada más fácil -contestó el funcionario-. Aquellos que tienen el toldo agujereado, los
remos quebrados y las velas rasgadas, son todos barcos del gobierno.
Yu Li-si levantó sus ojos al cielo y suspirando se dijo a sí mismo: “No es de extrañar que
el pueblo sea tan miserable. ¡El emperador seguramente también lo considera como
propiedad del gobierno!”
(Anónimo, 2015)
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Anexo C:
Amigos
Dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto del viaje discutieron.
El otro, ofendido, sin nada que decir, escribió en la arena:
“Hoy mi mejor amigo me pegó una bofetada en el rostro”.
Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron bañarse. El que había sido
abofeteado y lastimado comenzó a ahogarse, siendo salvado por el amigo. Al recuperarse
tomó un estilete y escribió en una piedra:
“Hoy mi mejor amigo me salvó la vida”.
Intrigado, el amigo preguntó:
-¿Por qué, después que te lastimé, escribiste en la arena, y ahora escribes en una piedra?
Sonriendo, el otro amigo respondió:
-Cuando un gran amigo nos ofende, deberemos escribir en la arena donde el viento
del olvido y el perdón se encargarán de borrarlo y apagarlo; por otro lado, cuando nos
pase algo grandioso, deberemos grabarlo en la piedra de la memoria del corazón donde
viento ninguno en todo el mundo podrá borrarlo.
(Anónimo, Amigos, 2015)
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Referencias
Anónimo. (30 de Enero de 2015). Amigos. Obtenido de Ciudad SEVA: [Link]
[Link]/textos/cuentos/otras/anon/arabe/[Link]
Anónimo. (30 de Enero de 2015). Los barcos viejos (Anónimo Chino). Obtenido de
Ciudad SEVA: [Link]
barcos_viejos.htm
Perrault, C. (12 de Diciembre de 2014). Las Hadas. Obtenido de Bibliotecas Virtuales:
[Link]
[Link]
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