Educación Secundaria
3.o 4.° y 5.° grado
SEMANA 3
Herederos de historias familiares
:
¡ATENTA(O)!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
Actividad Percepción de imágenes
En esta primera actividad observarás dos obras de arte en las que se
representan situaciones de migración familiar en distintos contextos.
Imagen 1
RETRATO
FAMILIAR
David Villalba
Quispe.
Arequipa
Técnica mixta
sobre lienzo.
Ejemplo de descripción: En la imagen se observa el retrato de una familia
al centro e imágenes de caras de otras personas de la misma familia a su
alrededor. Hay varios textos escritos alrededor de las personas, que parecen
haber sido escritos por ellos mismos y nos cuentan acerca de quiénes son,
dónde nacieron, cómo han sido sus vidas y qué relación tienen con otros
integrantes de la familia.
Imagen LAS FAMILIAS LLEGARON A LA ESTACIÓN MUY
TEMPRANO. NO DESEABAN PERDER SUS TRENES
HACIA EL NORTE Jacob Lawrence
Técnica temple de caseína en tableros duros
Elementos de las artes
visuales
Línea: Existen líneas curvas,
rectas o mixtas, horizontales,
verticales, diagonales u
oblicuas. La línea ayuda a
orientar la visión del
espectador, delinea las
formas al marcar su
contorno, divide espacios,
comunica sensaciones, ideas
y emociones.
• Forma: La forma limitada
Ejemplo de descripción:
por líneas puede ser
La imagen muestra a familias esperando en una regular (como una forma
estación de tren para viajar al norte de los geométrica) o natural.
Todos los objetos de nuestro
Estados Unidos. A la izquierda hay dos personas
entorno se constituyen por la
paradas, al parecer, al lado de una maleta. Hacia el
combinación de las formas..
centro hay tres personas más: una niña con dos
colas y dos personas adultas que podrían ser sus • Volumen: Puede ser
representado en un plano
padres o familiares. A lo lejos hay cerros y un cielo
o espacio bidimensional. Es
azul.
decir, un objeto que tiene
largo, ancho y alto. .
ACTIVIDADES A REALIZAR • Color: Causa afectos
Ahora responderás algunas preguntas que te emocionales, transmite
ayudarán a reflexionar sobre ellas.
mensajes, sentimientos
Según la observación de cada imagen, responde las e influye en el estado de
ánimo; en cada cultura y
siguientes preguntas: contexto puede simbolizar
algo distinto. Tipos de color:
1. ¿Cuál fue tu primera reacción al ver las
Primarios, secundarios,
imágenes? terciarios, complementarios,
y análogos.
2. ¿En qué te hacen pensar?
• Textura: Es la calidad del
material o superficie de un
3. ¿Qué preguntas te generan?
objeto, esta puede sentirse
4. ¿Qué lugares o contextos representan suave, rugosa, lisa, áspera, etc.
cada una de las obras? La textura puede ser táctil
porque la podemos tocar,
5. ¿Qué crees que intenta comunicar cada y también puede ser visual
artista y por qué? porque nos sugiere diversas
texturas por medio de
6. ¿Qué similitudes y diferencias encuentras dibujos o imágenes.
entre estas dos imágenes? Explica tu • Espacio: Es el lugar donde
se organizan los elementos
respuesta.
visuales y se desarrolla el
7. ¿Qué te sorprendió de alguna de las trabajo artístico.
obras’?
3
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Herederos de historias familiares Arte y Cultura: 3.°, 4.° y 5.° grado
➢ Momento de análisis y reflexión
1. ¿Qué elementos de las artes visuales utilizan los dos artistas en su obra?
2. ¿Qué técnicas utiliza cada uno?
3. ¿De qué manera los elementos contribuyen a transmitir estas sensaciones e ideas?
➢ Conversamos con nuestra familia (para crear mi historia)
✓ Entrevista a tu familia para indagar sobre su historia. ¿En qué lugares han vivido?
¿De qué lugares han venido? ¿Qué ocupaciones han tenido ellos, sus padres y
abuelos?
✓ A partir de ello, genera tu idea inicial o el concepto base de tu historia
➢ Represento mi historia familiar
✓ Ahora, dibuja tu historia en una serie de hojas A4 u otro teniendo en cuenta
los elementos de las artes visuales. (los materiales que tengas en casa
lápices de colores, plumones, crayolas, lapicero, temperas. etc.) --- luego
lo ADJUNTAS EN EL FOLDER que elaboraste.
RECUERDA: Que observamos y analizamos dos dibujos en la parte superior como
ejemplos. Ahora la decisión es tuya. Tu dibujo lo puedes hacer en una línea del
tiempo, en un árbol genealógico, etc. Es a creatividad de cada uno.
• Preguntas de autorreflexión
1. ¿Qué he aprendido en esta actividad?
2. ¿Qué parte de las actividades me gustó más?
3. ¿Qué dificultades he tenido? ¿Cómo las he superado?
4. ¿Cómo el conversar con mi familia sobre las historias de
migración familiar me ha inspirado a crear mi propio
trabajo?
5. ¿En qué otros proyectos puedo aplicar lo aprendido?
